在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的奉獻作文5篇，希望對大家有所幫助。
奉獻作文 篇1
一棵樹的基礎是默默的根，一個人成就的基礎是默默奉獻。我認為，奉獻是我們都需要具備的精神。
首先，“奉獻”二字中沒有“自己”，奉獻是無私的。感動中國人物支月英30年支教偏遠山村，將一個女人一生最好的年華獻給最需要教育的山溝孩子。她自己的女兒曾對她說：“媽媽，你是一個好教師，但不是一個好媽媽�！彼秊榱酥Ы蹋琢祟^發，也與女兒常年分離�？梢娬嬲\的奉獻，是沒有個人目的的，甚至要犧牲個人幸福和利益。
其次，奉獻需要我們不慕名利。諸葛亮說：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”我們只有拋開雜念與功名，使目的單純，才可能發揮全部力量奉獻給事業和理想。居里夫人曾多次獲得諾貝爾獎，卻將獎牌給女兒當玩具玩，這也早就她可以不斷為科學獻身，而不止步于小小功名。所以，要想有更大奉獻，就要淡泊名利。
最后，奉獻需要長久不斷的努力。塞罕壩三代人經過半個世紀的努力，最終荒漠變綠洲。張富清在戰爭之后到貧困縣援助，哪怕一條腿殘疾，依舊堅持奉獻。再看哥倫布以為發現印度，便停止探索，雖發現美洲，卻沒有到達夢想中印度。可見，只有持續地奉獻努力，才是有效地奉獻。
所以我們要做到如根一般奉獻，就要做到無私，無名，無止息地去努力。
奉獻作文 篇2
“沙沙�！蔽L輕柔的拍打著樹葉，如同天真的少女撫摸著大地，一棵參天的大榕樹佇立在百草叢生的花園里，那是一棵經過了風吹雨打依舊矗立著的大榕樹。
大榕樹就像一位老者，親眼看著世世代代的人們成長；它就像一位母親，哺育著它腳下的一株株小草；它就像一位衛士，保衛著自己所生存的家園。大榕樹深深地印在了我的心里，它是聽得懂我說的話的，它是懂得我的心的。
在那個風雨交加的夜晚，世界都沉默了，就只剩下了風和雨無情的侵襲�？粗@狂風暴雨，我不時在腦海里閃現了大榕樹的命運，我默默地為它祈禱，希望它能依然聳立著。
下雨的第二天清晨，小鳥準時在樹枝鳴叫，空氣也格外新鮮。我匆忙的跑到了大榕樹的花園。地上因為雨的洗禮變得特別松軟，還有著與風雨作斗爭后的痕跡，整個花園已經變得狼狽不堪，我對這一切感到痛惜：多么美好的花園，一夜之間變成了這種樣子�？蓱z的草木，因為這一次折騰有的筋疲力盡，有的斷送了生命。
走進花園的深處，那棵大榕樹依然佇立著，腳下是被樹葉覆蓋著的花草，它們在大榕樹的保護下毫發無傷。大榕樹的樹干上，深棕色的樹皮變得坑坑洼洼，摸上去還有雨擊打過后的水。往上仰視著，樹枝上沒有了以前的繁茂，還有一條將要掉落的樹枝，大榕樹似乎有靈性，它害怕傷害到其他無辜的植物，它在用自己僅剩的一點力氣保護者它們，它一直在默默地奉獻著。在炎熱的夏天，它會張開它的樹枝，為了人們有一絲陰涼；在大風大雨的日子里，它會毫不顧自己的生命，保護著別的植物。
大榕樹愿意獻上自己的生命去奉獻，無私地，默默地，悄無聲息地就這樣結束了它的生命。何況我們人呢？大榕樹發出的“沙沙”聲在我腦海里回響，它奉獻的精神深深地印在了我的心上。
奉獻作文 篇3
上周四，阜陽實驗小學六（二）班的張某在上學的路上過斑馬線時，突然被一輛汽車撞到，造成腿部嚴重骨折，很快被120送到市醫院搶救，情況十分危急。
由于傷勢過重，急需手術。而他的血型又是非常特殊的rh陰性血，血庫里一時調不到這種血，手術無法進行，怎么辦？醫生和學生家屬急得像熱鍋上的螞蟻。消息很快傳到學校，同學們無不感到擔心，大家不約而同的跑到醫院，找到醫生要求檢查自己的血型，希望自己的血型相符能給他輸血。正當大家手忙腳亂時，突然一個瘦小的小女孩跑過來，對醫生說：“阿姨，我的血能用，因為去年我生病化驗血時我聽醫生告訴我爸爸說我的血是非常稀少的rh陰性血。大家立刻把希望都聚焦在她身上。原來這個小女孩就是我們班的王某某。經過化驗，他的血型果然相符，大家懸著的心頓時像石頭一樣落地了。大家一起歡呼：“有救了！”
張某的父母一年前離婚了，他現在跟奶奶生活在一起，家里并不富裕。
