在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
都說“大自然是我們的老師”，一開始我還不信呢。雖然他們總說泥土教會我們寬容；臘梅教會我們堅持、頑強；螞蟻教會我們團結(jié)一致；柳樹教會我們謙虛；松柏教會我們自信……但我都不信：它們能教我們什么？只不過是一些動植物，這些“謬贊”只是他們無聊說出來開心的話罷了。可直到那一次，我發(fā)現(xiàn)我真的錯了……
那天我放學(xué)回家，經(jīng)過鐘伯家院子時發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻圍著一個被人丟棄的面包，我第一次看見螞蟻群感到很稀奇就將書包寄放在鐘伯家，自己則蹲在院門口觀察螞蟻。
只見那群螞蟻圍在面包周圍，看起來很吃力好像要把面包抬起來的樣子。過了一會兒，有大概三分之一的螞蟻走開了，我心想：哼，果然，螞蟻哪來的團結(jié)？多余的不都走了嗎？
可正當我要放棄觀看的時候，草叢那邊來了一大群螞蟻密密麻麻的，中間還有幾只大的螞蟻好似幾個威風(fēng)凜凜的大將軍。它們向面包沖來！本以為會打架，沒想到是一個蟻巢的！
它們與原來的螞蟻匯合后又團團將面包裹得漆黑。它們?nèi)匀辉诳幸琅f不愿放棄。過了一會兒，面包僅剩四分之一時，它們又抬起面包，不過這次似乎挺輕松的，它們大搖大擺地將“戰(zhàn)利品”運送回巢。
看完之后，我猛地回想那一幕幕仿佛一部電影般在我的腦海中無限循環(huán)播放。從這群螞蟻中我知道了團結(jié)力量大，有些事單我們一個人是無法完成的，但一個團隊卻能完成。
感謝大自然教會了我團結(jié)！給我發(fā)現(xiàn)的機會。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
生活中，有許許多多的美：人美，物美心靈美，美總圍繞在我們身邊。
看，那一個個女生如一朵朵鮮花一樣漂亮美麗。我們班有一朵最美麗的“花”張老師。張老師非常像一朵盛開的玫瑰花。一雙水淋淋的眼睛，金燦燦的頭發(fā)，一笑起來還有兩個小酒窩呢，顯得非常美麗，漂亮。
看，那個窗口一盆盆美麗的鮮花，茂盛蓬勃，那一片片葉子中，隱藏著一朵朵美麗的小花，你一定好奇是誰養(yǎng)的吧，告訴你那就是我們班可愛的同學(xué)。以前我們班的窗戶上什么也沒有，但現(xiàn)在不一樣了，同學(xué)們把家里的花搬來了，把美麗搬來了，經(jīng)過我們班的同學(xué)細心照料，葉肥根壯，花香襲人。我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)累了，或是下課時就會過去聞一聞香氣，賞賞小花，頓時會神清氣爽呢！
生活中還有許多美的事物，都要等著同學(xué)們細心觀察呢！
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
你知道錢幣中的秘密嗎？什么？不知道？虧你還天天使用錢幣呢！算了，聽我慢慢道來吧。
那是一個星期天的下午，天氣悶得仿佛能將人們蒸熟，迫不得已，我只能跟著媽媽去買西瓜。
媽媽在付錢時，我忽然發(fā)現(xiàn)，從小到大，我見過的錢幣都是1元、5角、1角這樣的硬幣。而紙幣只有1、5、10、20、50、100元。這到底是我孤陋寡聞了呢，還是怎么著？我只能帶著這些問題回到了家。
回到家后，我將這些問題一股腦兒告訴了媽媽。媽媽聽后幽默的'笑了笑：“你想想，1元的硬幣能合成2元嗎？像10、20元的紙幣能合成30、40元的紙幣嗎？”我眨眨眼，有點明白了。也就是說，以此類推，像60、70元等的錢幣，就可以用“合成”法了。
不過……我眼珠微微一轉(zhuǎn)，立刻攔住了媽媽，問：“那媽媽知道為什么不全用1元的硬幣呢？”媽媽聽后，哭笑不得地說：“傻丫頭，1元的硬幣用起來麻煩呀！”哦，這下我可聽得明明白白了。
怎么樣，現(xiàn)在你知道錢幣的秘密了吧！可千千萬萬別把它給忘了哦！
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
在暑假里，我一直在讀一本極其有意義的的書——《心靈雞湯》。在這本書里，有幾百個感人至深的故事，在這些故事中，我最喜歡的就是《尋找谷倉里的金表》。
