在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文1
昨天姐姐上美術(shù)課她借了我10支彩筆，姐姐今天把彩筆還給了我，我用數(shù)數(shù)的方法數(shù)了數(shù)還我的是9支，我想了想，10可以分成1和9，我用減法計(jì)算10-9=1（支）還差1支，我問(wèn)姐姐為什么只還9支，她說(shuō)還有1支彩筆給丟了，我讓她還給我，可她沒(méi)辦法還我，我下次再也不想借她筆了。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文2
上了小學(xué)我學(xué)了很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，今天媽媽想考考我，媽媽給了我10元錢(qián)，讓我去幫她買(mǎi)一瓶醋回來(lái)，這可難不到我，我拿著錢(qián)就下樓，我去了不遠(yuǎn)的一家超市，理貨員阿姨帶我來(lái)到調(diào)味品區(qū)，我在貨架上選了半天，就拿這瓶吧，價(jià)簽上清楚的寫(xiě)著6元，我算了算應(yīng)該還要找我4元錢(qián)，我把錢(qián)交給收銀員阿姨，阿姨找我4元錢(qián)，我拿了錢(qián)和醋開(kāi)開(kāi)心心的'回家了，媽媽說(shuō)她今后有了一個(gè)好幫手。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文3
生活中奧秘?zé)o處不在，關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
一天，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，一道計(jì)算題“15x15”印入我的眼簾，我不假思索地用了人們常規(guī)的計(jì)算方法??豎式計(jì)算，而坐在一旁自稱(chēng)“數(shù)學(xué)天才”的老爸卻問(wèn)我：“難道沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法嗎？”我感到奇怪又好笑，這能有什么簡(jiǎn)便呢？可老爸卻一本正經(jīng)地拿來(lái)一張紙，出了以下四道題，便撒手而去。
如：15x15=？ 25x25=？ 35x35=？ 45x45=？
莫非這其中有什么規(guī)律，我的探索興趣也被激發(fā)出來(lái)了，便耐心在稿紙上算了出來(lái)，5分鐘后，答案算出來(lái)了：
15x15=225 25x25=625 35x35=1225 45x45=20xx
這其中有什么規(guī)律呢，我百思不得其解，但還是仔細(xì)琢磨起來(lái)。突然，頭腦里像閃出了個(gè)思想火花，我立馬看出了其中的奧秘：兩個(gè)相同的數(shù)（末尾必須是5），乘出結(jié)果的末尾兩位是25，而前面的數(shù)則是因數(shù)里除5外的數(shù)乘以比它大一位數(shù)的`積。為了驗(yàn)證，我又拿“65x65”算了一次，結(jié)果果然正確。我頓時(shí)激動(dòng)不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快來(lái)”。爸爸聽(tīng)了我的發(fā)現(xiàn)后，夸獎(jiǎng)了我，末尾不忘語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規(guī)律，只要你善于發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)腦筋，就一定能得出其中的奧秘！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又研究起下一道題目來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)有些新奇的發(fā)現(xiàn)呢！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文4
我的文具盒里面裝了5只鉛筆，2個(gè)橡皮，1把直尺我的.文具盒里一共裝了多少東西5+2+1=8。
我爸給我買(mǎi)了10個(gè)紙碟，我用了2個(gè)做手工，家里還剩8個(gè)紙碟，10—2=8（個(gè)）
我今天在超市買(mǎi)了4個(gè)梨子，5個(gè)蘋(píng)果，我一共買(mǎi)了多少個(gè)水果，4+5=9(個(gè))。今天我媽給我10元錢(qián)，我買(mǎi)了一本書(shū)6元，一杯奶4元錢(qián)全部用完了，數(shù)學(xué)真是與我們的生活息息相關(guān)，無(wú)處不在，所以我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文5
