在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
從前，我在語文課上，一直沉默寡言，除了老師點名叫我回答問題外，我都不敢舉手；即便是老師叫我的時候，我也是膽怯的站起來回答，并且聲音極小。時間一長，老師也不太愿意關(guān)注我了，我也自更沉默了。
然而有一節(jié)課讓我重新認識了自己。
那是一個陽光明媚的上午，我們正在上著語文課。老師聲情并茂的講著課文，我們也都在認真地聽著。過了一會，老師提出了一個問題，教室里很安靜，大家都在沉思著。此時，我心中一直在做著思想斗爭。最后，我下定決心要發(fā)言，于是我把手高高的舉了起來。老師點了我，我的回答以完美收場，大家給了我熱烈的掌聲。我很高興得到了大家的認可。
然而，我更高興的還是重新認識了自己，——剎那間，我發(fā)現(xiàn)了勇敢的自我。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
下雨了，淅淅瀝瀝的雨點打擊著窗戶，關(guān)于你的一切記憶，連著這場大雨一起消失了。因為我發(fā)現(xiàn)你離開了，什么都沒留下。單憑這沒有二字，卻也帶給我刀絞般的痛。
——題記 還記得小小年紀，松開我的手迷失的你，在人群里看見你，一邊哭泣，手還握著冰欺凌。那可愛又可氣的表情，簡直讓人發(fā)笑。有時候，我難過生氣，你總有辦法逗我開心，依然清晰，在回憶里，那哭喜交加的光陰和那些曾經(jīng)，在我腦海里無法抹去。 我們一起度過了六年時光，或許因為曾經(jīng)太過快樂，才換來現(xiàn)在的如此痛苦。在那六年里，我學(xué)會了如何遺忘，如何堅強。這些都是你給我的。即使你感覺不到，只是你不經(jīng)意間的舉動，我卻懂得些了什么。你愛哭，但哭過后卻總是笑的像花一樣燦爛。本應(yīng)該是我照顧你，可倒成你對我照顧得無微不至。這些都是記憶。
對你我心存感激，但更多的還是愛。我很佩服你，小小年紀竟懂的比我還多。人間冷暖似乎你都體驗過。可是你卻不知道我現(xiàn)在很痛苦。刀絞般的痛。為什么快樂時光如此短暫？一場大火把你帶走了，一切都沒有了。為什么要救我？到底為什么要救我？現(xiàn)在活著的應(yīng)該是你，你才應(yīng)該好好活著。可……時間的沙漏一秒都沒有停過。
每當(dāng)下雨的時候，我總會抬頭望著天，因為我明白，你一直在望著我。你曾經(jīng)說過，你喜歡下雨的感覺。
未來的每一步一腳印，踏著彼此夢想前進，路上偶爾風(fēng)吹雨淋，也要握緊你的手心。我們要相知相惜相依。
現(xiàn)在我所寫的，送給我最心愛的弟弟，愿在我未來的生命之旅，能和你同手同腳的走下去。
承受過的痛苦總會消失不見，快樂永遠存在，我發(fā)現(xiàn)你離開了，但這并不代表你離開了我的心，我的愛。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
如果說初升的太陽是少年，朝氣蓬勃，正午的太陽是中年，價值璀璨，那么落山的太陽就是老年，默默奉獻。一說到美，大多數(shù)人會想到風(fēng)華正茂的年輕人，誰會注意到那些老年人呢？其實，老年人的美質(zhì)樸無華，他們像最美的夕陽，把溫暖的余光無私的灑向大地……
清晨，每當(dāng)我步行在海濱廣場，總到聽到不同的音樂聲和著浪花，徐徐傳來。聽，這邊的音樂歡快喜慶，爺爺奶奶們腰纏紅緞，歡樂的扭著大秧歌，步伐敏捷輕快，好像又回到年輕的歲月，個個臉上洋溢歡樂，神采風(fēng)揚；看，那邊的音樂幽靜沉穩(wěn)，是一些老人在一板一眼的打著太極，動作緩慢，渾厚蒼勁，柔中帶剛，一派淡定從容。我常想他們臉上的一道道皺紋，是歲月的沉淀，是蒼桑的積累，看著朝陽照耀下的銀發(fā)，跳躍著生動。這，誰道不是“夕陽”的美嗎？
“前面的同志請快一點，后面的小伙請自覺排隊。”“對不起，有什么需要幫助的嗎？”像這樣親切的話語，蒼老的聲音，在我們這個城市再熟悉不過了。一張張蒼老但熱情的笑臉，總掛著慈祥的微笑。小孩子要上學(xué)，年輕人忙著工作，而這些老年人呢，他們不甘寂寞，不在溫室享著清福，卻穿上紅馬甲，帶上紅袖章，不論陰晴，在學(xué)校門口，在候車廳中，為學(xué)生安全保駕護航，為乘車秩序井然有序……為我們城市的文明和諧默默地發(fā)著光，照著亮。這不正是“夕陽”的美嗎？
夕陽是一天的結(jié)束，但更是新一天開始的象征；夕陽是安詳?shù)模菧嘏模敲烂畹摹Ｎ覀兩磉叺睦夏耆擞盟麄儶毺氐拿婪瞰I給社會，用他們真摯的情點綴著生活。今天，我發(fā)現(xiàn)了永不磨滅的夕陽美。
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”一首簡單的歌，卻道出了我的心境。
沒有奪目的光彩，沒有華麗的舞鞋，沒有漂亮的水晶項鏈，更沒有時尚的洋裝。我只是一個平凡的我。如果大家都是陽光下嬌艷的玫瑰，那么我就是墻角那一株瘦小的向日葵，只能靠縫隙中的陽光、瓦片下滴落下來的水滴，艱難的存活下來。此刻沒有人與我交淡，甚至我也不愿意和別人有太多的交集，我只是想靜靜的生活在這個社會上。
