在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的憤怒的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
憤怒的作文 篇1
“常回家看看，回家看看……”這段旋律相信大家應該不陌生吧，看望空巢老人是孝敬，但是我們有沒有想過留守在家里的無助兒童呢？今天觀看了《憤怒的小孩》這部電影，我陷入沉思之中。
這部電影講的是：留守小孩孫小傲因缺少父母關愛而離家出走，途中遇到躲避犯罪團伙的小女孩蘭蘭。一個想回家和一個不想回家的小孩結成聯盟，一起對付笨賊。最終，他們獲得了勝利，笨賊也得到了應有的懲罰。
人生有時會面對一道溝壑，跨不過去是一種不幸，根本不嘗試跨過去是一種更大的不幸。而我們和那些留守兒童之間就有一道。在他們心里，不會有霓虹的閃亮，只有昏黃的燈泡在搖搖晃晃；不會有香噴噴的面包，只有堅硬的饅頭；不會有母親甜蜜的話語，只有遠處大黃狗的吠吠，不會有溫馨幸福的家，只有破爛不堪的帳篷……多少次在萬家燈火熄滅時，他們蜷縮在角落里；多少次咬咸菜的時候，他們悄悄地哭泣著；多少次在天空沒有星星的時候，他們想起了父母忙碌的身影。
他們也有夢。當再次被風吹醒時，他們似乎看見了父母微笑著呼喚著他們的名字，而一上去擁抱時，卻沒了，只剩下一顆又一顆思念的淚珠。他們也想聽母親講故事，想和父親跑步，想與父母手拉手……可是，這只是永遠向往的夢，是永遠烙在心靈深處的一個痕跡。
此時此刻，我想說：“各位親愛的爸爸媽媽，你們別像小傲的父母一樣。請您們在百忙之中抽出多一點時間回家看看孩子吧！多陪陪孩子，多與孩子談談心吧！他們不能離開您們，回來吧，常回家看看吧！”
憤怒的作文 篇2
這件事發生在星期三的早上，我起床晚了，急匆匆地起床，可是后來，我還是來晚了，老師讓我罰站，我就站了。我透過窗戶一看，還少一個人，頓時，我高興起來了，因為這樣，我才不感到丟人。可我萬萬沒有想到的是，老師沒讓他罰站，我十分憤怒，于是，我問老師;‘為什么只讓我罰站，不讓他罰站呢?’老師把我拉到外邊，說;‘我告訴你，付鑫，這都是你造成的，要不是你以前欺負她，我就不會把你和你的弟弟{(保釋金)化名}當做仇人。還有，以后，只要我的女兒受了一點傷，不管是你不是你，都往你頭上算，知道不，哼。’我剛要說一句話，就被老師頂回去了。可惡啊。
這件事未平，又冒出一件事，真是一波未平一波又起啊。到底發生了什么事啊?請聽我一一道來;原來保釋金遲到了，被老師拉到外邊，嘰哩咕嚕地說些什么，只見他哭了，好像被罵哭了。下課后，我問了一下我的弟弟，原來，我的弟弟頂撞了老師的一句話，老師就不停地罵，一直把我弟弟罵哭了才住口。也許大家很想知道，為什么我們兄弟倆挨罵的時候，比別人狠的多呢?還得從頭說起，二年前，我的弟弟和老師的女兒{(靜靜)化名}坐到一起。一次下課，靜靜想去解手，出來的路被保釋金堵住了，沒辦法啊，我的弟弟太胖了，共九十斤來重，別說跑步了，連站起來都難，靜靜等不急了，一邊打一邊罵，保釋金推她一下，她被推到坐位上了，靜靜哇了一聲，哭了起來，碰巧，她的母親來了，就是我們的老師，一看到靜靜哭了，就質問靜靜是誰干的，靜靜指了一下我和我弟弟，說是我們干的。我急忙說;‘不是我干的，我沒碰她一根毫毛。老師不信我們的一句話，就這樣，好朋友沒當上，仇人倒落到我們兄弟兩頭上。可悲啊!