這本書(shū)可以說(shuō)是童話(huà)，但又與數(shù)學(xué)有密切的聯(lián)系。一開(kāi)始，就是奇數(shù)軍團(tuán)與偶數(shù)軍團(tuán)的大戰(zhàn)，奇數(shù)軍團(tuán)的首領(lǐng)是1司令，偶數(shù)軍團(tuán)的首領(lǐng)是2司令，領(lǐng)導(dǎo)他們的是零國(guó)王。他們每個(gè)數(shù)身上都有加、減、乘、除四個(gè)運(yùn)算鉤子，可以互相鉤住一些數(shù)進(jìn)行運(yùn)算。當(dāng)我讀了這些時(shí)，已經(jīng)感到了數(shù)學(xué)的奇妙：啊！四則運(yùn)算這些運(yùn)算方法竟被作者寫(xiě)得如談笑一般，富有樂(lè)趣。此時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)的看法已經(jīng)有些轉(zhuǎn)變了。
在后面的故事里，作者把數(shù)學(xué)寫(xiě)得更加精彩。在“假分?jǐn)?shù)叛亂”一回中，真分?jǐn)?shù)7/10與假分?jǐn)?shù)10/7打起來(lái)，兩人手中的棍棒相交，正好組了個(gè)“×”形，成為了一個(gè)乘號(hào)，頓時(shí)，1司令出現(xiàn)了。讀了這段，我真佩服作者的想象力，同時(shí)也為數(shù)學(xué)運(yùn)算的奇妙喝彩。
最使我叫好的一回是“大戰(zhàn)野牛山”這一回將數(shù)學(xué)中幾何原理展現(xiàn)的淋漓盡致。零國(guó)王的金印被放在了野牛山上，而整數(shù)們又害怕兇猛的牛，所以只好去請(qǐng)圖形來(lái)幫忙，開(kāi)始他們請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)方形、菱形、平行四邊形和梯形。長(zhǎng)方形和菱形與野牛硬頂，最后框架變形，扁了下去，見(jiàn)此情景，平行四邊形不敢上前，梯形上了，但隨后也敗下陣來(lái)。沒(méi)辦法，整數(shù)們又去請(qǐng)來(lái)三角形，三角形的穩(wěn)定性使野牛束手無(wú)策，頂也頂不動(dòng)，只得給三角形讓路，最后拿回到金印。但長(zhǎng)方形、菱形、梯形都被頂變了形，怎么也立不起來(lái)，三角形又來(lái)幫忙，幫助這三個(gè)圖形加了一條對(duì)角線(xiàn)，使每個(gè)圖形都被分成了兩個(gè)三角形，使他們直立起來(lái)。讀了這一回，我為三角形的精彩表現(xiàn)叫好，同時(shí)也明白了其中的'幾何道理：三角形具有穩(wěn)定性，四邊形具有不穩(wěn)定性。這不正好與我們所學(xué)的道理相符嗎？作者的想象力真豐富，將數(shù)學(xué)與故事結(jié)合在一起，使我們對(duì)其蘊(yùn)含的道理記憶更深了。
這本書(shū)我已經(jīng)讀完了，可書(shū)中精彩的場(chǎng)景使我難忘，是這本書(shū)，讓我感到了數(shù)學(xué)的趣味，讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我喜歡數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文6
“巧算24點(diǎn)”是一種數(shù)學(xué)游戲，正如下棋一樣是一種人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的娛樂(lè)活動(dòng)。它以自己獨(dú)具的數(shù)學(xué)魅力和豐富的內(nèi)涵逐漸被越來(lái)越多的人所接受。這種游戲方式簡(jiǎn)單易學(xué)，能健腦益智，是一項(xiàng)極為有益的活動(dòng)。
24點(diǎn)的游戲規(guī)則是去掉一副牌大小王，每次出4張牌，通過(guò)加減乘除和括號(hào)組成算式，求得24，其中A-K代表數(shù)字1-13。這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，然而認(rèn)真玩下來(lái)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多技巧，自己的感悟頗深。我用1、2、3、4這四個(gè)數(shù)字總結(jié)了算24點(diǎn)的心得體會(huì)。
“1”，在撲克牌里是“A”，我覺(jué)得它不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，更是勝利的象征。它代表了第一和優(yōu)秀，就像在24點(diǎn)比賽里，誰(shuí)計(jì)算得又快又準(zhǔn)，誰(shuí)就是小組的ＮＯ.1。24點(diǎn)不僅考驗(yàn)了我們的數(shù)字運(yùn)算能力，更增強(qiáng)了我們爭(zhēng)奪第一的勇氣。