我一直以為，我是一個再普通不過的人，有時覺得自已在這個社會上根本就沒有任何存在的價值，直到讓我遇見了她……。新的學(xué)期又開始了，一位位老師陸續(xù)登臺亮相，接下來就是我一直期待的語文老師登場了。只見她拿著一疊破舊的看上去十分整潔的教科書，大步走向講臺：“各位同學(xué)，你們好，我是你們的語文代課老師。”一句極其平淡的介紹，就像她的人一樣樸素，沒有任何華麗的修飾語，當(dāng)我看到她的時候，我真的驚訝了，心里不知道是慶幸還是什么，只是覺得心里有一種不小的幸福，沒有想到轉(zhuǎn)了一圈會再一次相遇，我想大概她已經(jīng)不記得我了吧，接著她居然看了我一眼。她封了我一個小小的職務(wù)，起先我是不想干的，因為我認為我只是一個普普通通的人，怎么能擔(dān)此重任呢？于是我在極不情愿的情況下，每天為班里的同學(xué)送發(fā)作業(yè)。
日子一天天的過去，漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己愛上了這個工作，我想這大概就是有人說的“日子久了感覺也在跟著變”吧，班里的同學(xué)都管這叫“搬運工”，可我不這么認為，因為我在協(xié)助老師工作，有時候?qū)⒆鳂I(yè)發(fā)給同學(xué)們的時候，心里又是無比的滿足，這感覺就像蜜蜂看到自己采下的蜜心中升起的滿足感。
這一刻，我發(fā)現(xiàn)了，我發(fā)現(xiàn)了自己不再是一個小小的自己，我擁有了屬于自己的那片陽光，我在這個社會里，有了專屬的價值。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自己的的價值，一份為同學(xué)付出的價值，一份為班級效力的價值，一份協(xié)助老師工作的價值。
如果我是一朵向日葵，我將不會再怨天尤人，因為雖然在墻角生長，沒有充足的陽光和水分，我依然有自己的價值，能夠裝飾那片土地的價值。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我，擁有了自己在這個社會的價值。
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
“清明時節(jié)雨紛紛”。今天是清明節(jié)，我和爸爸冒著大雨去掃墓。掃完墓回來，雨過天晴，陽光照耀著大地。這時，天空中出現(xiàn)了一道亮麗的彩虹，如同一個巨大的彩色橋梁橫跨天際，美麗極啦！
我愛探索的勁兒上來了，心想：彩虹是怎么形成的呢？
我把這個問題告訴了爸爸。爸爸拍了拍我的頭，說:“光遇到水會怎么樣？”
我回答:“當(dāng)然會產(chǎn)生折射，還有反射”。
“那么，光產(chǎn)生折射和反射以后會怎么樣呢？”
我回答不上來了。
“我們能看到的光叫做可見光。可見光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的，我們看到的彩虹也是這七種顏色組成的。想想看，彩虹的形成原理是什么？”
“哦，我知道了，雨后空氣潮濕，陽光從我們背后射過來，遇到空氣中的水滴會發(fā)生折射和反射，然后就出現(xiàn)了彩虹，對吧？”
爸爸點了點頭。我們又做了一個實驗：爸爸讓我含口水背對著太陽光噴出去。我照做了，眼前真的出現(xiàn)了小彩虹！
“這是相同的原理。”爸爸說。
哇！沒想到彩虹與我們的日常生活竟然有這么神奇的聯(lián)系。爸爸告訴我，世界萬物之間都有著神秘的聯(lián)系，等待著人類去發(fā)現(xiàn)去利用。我要好好學(xué)習(xí)，長大后去發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘，應(yīng)用到我們的生活，為人類造福！
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
兩百年前，當(dāng)那個英國人坐在果園里的蘋果樹下，看著蘋果從樹上落到地下，并思考它的原因時，歷史就已經(jīng)注定，他的理論會影響整個人類的未來。他成功的所有秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)是一種具有創(chuàng)造力的行為。
魯班發(fā)現(xiàn)小草的齒葉會劃破手指，于是鋸子誕生了;諸葛亮發(fā)現(xiàn)了天氣將要變化，于是借東風(fēng)火燒赤壁;劉伯溫在街上看見一個買橘子的，于是寫成了一篇《賣柑者言》的寓言，流傳至今。
一切似乎都發(fā)生在一霎那間，說所有的靈感都在那一霎那間涌現(xiàn)出來，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，都在這一霎那誕生了。
然而，真的是這樣嗎?
