有人把教師尊喻為辛勤的園丁，默默無私的愛護自己天空下的花草數木，讓他們健康茁壯的成長，接受風雨的洗禮，將來成為社會的棟梁。毋庸置疑，無論在社會變更的哪個階段，教育無不成為當時的主流。有了教育，既豐富了別人，又充實了自己；既能體現現代人的個人素質，又能展示整個民族的興旺與繁榮，回憶往事，記得小時候我的啟蒙教師跟我講過泰戈爾的一首詩；歌曲在天空中體現無限，圖畫在地上體現無限，詩在空中地上都有無限之感，因為它的語言能舞動，音樂能飛翔。懵懂時的我雖然不懂其中深刻地含義，可是老師卻交給了我欣賞美麗瞬間地天賦，父母賜給我們生命，教會我們走路說話，教師教育了我們做人的道理、道德、使命。有人問我，老師也就是每天對著黑板吃著粉末，一年四季對著送走一批又迎來一些的還有些會很調皮搗蛋的學生，他們的年齡終是十一二歲。充滿朝氣而自己由黑發變為烏發，雙鬢添上了銀絲，就這樣干一輩子值得不值得？我們回答堅定而肯定，值得。
三字經記載“人之初性本善”但為什么會出現反叛的人物。與他受的教育程度也有一定關系，教育工作者為了做到盡善盡美，勤勤肯肯、孜孜不倦，他們有著自己的責任，培育下一代，強大的中國人，隨著現在年齡結構，老齡化的趨勢，許多上年紀的人，還參加了業余輔導班，有學音樂的，有學美術的，等等。這樣不是給他們帶來歡樂，增強人與人之間的感情。
教育的影子無處不在，教育的步伐也是越來越快速。在學習過程中，大家組成了個絕一的整體，有強烈的集體榮譽感，才能讓自己的價值有所揮發。
2008年是我們中國人民的奧運年，可是有些人會永遠記得這一年，不止因為奧運會的召開，而是這一天，2008.5.12汶川大地震震驚了全世界，也讓許多人流離失所，在黨中央的正確領導指揮下，有些人堅強的活了下來，而有些人卻被歷史記錄了下來，在死去的人中，有甘愿當園丁的教師們，在生死關頭，他們不是為了自己，如何能逃離困境，而是用自己強大的身軀抵擋那突出其來的碎石，躲在自已身下的學生獲救了，而自己卻永遠的離開了自已家人、學生，這是一種境界，無私奉獻，也有一些老師，白天為學生傳授知識，夜深人靜的時候，還要為學生批改作業、備課，他們從不去抱怨什么，因為教師這一職業使自己有很強的自豪感。縱然世界千萬種職業，可是這一職業能讓我們看到希望，民族興旺的希望。縱觀花花綠綠的世界，面對各式各樣地誘惑，如果讓我再選一次自己的職業，我會毫不猶豫的選擇－教師。
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