“2”，是一個(gè)偶數(shù)。任何數(shù)和偶數(shù)相乘的結(jié)果都是偶數(shù)。當(dāng)老師課前布置24點(diǎn)游戲規(guī)則的.時(shí)候，我就在想為什么會(huì)是“24”呢？認(rèn)真思考后才發(fā)現(xiàn)24是偶數(shù)，而且在1-13中，24包含1、2、3、4、6、8、12這些約數(shù)，而其他數(shù)字像25只有1、5兩個(gè)約數(shù)，22只有1、2、11三個(gè)約數(shù)，所以組合方式變少，無(wú)解的機(jī)會(huì)就多了，比賽的樂(lè)趣就小了。我想這是為什么是“24”點(diǎn)，而不是“22”、“23”或“25”點(diǎn)的原因之吧！
“3”，在我國(guó)古代代表的是眾多的意思。孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ谒?4點(diǎn)的活動(dòng)里，我深深地體會(huì)到了這一點(diǎn)。有幾道題，我以為根本就是無(wú)解，而有的同學(xué)卻能很快地算出。通過(guò)觀察他們的算法，發(fā)現(xiàn)其實(shí)可以換一種思考方法來(lái)求解。正是這種方法讓我在后面的比賽中可以迅速算出答案，如魚(yú)得水。這讓我明白有些問(wèn)題不能因?yàn)樽约翰粫?huì)就輕言放棄，也許換一種思路，或者請(qǐng)教一下同學(xué)和老師，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。
“4”，是代表4個(gè)人一組，用4張牌通過(guò)四則運(yùn)算玩24點(diǎn)，是比賽的規(guī)則。而我總是在想，如果是5個(gè)人玩我還會(huì)不會(huì)贏得比賽呢？如果是發(fā)5張、6張、7張牌，出現(xiàn)無(wú)解的機(jī)會(huì)會(huì)不會(huì)少一些呢？我現(xiàn)在只會(huì)加減乘除四則運(yùn)算，如果我懂更多的運(yùn)算法則，會(huì)不會(huì)想出更多的解法呢？后來(lái)我回家上網(wǎng)查找24點(diǎn)游戲資料，得知通過(guò)計(jì)算機(jī)分析，在52張牌中任意抽取4張就會(huì)有1820種不同的組合，其中有458種組合算不出24點(diǎn)；而5張牌無(wú)解的總數(shù)只有80； 在6張牌的情況下， 4905種不同的組合方式僅有3種組合是無(wú)解的：到了7張牌的情況下，所有組合方式（10890種）都有解。
這是我在24點(diǎn)游戲中的一些感觸，雖然只是一個(gè)普通的算術(shù)游戲，其中卻蘊(yùn)含了那么多的道理。如果我們認(rèn)真分析數(shù)學(xué)里的道理，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的1234。
“巧算24點(diǎn)”能極大限度地調(diào)動(dòng)眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)我們快捷的心算能力和反應(yīng)能力都很有幫助。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文7
我們生活中會(huì)經(jīng)常遇到數(shù)學(xué)問(wèn)題，它與我們的'生活息息相關(guān)。比如說(shuō)，周末的時(shí)候，我和奶奶去超市，10元錢(qián)買(mǎi)10根火腿腸，我1分鐘跳繩82個(gè)，1本書(shū)167頁(yè)等等。我現(xiàn)在學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的加減法，我能解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。周末，奶奶買(mǎi)了10個(gè)蘋(píng)果，吃了3個(gè)蘋(píng)果，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？用減法計(jì)算，10-3=7（個(gè)），還剩下7個(gè)蘋(píng)果。我的《伊索寓言》書(shū)共有167頁(yè)，我讀了26頁(yè)，還剩下多少頁(yè)？也是用減法計(jì)算。爸爸買(mǎi)了3個(gè)柚子，媽媽買(mǎi)了4個(gè)火龍果，一共買(mǎi)了多少個(gè)水果？用加法計(jì)算，3+4=7（個(gè)），一共買(mǎi)了7個(gè)水果。我家有2個(gè)男生，4個(gè)女生，我家一共有多少個(gè)人？也是用加法計(jì)算。哇！數(shù)學(xué)真有趣，能幫我們解決很多生活問(wèn)題，我要好好學(xué)數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文8