如果魯班不是長期積累了豐富的經(jīng)驗，他能從小草聯(lián)想到據(jù)子嗎?如果劉伯溫不是對明王朝不滿，有增怎么寫出精辟見解?
當(dāng)有人嘲笑愛迪生做燈絲實驗14次時，愛迪生說：“至少我發(fā)現(xiàn)1種材料不能做燈絲。”一個善于發(fā)現(xiàn)的人，必須有堅持不懈的精神。
一個善于發(fā)現(xiàn)的人還必須善于觀察思考。舊北京人里車夫多如牛毛，隨處可見，為什么老舍先生發(fā)現(xiàn)了“駱駝祥子”這個典型?那是因為他有一雙善于觀察的眼睛，一個善于思考的頭腦。因此我說：善于發(fā)現(xiàn)的三大要訣是：觀察、思考、堅持。
如果我們回顧一下歷史，我們就可以發(fā)現(xiàn)：人類的進步發(fā)展動力之一便是發(fā)現(xiàn)。
人類從茹毛飲血到學(xué)會用火，學(xué)會制作石器，學(xué)習(xí)種植農(nóng)作物，那一件不是通過發(fā)現(xiàn)要實現(xiàn)的呢?向來使用青銅器，無非是因為發(fā)現(xiàn)了青銅比石頭耐用易加工，不久，又發(fā)現(xiàn)鐵更為堅硬。再后來到蒸汽機，再到電力時代，人類的進步歷程正是在經(jīng)過發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，才得到不斷飛躍。可以說，發(fā)現(xiàn)是人類文明進步的標志。
發(fā)現(xiàn)，同樣是一個民族、一個國家文明程度的標志。中世紀以前，正是一些古國發(fā)達的時期。古代埃及人發(fā)現(xiàn)了圓周率在3·12與3·16之間，古代巴比倫人發(fā)現(xiàn)了太陽的活動規(guī)律;我國張衡發(fā)明了地動儀.....
然而不久，文明喬遷到歐洲，發(fā)現(xiàn)的火花也在歐洲的'土地上爆開了花，從太陽中心到微積分。從斜塔試驗到電磁波，西方人踩著發(fā)現(xiàn)登上了世界頂峰，黯然的是東方古國，他們似乎才枯智竭，再也產(chǎn)生不出靈感。
中國就曾是這樣一個國家。
落后意味挨打，整整100年的屈辱，揉碎了中國人的心。
然而，我們又站起來了。當(dāng)五星紅旗第一次在天安門上飄起來是，我們已下定決心，要把祖國建設(shè)為一強國，要把文明迎回東方。
石油、天然氣、煤礦，一個個被發(fā)現(xiàn)了，載入飛船升空......這一切難道不是意味著國人的創(chuàng)造力又回來了，難道不意味著“發(fā)現(xiàn)”又回來了?
本來，中華民族是一個善于發(fā)現(xiàn)的民族，中國人是善于發(fā)現(xiàn)的人。再者奮發(fā)向上的年月里，難道我們不應(yīng)該把自己的聰明才智獻給祖國?
我們應(yīng)在生活中不斷觀察，不斷思考，積累更多的知識。我們應(yīng)勇于發(fā)現(xiàn)、善于發(fā)現(xiàn)。使自己有益于時代有益于國家!
