在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我發(fā)現(xiàn)了什么作文_我發(fā)現(xiàn)了預習課文的好方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
認真做好課前預習是最容易被忽視的學習環(huán)節(jié)。課前預習的好壞，對聽課質(zhì)量，學習成績有很大影響。我發(fā)現(xiàn)了一種預習課文的好方法。現(xiàn)在，我就把我的預習方法和大家分享吧！
我在預習課文的時候，先粗讀一遍課文，了解課文的大概內(nèi)容，用橫線畫出詞語，然后再細讀幾遍。在細讀時，要邊讀邊思考，可以在課本上勾劃出重點。難點。標出疑難問題。再結(jié)合，《課堂全解》掌握段意和中心思想，還有詞語解釋，對課文內(nèi)容有進一步的理解，然后合上課本，思考幾個問題；老師上課會講哪些內(nèi)容，重點是什么？老師要講哪些新知識？與新知識有關(guān)的舊知識是什么？還有哪些不理解，需要聽課時特別注意的是什么？然后再完成老師布置的幾個預習要求。這樣預習的好處很多。首先，掃除聽課中障礙。就像農(nóng)民種地要準備農(nóng)具，工人生產(chǎn)要準備工具，解放軍叔叔打仗要有武器一樣，我們學生學習就要主動預習。預習就像打仗前的火力偵察一樣，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，在上課前及時補上。其次通過預習能提高自學能力。預習是獨立地去理解，掌握要學的新知識，讀課文中，在思考中，在探索中自學能力必然會提高。三是預習可以提高記筆記的水平。凡是課文上和《課堂全解》有的筆記就可以不記了，而對老師超出課文的新內(nèi)容，就要集中精力，重點記錄下來。這樣既可提高聽課效率，又有利于鞏固所學知識。
我發(fā)現(xiàn)了這一預習課文的好方法后，經(jīng)過一個學期的實踐檢驗，使我的語文成績有很大提高。只要我們肯動腦筋，想辦法，我們就能解決學習中的難題。
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