在生活中我學(xué)會(huì)了不少的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓我來(lái)和大家一起分享一下。周末我和媽媽一起去買(mǎi)菜，媽媽買(mǎi)了10塊錢(qián)蘋(píng)果，5塊錢(qián)橘子，2塊錢(qián)白菜，3塊錢(qián)的`豆腐…20元錢(qián)的肉，媽媽說(shuō)寶貝兒能算出來(lái)媽媽今天一共花了多少錢(qián)嗎？我高興的說(shuō)我來(lái)試試：10+5+2+3+20＝40，這時(shí)我算出來(lái)了，心里無(wú)比高興。媽媽說(shuō)寶貝你真棒！
我們學(xué)校有3棟教學(xué)樓，1個(gè)大操場(chǎng)，1面紅旗，6個(gè)籃球架，5個(gè)保安，1面笑臉墻……
我愛(ài)數(shù)學(xué)，生活處處有數(shù)學(xué)，我一定要努力的學(xué)好數(shù)學(xué)！會(huì)用數(shù)字來(lái)表示所看到的東西！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文9
生活中的數(shù)學(xué)題，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)啦，一到十學(xué)會(huì)啦，認(rèn)識(shí)十以?xún)?nèi)的加減法開(kāi)始不會(huì)使覺(jué)得很難，常常以扳手指為主，做題的時(shí)候頭疼，但老師說(shuō)不讓扳手指我們用分解法十可以分成9和1，可以分成8和2，可以分成7和3，可以分成4和6，可以分成5和5，9可以分成5和4，9可以分成3和6，9可以分成7和2等等，隨著時(shí)間我們練的'多了，也就學(xué)會(huì)了，做作業(yè)也快了。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文10
放學(xué)了，我完成作業(yè)之后粘著姐姐讓她陪我玩，她說(shuō)她作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，于是我擺弄起了姐姐的文具盒，沒(méi)想到姐姐的文具盒里有很多的筆，我把姐姐的筆嘩啦啦的全倒出來(lái)，姐姐看我在“搗亂”于是說(shuō)“我考考你，我的文具盒里有幾根筆？”
我把筆擺好，然后看了看，有三支圓珠筆、一根鉛筆、還有一根鋼筆。我想了想，蔡老師教我們了十以?xún)?nèi)的'加法，有三只鋼筆，于是就算有一個(gè)三。分別有一根鉛筆和一根鋼筆。一加一等于二，所以就算有一個(gè)二。最后三加二等于五，原來(lái)姐姐的文具盒里一共有五支筆呀。
我連忙將自己的成果告訴姐姐，姐姐贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭“學(xué)的不錯(cuò)嘛，繼續(xù)努力！”
我很開(kāi)心，我還要繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，天天向上！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文11
媽媽給了我10塊錢(qián)，我去超市里買(mǎi)了一個(gè)布娃娃，一個(gè)布娃娃五塊錢(qián)。我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去又看中了一個(gè)特別漂亮的芭比娃娃，但是那個(gè)芭比娃娃需要10塊錢(qián)。我把那個(gè)布娃娃退掉了，買(mǎi)了我喜歡的芭比娃娃。媽媽給我的'10塊錢(qián)剛好用完。
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文12
“142857、285714、428571……”你知道我在干什么嗎？告訴你吧，我在研究一個(gè)數(shù)學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)呢！
暑假里的一天下午，我在研究奧數(shù)老師講的一個(gè)六位數(shù)：142857.為什么要研究它呢？這可是有原因的。不信，你看看開(kāi)頭的`幾個(gè)數(shù)，它們都是142857的倍數(shù)。就讓我算給你看吧：142857乘1=142857，
142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？