一二年了，不但不管我們了，反而恨起我們了。直到我們畢業。
這件事在我心里憋了二年了，今天總算說出來了，心里十分痛快。
在此我在此向大家致敬了。
憤怒的作文 篇3
多少次，我不斷地徘徊在絕望的深淵，心中的怒火熊熊燃燒。可總有那方矮墻，靜靜地聽著……
門外有美麗的風景，可總有一絲破綻，讓人心煩——那方矮墻。它雖然與眾不同，但在整體中，卻仿佛水火不容。好幾次，我都聽見那震耳欲聾的呵斥聲。但那方矮墻，好像一直在忍著，忍著。有一次，我放學回家。居然看見一些小孩在墻上刻上“你真丑”三個顯眼的字體，那仿佛是小孩的話語，呵斥著那方矮墻。而那方矮墻依然默默地聽著，從未反駁。
每次我生氣時，總會抑制不住自己，跑出去對遍體鱗傷的墻大吼一聲。可我好像隱約聽到，那墻說了什么。當流言蜚語不斷地激怒與拆散一個整體，消失后，留下了什么？
一個小男孩調皮，踢了它一腳。沒想到，那矮墻居然倒了，瞬間砸向小男孩。擱淺在外面的許多傷痕，也瞬間裸露出來。憤怒的種子會在任何時候再在一個被激怒的環境下飛速成長，在任何時候，都是被激怒的好時機。無限循環的強忍，只會讓憤怒擴散地更快。
強忍夾雜著憤怒，讓本該立在樓道上的矮墻消失了。但，最后，還不是落得兩敗俱傷？對待世界要用真心。倘若任何事物都變成人，我們還會像對待矮墻那般對待事物嗎？這個世界充滿未知，但同時又充滿真情。任何情感都會在任何事物中埋下種子。當你把那份憤怒抹散，被傷害的心靈就會被治愈，也就沒有災難了。
睜開眼，用心對待世界，你就得到了世界。
憤怒的作文 篇4
一天，一群青蛙從鄉下慢慢地跳到城市一個公園的池塘里。它們對新世界沖忙了新奇感。
正在它們商討著如何開始新的`生活時，一只小貓急忙過來問道：“你們是誰？你們為什么會來到城市？”一只青蛙嘆了一口氣，回答說：“我們是青蛙合唱團，我是青蛙團長，我們之所以來到城市，是因為鄉下湖水嚴重污染，嚴重污染的湖水導致有些青蛙發育不健全，甚至殘疾！”小貓仔細一看：“啊！果然有些是殘疾青蛙。”
第二天青蛙團長睡覺醒來發現：“啊！青蛙怎么少了這么多？”青蛙團長急忙左一跳，右一竄地尋找失蹤青蛙的蹤跡，搜遍了角角落落，最終在池塘邊發現了人類的腳印——一定是人類干的！
青蛙們不能再忍受人類的行為了，它們一起來到了大街上用憤怒的歌聲來告訴人類，不要來危害我們青蛙了！
憤怒的作文 篇5
一個陽光明媚的下午，我和媽媽一起去逛街，走進商場，一陣悠揚悅耳的音樂傳入我的耳朵。首先映入我眼簾的是琳瑯滿目、五花八門的衣服和褲子。因為換季，許多衣服都在促銷、打折。這時，媽媽的眼睛發出奪目光彩的光，好似天上的星星，又像鉆石在陽光下閃爍。此時，媽媽也顧不了許多，一邊跑一邊對我說：“珈鋅，我先去看衣服，有事給我打電話。”我嘴上還在“嗯，嗯”的答應著，媽媽卻已經跨開了大步。
突然，我的眼光定格在芭比專賣分區的一個柜臺。那是一個很漂亮的芭比娃娃，如夜空般漆黑的頭發有一部分傾瀉而下，另一部分在頭上梳成了一個很漂亮的古代發髻，中間插著許多水晶頭飾，邊緣插著一個流蘇，為她的淡雅又增加了一分。她身著淡紫色和淡黃色相嵌的盛唐的上衣，下著淡綠色的長擺群，腰佩是羊脂美人玉。手自然下垂，項戴綠寶石項鏈。美麗的黑瞳顯得格外深邃。臉頰緋紅，嘴角輕輕勾起，似乎在微笑。我一看就知道這個女子不是達官顯貴之子女，就是公主或者郡主。
