奉獻,可以使一根小小的火柴,燃亮一片心空;下面要為大家分享的就是寫以奉獻為題的作文，希望你會喜歡！
寫以奉獻為題的作文一
說到仙人掌，人們都很熟悉。都認為很普通，但我說它的品質無言而喻。它不屈不撓、無私奉獻、樸質、謙虛。
仙人掌在我們南方比較少見，但是我們可以見到代替他們的兄弟姐妹們--仙人球，仙人柱，仙人棱。它們也成為部分家庭的盆景。而我并喜歡它的兄弟姐妹們，我認為它們只會用自己妖媚的樣子來獲得“食物”我要把最原本、最普通、最樸質的仙人掌作為我家的盆景。我喜歡它，因為它樸質。
我如它的愿，把它放在陽臺上，讓它充分吸收陽光，以完成它偉大的夢想。它的夢是利用陽光進行光合作用，吸收更多的二氧化碳釋放出更多的氧氣，為人類作出偉大的貢獻。由于他想快速地完成它的夢想，它不長葉子，只是長刺，那是為了使自己的身體正反面長滿葉綠素以便充分吸收陽光。它的奉獻不僅僅這一點，我們不可以想遠一點嗎?它們多數生長在西北干旱地區，哪里有很多的沙漠和戈壁，但是它們的.身影也在那里。它們隨時隨地為那些在沙漠中行走的口渴人們提供水分。它為了貢獻更多水分，它不長葉子只長刺，那是為了防止蒸發水分。它的貢獻可以說無微不至，但是它們用數量、時間來證明一切。我喜歡它，因為它無私奉獻。
因為生長在干旱地區，所以那里風力很大，但是它們毫不畏懼。即使把它們掛斜了、掛斷了、掛飛了，它們又再有泥沙的地方繼續生根生長;即使它們一段時間中泥沙表層沒有水分，它們也不會放棄生命，它們也會利用自身的水分繼續生長;即使它們被泥沙覆蓋，它們也毫不怠慢地繼續生長。它什么都不怕，不怕沒水、不怕沒泥，不怕風暴。它們堅持自己的信念，那就是為人類作貢獻。我喜歡他，因為它不屈不撓。
它呀!它不為做的一切而驕傲。它一點也不像它的兄弟姐妹們，它只是默默地奉獻，做有價值的事，從不動搖自己為人類奉獻的信仰，堅持不懈、源源不斷地去做。它呀!從不邀功，所以我喜歡它謙虛。
難道你單單認為它只是一顆仙人掌?難道它不屈不撓、無私奉獻、謙虛、樸質，至少也象征了正在教育我們的老師嗎?難道它在沙漠中毅立的樣子，無私奉獻的精神，不像為我們守衛家鄉的哨兵嗎?難道它勇于奉獻，不怕艱辛的精神，不像正在馬路上忙碌的交通警察叔叔嗎?難道它在沙漠中所起的作用，不像正在為我們服務的醫生嗎?它全身的葉綠素，無私奉獻的精神，不更像正在為我們服務的國家機關的公務員嗎?
我要高聲贊揚仙人掌，它不屈不撓、無私奉獻、樸質、謙虛……
寫以奉獻為題的作文二
記得一個明朗的下午，我和媽媽去徐家匯“死拼”。一上這擁擠的“44路公交車”就聽見一首熟悉的歌——《愛的奉獻》。在這喧鬧的車上，竟然如此響亮、悅耳動聽。我聽得如此陶醉，時不時地哼著：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間……”不由自主地想起了“家庭和睦”、“鄰里互助”、“社會和諧”的字眼。
家庭是每個人快樂的城堡。走進家的港灣，來到快樂城堡，溫馨撲面而來，親情無處不在，每一個家庭成員都盡力去付出自己最無微不至的愛。媽媽的`愛是一聲責怪;一聲教導;一聲叮囑，她的愛是嚴厲的愛。爸爸的愛是一個微笑;一個笑話;一個游戲;一次放松，爸爸的愛是快樂的愛。我就沉浸在這愛的海洋里，天天快樂的生活。
遠親不如近鄰。不錯的，鄰里之間。互相幫助，互相關心。記得有一次上英語課，匆匆忙忙地離開了家，鎖了家門卻忘拔了鑰匙。鄰居家的小李叔叔看見了，拔下鑰匙自己保管著。當我們正急得像熱鍋上的螞蟻時，接到了小李叔叔的電話，他告訴我們，不要著急，鑰匙他找到了。最后主動還給了我們。當媽媽連說謝謝時，小李叔叔擺擺手，不求回報的離開了。
社會中有各種各樣的活動——幫助“空巢老人”、看望敬老院的老人、捐款捐物……每年九月九日的老人節上，我都會參加社區的“愛心敲門”活動。我們敲開了一位老人的家門，只聽見一聲：“來了!等會兒哦!”接著就聽見拐杖敲擊地面的“篤篤”聲。開了門，只見他喜笑顏開，說：“謝謝你們能來看我。”進了門，我們為老人剃頭，老人瞇著眼睛，一副陶醉、舒服的樣子。嘴里念叨著：“真好啊!”剃完了頭，大家幫老人買菜、燒飯、談心……
社會是由鄰里組成的，而鄰里是由家庭組成的。只要每個人都獻出一點愛，世界將無比美好!
寫以奉獻為題的作文三
我從小到大，都是在父母的精心呵護下長大，生活在父母營造的溫馨家庭里，一點一滴地接受他們對我的愛，我也漸漸地體會到這種無私的愛其實就是他們對我無私的奉獻。
奉獻是什么?可能就是給予吧，因為把愛、財富、知識、貢獻無私地、毫不保留地拿出來奉獻人類、社會、國家，造福于民，用之于民。父母為孩子奉獻真誠的愛心，社會各界人士向貧困災區捐獻財物也是一種奉獻精神;科學家、發明家、教師和各個行業人士奉獻出他們的知識和力量，英雄們甚至為了國家和人民的利益而貢獻了自己的可貴的生命，等等這些都是一種奉獻精神。
是吧，要是人人都奉獻一點愛，世間將變成美好的明天;優美的歌聲便我們陷入了深思。每個人都奉獻出一點愛心，世界都將是多么的.美好。人類實際諒是生活在奉獻與索取之中，然而，要想為社會、國家、人類作出奉獻就必須向社會索取知識和能量。
其實，我們索取知識的方式有很多，除了在學校學好功課外，還可以到大自然中去探索、發現，書海中去尋求、吸取，人海中去理解、領悟，求知中去摸索、思考，才能獲取更多的知識和能量，才能為人類作出貢獻。
愛因斯坦、愛迪生等都是科學家、發明家，他們的一生都在科學的領域中奉獻自己的才智，但也同時向科學中探索來獲取知識和能量，直到生命終止。
而我們青少年兒童所要做的也就是去認真地學習、不斷地去探索來獲取更多的知識，同時也為父母、國家和社會作出更大的奉獻。
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