142857乘1到6的結(jié)果都是由1、4、2、8、5、7這六個(gè)數(shù)組成的，讀起來(lái)也很順口、很好聽(tīng)，奧數(shù)老師要求我們要記住它們，現(xiàn)在，我已經(jīng)記住了，而且背得滾瓜爛熟，寫(xiě)這篇文章的時(shí)候都沒(méi)有那計(jì)算器一個(gè)一個(gè)的算，而是一口氣寫(xiě)出來(lái)的。
我真高興能從奧數(shù)老師那里學(xué)來(lái)這個(gè)新發(fā)現(xiàn)，我相信，數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)不會(huì)很難，只要多發(fā)現(xiàn)、多觀察，就會(huì)找到很多訣竅，學(xué)起來(lái)也會(huì)輕松許多，并且會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣，就像我的感受一樣呢！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文13
自從學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)生活中到處都有它們的影子。每天早上爸爸會(huì)告訴我現(xiàn)在已經(jīng)7：40分了，那么離上學(xué)打鈴就還有10分鐘了，我得趕快吃完早餐。每天晚上我要9：30睡覺(jué)，爸爸說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)9：00了，那么就還剩下30分鐘聽(tīng)我的'小蛋故事了。爸爸買(mǎi)了一盒巧克力，一共有五5塊兒，我想給弟弟留2塊兒，我自己就可以吃3塊兒。生活中這樣的事情真的還有很多很多，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)我一下就能知道，數(shù)學(xué)真的太有趣了！
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文14
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有許許多多的發(fā)現(xiàn)，我們一定要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)、課堂中的數(shù)學(xué)。
在一次基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目中，我發(fā)現(xiàn)怎樣找三個(gè)連續(xù)的'自然數(shù)且都是合數(shù)。我在找的時(shí)候想了一會(huì)兒。雙數(shù)肯定是合數(shù)，就要看奇數(shù)了。“3”，有時(shí)行有時(shí)不行;“7”，太少了;“5”，應(yīng)該行，試試看：“14”、“15”、“16”，哈!是對(duì)的!于是我有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)，在找三個(gè)連續(xù)自然數(shù)且都是合數(shù)時(shí)，它們必須是兩位數(shù)或更多位數(shù)，個(gè)位上分別是“4”、“5”、“6”，例如：24、25、26;34、35、36;44、45、46老師說(shuō)：“金誠(chéng)，你這個(gè)可以是金誠(chéng)猜想了。”
在一道題目里，2/20=5/{｝，這道題難倒不少同學(xué)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，2/5=2.5，擴(kuò)大了2.5倍，2.5x20=50，所以分母是50。在遇到這種題目，我們并不要總是乘整數(shù)，還可以乘小數(shù)。
我這些小發(fā)現(xiàn)還只是冰山一角，同學(xué)們，我們要加油哦!
數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)作文15
生活中有很多常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
上次我和媽媽去買(mǎi)黏土，黏土是5塊錢(qián)一包，媽媽問(wèn)我買(mǎi)兩包是多少錢(qián)，我想了想應(yīng)該是5+5=10，需要10塊錢(qián)。媽媽拿出20元問(wèn)我應(yīng)該找?guī)讐K，我想了想應(yīng)該是20-10=10，應(yīng)該找10塊錢(qián)。
我覺(jué)得這樣很有意思，把數(shù)學(xué)學(xué)好，以后就能自己去買(mǎi)東西了。
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