我目不轉睛地盯著她看，她似乎在對我微笑……我已經聽不到悅耳的音樂、售貨員的熱情講解、人們的搶購聲音。我甚至不知道自己是誰？我在這兒干什么？這是哪兒也不知道了。我沉入了深深的幻想中……
忽然，一個熟悉的聲音傳來了：“珈鋅，你在看芭比娃娃嗎？”我愣了一下，隨即轉過身去。“李珈鋅，你都10歲了，都六年級了，還要玩芭比娃娃？你知不知道成績有多重要？”“媽媽……”我抬頭乞求般的望著她，媽媽很無奈地說“賣萌可恥，拒絕賣萌！不過……買倒是可以買，只不過你得答應我一個條件。”“什么條件？”興奮的我早已顧不了那么多，一蹦三尺高。老媽陰險地笑著：“從今天開始，到明年的今天，每天背十個英語單詞。”轟隆隆，猶如晴天霹靂，我瞬間石化了，這也太狠了吧。但為了芭比娃娃，我咬了咬牙，幾乎是從牙縫里擠出兩個字“可以”。老媽拍手叫到：“這就對了。”
將美麗的芭比帶回家，我就興致勃勃地玩了起來。突然，老媽沉著臉出現子我的房門前：“該背英語單詞啦！”“什么嘛，人家還沒有盡興，”我不滿道：“不干。”我耍起了小姐脾氣。老媽繼續道：“說出去的話，潑出去的水，承諾了的事情，就要兌現。”我被老媽不知道從哪里搬來的大道理噎得啞口無言，只好順從。我乖乖地來到書桌前，讀著枯燥無味的英語單詞。
那個美麗的芭比，我玩了兩三個月就興趣大減，把它丟在了一旁，如同那些從前媽媽買給我的堆積如山的芭比一樣。
芭比，沒有再玩，但是，單詞還在繼續。這次的教訓讓我終身難忘，我悟出了：一時興起的渴望總會淡然，學會控制自己的渴望，這或許是一種成長的道理。
憤怒的作文 篇6
星期天，我又來到了小蜜蜂作文樂園。
今天玩的游戲，是我們意想不到的，叫作“憤怒的小鳥坐蹺蹺板”。我在想這憤怒的小鳥是怎么來的呀？我想應該是，憤怒的小鳥在電腦里、手機里待夠了，趁隊長不注意的時候，偷偷地從游戲里面溜了出來，化為響壓玩具，跳到陳老師的袋子里，來到了小蜜蜂作文樂園。
游戲開始了，老師拿出兩個憤怒的小鳥，兩把長尺子，兩塊長條形積木。兩個人一組，我排在第三位，我只好和后面的一個人一組了。輪到我了，我來拍，他來接，口哨吹響了，我用力一拍，憤怒的小鳥騰空而起，但是還是落到了手中。第二局快輪到我了，我看到了一個好笑的景象，前面的郭幸炎，憤怒的小鳥竟然“啄”他的鼻子。但第二局輪到我，還是我拍，我決定在第三局來接。第三局來到了，我是和郭幸炎一組，他來拍，我來接，結果，“啪”的一聲，耶，我接住了，我一蹦三尺高，游戲結束了。
我們這一隊勝利了，老師還獎了兩朵小紅花給我們。
（周帥3年級）
評：游戲里有自己的想象、觀察，又寫得清楚，只有聰明的人才做得到。
憤怒的小鳥坐蹺蹺板
星期天下午，我來到小蜜蜂作文樂園。陳老師叫我們玩一個游戲叫：憤怒的小鳥坐蹺蹺板。
陳老師說游戲規則是這樣的：“我們分成1、2組，每組發一把尺子和一個塑料，憤怒小鳥還有一個小木棒。”
游戲快開始了，那個憤怒小鳥好像在叮囑我。在說：“你拍輕點，免得讓那第二個人很用力才能我抓住，讓我少受點苦頭，要是你拍得很重，我一定對你有意見。”我聽了，氣得臉都發紅發燙了，好像可以燒水喝了。