第二天班長悄悄地把大家召集在一起，決定發動大家的力量幫幫他，提議后，大家有的拿出自己的零花錢，有的偷偷地拿出自己的壓歲錢。大家你三塊，他五塊，我十塊……一會而就湊了三百多元。當我們把這些帶著體溫的三百多元錢送到病房里時，整個病房的空氣像凝結了似的異常安靜，就連護士阿姨都感動的眼角濕潤了，當張某的奶奶接過錢時，她的手不停的顫抖，眼里噙滿了淚花，哽咽著說不出話來。這是病房里突然傳來一陣非常熟悉的旋律：“……這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！�
奉獻作文 篇4
愛，是打開心靈的窗戶，愛，是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后，我明白了什么是奉獻精神，什么是愛的力量。
蘆蘆是個殘疾孩子，小學三年級的學生。他每天清早都會拄著雙拐，一步一步挪到河邊，走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊，等待著劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船，把它搖到學校去。蘆蘆是多么幸運呀，是劉老師的愛呵護著脆弱的他成長的。天有不測風云，人有旦夕禍福。不幸的事發生了，劉老師掉進水里淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害，但蘆蘆真的是非常非常幸運的。后來，學校又來了一位年輕的劉小玲老師，她就是蘆蘆原來的老師的妹妹，她也是那么熱情，那么富有獻身精神，那么熱愛蘆蘆這樣的鄉村孩子，她不但像劉老師那樣接送他們上學，而且還想辦法解決了村里孩子上學難的問題。
兩位老師的美德和獻身精神真的`好令人感動，然而，在我們身邊又何嘗沒有這樣的老師呢?
我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養我們的閱讀習慣。記得剛上三年級的時候，老師讓我們每人拿一本課外書放到她那里，這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀，還要求我們書包里裝一本自己喜歡的課外書，讓我們每天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候，她給我們介紹了校信通，讓我們有了自己的博客。于是，我們可以盡情地在上面寫博、評搏。
一份耕耘一份收獲，在老師的無私奉獻和默默地教導下，這次，我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號，我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。
奉獻作文 篇5
老師！是一個多么平凡又偉大的職業。
是您，老師！使我從一個無知的幼兒變成一個朝氣蓬勃的少年；是您的諄諄教導使我成為一個積極向上的少年；是您無微不至的關心使我們健康、快樂的成長。還記得有一次，天上下著傾盆大雨，同學們被家長陸陸續續的接回了家。我回到家。不急不慢地吃了點東西，然后做完數學作業，又起身去拿語文書，準備做語文作業。不料，匆忙中忘了帶語文書回家了。我急得像熱鍋上的螞蟻，語文作業多著呢！想到這里，我拿起傘就向外面沖去，媽媽在后面大喊：“干嘛？去干嘛？……”我根本沒聽見，一路狂奔學校。跑到學校操場，我猛然停下，才發現天快黑了，心想：我得快點拿到語文書回家。我抬頭看了一眼教室，教室里的燈居然亮！怎么回事？難道值日生回家時忘記關燈了？還是？不管了，那作業要緊。
我迅速向教室跑去。一看，只見周老師正聚精會神地批改作業，渾然不知我的到來。我悄悄地走進了教室，拿出語文書沖出了教室，眼淚再也忍不住流了下來……外面的雨依舊下著，教室里昏黃的燈依然亮著，看著老師辛苦的背影，我的心卻久久不能平靜！老師�。∧涯臅r間和精力都給了我們——您的學生！
您可知天快黑了，該回家休息了；您可知您的孩子和家人在家等著您！古人說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是對老師無私奉獻精神的最好寫照！
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