一個農(nóng)場主不慎將一塊金表丟失在谷倉中，找來找去也找不到，便尋求幫助，說誰找到金表表可以得到100美元的獎金。于是許多人前來尋找，但是人們忙到了太陽下山，也沒有找到，于是便紛紛放棄了。后來，一個穿著破爛衣服的小伙子不死心，又來到了谷倉中繼續(xù)尋找。此時谷倉十分的安靜，他便順著聲音的來源尋找，很快便找到了金表，得到了100美元的獎勵。
在這個故事中，農(nóng)場主貴重的金表丟失了，又肯定是在谷倉的某一個地方，這就是說一定會也一定應(yīng)該會找到，那么找到金表的關(guān)鍵是如何發(fā)現(xiàn)表，重在堅持。因為小男孩就是憑借“堅持”的毅力，不懈地尋找，所以他成功，得到了自己應(yīng)該得到的獎勵。這時，我又想到了牛頓，他看到了一個蘋果落地，便去琢磨原因，從而發(fā)現(xiàn)了“萬有引力定律”。
知識就在書中，這是一個真理、作為一個小學(xué)生的我，需要我去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)。只要我能一直堅持下去，說不定下一個牛頓就是我。（474字）
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
其實真實的自己那般平凡，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)。
現(xiàn)在已是又一年的初冬，天冷了下來，而我那曾不停燃燒著的斗志似乎也已被這寒冷而凍住了，也許還有這令人心寒的成績吧。
其實我知道父母的想法是：如果你能輕松，并保證成績好，那么輕松些也沒什么，但一次次的考試失利使他們失去了耐心，我也失去了信心，他們只好通過一些手段來幫助我控制自己。
在第一次的月考后，我退步到了300多名，我當時呆住了，不由得記起了考試前曾許下的諾言，我心灰意冷，我不由得想到了早讀了一年的事實，突然間，一種勞累與痛苦涌上心頭，我想起了母親曾建議我說：“要不然我們留級一年吧。”現(xiàn)在想來那才是最好的選擇吧。
回到了家，一開門，迎接我的是批評與贊許，批評了我的退步，同時又為我的那點滴進步而感到了高興與欣慰，我感覺到了母親對我的信任，于是在父母的陪同與幫助下，又是幾個星期過去了，又是一次月考來了，我成功發(fā)揮了一次，雖只進步了99名，但卻是不錯了。
我感覺到我似乎已經(jīng)明白了成績與年齡、智商并沒有關(guān)聯(lián)。
而重在發(fā)現(xiàn)自我、超越自我。
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
春天，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇；春天，五彩斑斕，花兒綻放。春天是充滿活力的，春天是充滿希望的。春天無處不在，無論走在哪里，都可以感受到濃濃的春意。
春天在花園里，花兒們你不讓我，我不讓你，爭奇斗艷，競相開放。黃澄澄的迎春花，以自己金黃而嬌小的身姿在這場“大賽”中取得了優(yōu)異的成績；粉紅色的桃花也不罷休，張著他那紅潤的小嘴……柳樹抽出了帶黃色嫩葉的柳絲，在微風(fēng)中飄蕩，就像小姑娘長長的辮子；小草探出了頭，東瞧瞧，西看看，多么頑皮呀！真可謂“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
春天在原野上。麥子、油菜花也不比那些花兒差，它們挺著直直的腰，在原野上盡情生長，不怕風(fēng)吹，也不怕雨打，還真像保衛(wèi)家鄉(xiāng)的戰(zhàn)士哩！
春天在天空里。春天的天空雖然沒有秋天的高，但比其它季節(jié)明朗。太陽升起來了，起初是紅的，后來變成紅黃的，到正午的時候太陽已經(jīng)是金黃的了。陽光暖暖的早在大地上，透過絲絲的光芒抬頭看，那蔚藍的天已被涂上了一層薄紗似的金粉，顏色十分美麗。
春天在人們身上。脫掉厚厚的冬衣，穿上輕松的春裝，老人們走路更加精神了，小伙子們更加顯得高大了，姑娘們更加俏麗了，小孩子也更加可愛了。春天充滿了生機。
我看看這如詩如畫的景色，耳邊回蕩起幼兒園時學(xué)的一首歌：“春天在哪里呀！春天在哪里，春天在哪小朋友的眼睛里……”是呀！春天在每一個人的心里！
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