游戲開始了，第一個是我。我來拍第二個人來接我，我想了剛才那句話，我用力地拍，讓第二個人接得到，反正那只是老鳥，它如此弱小的身體哪能傷到我如此龐大的身體呢？氣死那個臭老鳥，第二人接到了……
正在評獎的老師說：“第二組獲勝了。”我樂得一蹦三尺高去領獎了。
憤怒的作文 篇7
當你穿越遙遠的星空，就會發現一顆叫“小鳥星球”的行星，小鳥星球里住著小鳥和狼，作文 憤怒的小鳥和狼。
一天，憤怒的小鳥中的隊長紅鳥接到了一條信息，上面寫著：有小鳥被困在了石像城。
紅鳥嚴肅地說：“我們要去營救小鳥。”
黑鳥昂首挺胸地說：“讓我去吧！我可以炸死那些臭狼！”
紅鳥擔心地說：“不行！你不能單槍匹馬一個人去。”
“我們一起去！”
“可是，誰來守護小鳥基地呢？”黃鳥問道。
“藍鳥，白鳥你們兩人負責守護基地，我們去救出被困的小鳥。”紅鳥鎮定地下達了命令。
于是，他們出發了。在石像城外，小鳥和狼展開一場殊死的戰斗！一頭頭兇惡的狼被一只只勇猛的小鳥撞得落荒而逃，眼看小鳥們就要勝利了，在快接近小鳥被困的地方，紅鳥剛想救下小鳥們的時候，只聽見一陣陣朗爽的笑聲突然響起，狼王出來了。
這是，小鳥的援軍藍鳥和白鳥舍棄了基地也及時趕過來了。紅鳥心中大喜，它們一起奮力向狼王撞去。那一刻，它們發出了七彩光芒，最后，終于打敗了狼王，救出了小鳥。他們的臉上露出了勝利的笑容。
從此以后，小鳥星球恢復了往日的和平。
廣東 廣州&&時代朝天實驗小學三年級:陳祈錦
憤怒的作文 篇8
我們學校是個非常好的學校，其中有一點兒與其他學校不同。我們學校愛體罰。到底學校能不能體罰學生呢？我帶著這問題上網查了一下，發現： 在我國，體罰學生或變相體罰學生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對于體罰學生事件一向持嚴厲批評態度，認為體罰是一種不科學、不人道的教育手段，是學校管理不力和教師素質不高的表現，體罰不僅與現代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會取得令人滿意的成效甚至還會適得其反。
然而，雖然有越來越多的中小學教師認識到體罰并非“上上策”，但是體罰學生現象仍然屢禁不止。教師越來越難做、學生越來越難教，這是中小學老師的普遍感慨。在沉重的升學壓力之下，中小學教師一方面要面對越來越調皮、越來越大膽、越來越難以管束的學生，另方面要面對教育部的體罰“禁令”和社會輿論的苛責，這使得他們經常陷入左右為難、束手無策的尷尬境地。
有些教師冒天下之大不韙對學生實施體罰，實屬萬般無奈之舉。而更多的中小學教師只能象伺候少爺一樣地連討好帶哄騙學生，不敢批評學生，更不敢懲罰學生，甚至放任自流，得過且過，樂得一身輕松自在。今年早些時候，上海市某重點中學竟發生了年僅14歲的學生公然毆打年愈五旬老教師的事件，這起事件雖是一個特例，但它依稀折射出教師權威嚴重喪失的現實，同時也促使我們思考：批評、管教、懲罰是不是學校教育必不可少的手段？學校教育在給學生更多的自由、權利和尊嚴的同時，要不要維護教師的權利、尊嚴和威信？