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
以前，我們班級旁邊是廁所，現(xiàn)在變成樓梯了，終于，大便沒沖的臭味消失了。不過，上廁所要跑大老遠，有時憋都憋死了。下課了，才玩兩分鐘，想上廁所，到了廁所就上課了。
我們二樓圖書走廊鎖了。我還以為里面在裝修，裝修好了就打開，給我們一個驚喜。可是聽了別人的說法，我就認定是為了不讓我們破壞圖書才鎖起來的。但想法終究是想法，真正的原因到現(xiàn)在還是個謎。
我們一樓大操場換成新的了，腳踩上去松松軟軟，像剛出爐的面包一樣。但是當(dāng)我用手摸時，No！好痛！像荊棘一樣扎手。不過，仔細觀察，地變平了，有彈性，上學(xué)期操場都是四分五裂的。
學(xué)校面貌煥然一新，如果圖書走廊開放就好了。
發(fā)現(xiàn)作文 篇8
只有經(jīng)歷地獄式魔鬼訓(xùn)練的，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過的血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。
磨練，是我們每個人都會經(jīng)歷的，為了更好的生活，這就成了一種必然。
燕子為了將春天永遠留在身邊，必然經(jīng)過了艱辛的跋涉。對于它而言，這何嘗不是一種磨練呢？
現(xiàn)如今人生何處不PK？真的是很殘酷的，可是為了最后的成功，只有硬著頭皮向前沖！沖！沖！只有接受更多的磨練。不要抱怨什么不公平，什么殘忍，一切只因為磨練的時間還未結(jié)束，只能繼續(xù)！
鳳凰必須經(jīng)過浴火的磨練才能得以重生，幻化出最絢麗的那縷紅。心潮會為之澎湃，為之動容。如果哪一天我真的成為了“雞窩里飛出的金鳳凰”來，也證明了我那縷紅是鳳凰用自己的血所染成的，在浴火中所經(jīng)歷的磨練，所受到的痛苦，你們無法想象，不過我定會苦盡心甘的！
總之，磨練結(jié)束，成功到來！{小婦人}中有一句話：眼因多流淚水而愈清明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚。真的是這樣的，人因為經(jīng)歷了太多的憂患，心才會變得溫厚。這是磨練帶給我們的一種感受，一種心胸。
在人生的大舞臺上，我發(fā)現(xiàn)了磨練真正意味著什么，這不是一場游戲一場夢！這不是國際玩笑，這是我用血與淚去拼搏的世界，這是尋求自我，邁向成功的旅程。
我想擁有浴火的重生后的那份絢麗，我想彈奏出人世間的絕唱，我想尋找回來的世界，我在想，我在加油，我在為自己鼓掌！
發(fā)現(xiàn)作文 篇9
“叮咚叮咚”，上課了，老師走進教室，拿出一個雞蛋。咦！這是要搞什么名堂？我們竊竊私語。
老師微笑地說：“今天，我們來做一個實驗——單手捏雞蛋。”“哇！捏雞蛋？”“我可不想捏，一不小心會濺一身的。”“捏碎雞蛋，小菜一碟！”同學(xué)們議論紛紛。老師開始介紹規(guī)則：“第一、雞蛋要緊貼手心，而且只能用一只手，不能用兩個手指來捏；第二、不可讓雞蛋碰到桌子或其他堅硬的東西。誰想第一個來嘗試？”“我來！”我小心翼翼地把雞蛋放在手心上，然后五指握住雞蛋便開始捏。起初，我不敢用力，生怕把它捏碎。同學(xué)們看著，都鼓勵我：“大膽捏下去！”我聽了，立刻有了沖動。以為稍稍用力，雞蛋就會“啪”地一下就碎掉，可是，捏了一會兒之后，雞蛋并沒有什么動靜。即使使出吃奶的力氣來捏，也完好無損！我嘗試用兩只手來捏，還是沒有破！這個看似非常脆弱的雞蛋此刻卻像石頭一般。我都捏得手起青筋也無濟于事。大家都感覺很奇怪：“這是為什么？”
我放開雞蛋，讓其他同學(xué)試一試。小楠即刻抓起雞蛋就捏，他的手暴起青筋，臉憋得像紅蘋果，牙齒咬得吱吱響，眼睛瞪得比雞蛋還圓，可不管他使出多大的勁，雞蛋就是堅如磐石，他苦笑了一下只好放棄。第三個是小揚，他也一樣，即使用了九牛二虎之力，手心都捏出了汗，也于事無補。
所有同學(xué)一個個地敗下陣來。我就奇怪了，為什么平時一敲就破的雞蛋卻捏不破呢？我們抓住這個疑問進行探究。老師這時才告訴我們：雞蛋殼雖然很薄，但它的形狀是橢圓形的，這種特殊的結(jié)構(gòu)，能使我們給它的壓力均勻地分布到各個部位，使作用在蛋殼上的力互相抵消，所以雞蛋就不會碎的。但如果我們用力戳雞蛋，就會砰的一聲碎了，這是薄殼原理。
通過這次試驗，我不但發(fā)現(xiàn)了雞蛋的秘密，還得到一個啟示：只有大膽嘗試，敢于追根求源，才能學(xué)到更多的知識。
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