禁止體罰學生會不會導致教師的放任失職和學生的桀驁不遜？所以我們學校的學生只要犯了小小的錯就會記名字，下午放學就要用尺子打5板手板。有些同學手打腫了，有些同學在被打時，手沒有知覺了，狠~~！最可恨的是在上課時，老師把同學托出去狠狠地打，上次老師用手打了我，打了我就算了，居然還不和我道歉（野蠻），我氣最了。這個學校是野蠻的！
憤怒的作文 篇9
憤怒的小鳥是網上一個比較好玩的游戲，我可不是要介紹這款游戲，而是因為我的手中有一只憤怒的小鳥呢！
玩過這個游戲的人都知道，里面等級最低的小鳥是一只紅色的小鳥。我的小鳥啊，就是這只，這只“小鳥”的眉毛立著，眼睛瞪得大大的，尖尖的嘴巴，樣子看起來很是憤怒，一定是因為小綠豬偷了它們的蛋吧！
這只“小鳥”啊，小巧玲瓏，也就一個大拇指指甲蓋那么大，我從來不派他到我的“戰場”上去，但小心的保存著它。
這只小鳥呢，也是有來由的，這是我的好朋友仉亞琪送給我的哦，看見這只“小鳥”，我就會想起她，會想起我們的友誼。
我做錯了事，一看見這只正在用圓圓的眼睛等著我的“憤怒的小鳥”。我甚至有些不敢正視它的目光。
我和這只小鳥共同經歷的很少，我們才只有兩天的友誼，但它卻是我的小錦囊，我有煩惱了，它是我傾訴的對象，我會把煩心事從頭到尾說給它聽，我估計秘密太多了，也是會把它撐壞的。
其實，這只小鳥就是一塊小橡皮，但是它卻被我視為朋友，因為，我喜歡小鳥，它將是一個默默支持我的好朋友！
憤怒的作文 篇10
在生活中我們往往會因為一點小摩擦爾把憤怒表達出來。有事你會想方設法發泄出來，有事你會忍氣吞聲在心里憤怒，有事你會在發生摩擦的時候直接將憤怒發泄到與你產生摩擦的同學身上。但往往憤怒是來源于自己。
在一個陽光燦爛的周末我打算乘公交車去遠在郊區的爺爺家。我坐在靠前一點的位置，靜靜的等待公交車開到郊區。
車子發動了，不緊不慢的通往郊區到其中的一個站點時有幾個文質彬彬的青年上了車，竟然像惡霸似的坐在老弱病殘孕專座上。我心想：難道這幾位難道沒看到座位頂上那五個大字？我心里想想別管閑事了，就靜靜的坐在自己的座位上。
到了其中一個站點是有一位老人上了車走到老弱病殘孕專座上把手扶在椅子上，眼巴巴地望著幾位健壯的青年。
我實在看不下去了，打算把老爺爺扶到自己的座位上。突然有一個不知廉恥的中年男子以“迅雷不及掩耳之勢”啪的一聲坐在我的位置上。我心里突然涌現出一種莫名的怒氣。
我走過去說：“這位先生請你從座位上站起來一下，這座位是我要讓給那位老爺爺的。”話音未落這廝說：“這位置是你的嗎？你有證據嗎？小屁孩！哪涼快那呆著去！”我心里真想上去就給他兩耳光。可是就看我這個四肢不發達頭腦不簡單的小孩怎么敵得過這四肢發達頭腦簡單的家伙。我快速走到老爺爺面前給老爺爺道歉說：“老爺爺您看……位置被他搶了。非常抱歉”老爺爺還沒等我說完就說：“孩子呀，不怪你，要怪就怪這些人太沒素質了。”
我想想，一個城市是否文明在于這個城市的人們的思想和素質是否高尚。一個人是否高尚在于這個人的思想和素質是不是高尚的。到底來說現在國人素質太差。根本不會在乎別人的感受就算在乎也是在乎自己的親人。這讓“中國”這個禮儀之邦在世界上還有何顏面！
我從公交車上一個讓座怎么小的一件事上悟出了深刻的道理。也讓讓座這件小事成為長這么大以來最讓我憤怒的一件事！
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