在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的反思作文3篇，歡迎大家分享。
反思作文 篇1
今天下午，與班里的學(xué)生一起回顧整理，一起構(gòu)思作文，有些疲憊，也有小驚喜，在導(dǎo)圖引入教學(xué)之后，學(xué)生所呈現(xiàn)的進(jìn)步值得點(diǎn)贊。在下午循序漸進(jìn)的導(dǎo)學(xué)中，還是有收獲的。
1、回顧課題，向課文學(xué)＂擬題＂。以人物命題，以語言，以中心命題，本單元課文各有特色。這也是導(dǎo)圖的第一步，需要有個(gè)主題，有此遷移，不再那么單調(diào)，學(xué)生在擬題上開始講究《那抹淡淡的微笑》《秋陽下的笑臉》《一碗熱粥》《餐桌上的那道菜》《暖語曖心》《一張紙條》《熱心腸》??從題目中看出他們的那份用心，感受到一份真情實(shí)感。
2、回顧內(nèi)容，向課文學(xué)＂寫法＂。每篇文章在構(gòu)思上＂有事例描寫，有品質(zhì)贊美，有情感表達(dá)＂，學(xué)框架構(gòu)思；每篇文章在人物描寫上有方法，環(huán)境，心理，動(dòng)作，神態(tài)，外貌，借交流平臺(tái)，找句子，談體會(huì)，悟深意;每篇文章都有重點(diǎn)聚焦，主要人物要濃墨重彩，應(yīng)避免主次不分。有此遷移，導(dǎo)圖內(nèi)容頗為豐富，那抹淡淡的微笑串聯(lián)全文，我的心理變化貫穿其間，人物的描寫方法的詳盡運(yùn)用，那份懷念與感激之情已躍然＂圖＂上，令人感動(dòng)。當(dāng)然也有很多不斷地修改與調(diào)整的，那都是進(jìn)步的痕跡。
3、繪制導(dǎo)圖，向生活要素材。課內(nèi)有鋪墊學(xué)方法，課外有補(bǔ)充悟真情。進(jìn)入關(guān)鍵環(huán)節(jié)有指導(dǎo)，我給的不多，一是會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中的事，要以小見大，小事見真情；二是啟思，將腦海中的畫面外顯，圖示，交流素材，交流思路，調(diào)整完善�？上驳氖菍W(xué)生的.善思妙想，同學(xué)之情，師生之情，父母之愛，偶發(fā)有感一一一選擇的都很真實(shí)，選取的點(diǎn)都小。我想作文就是在不斷構(gòu)思推敲中得以訓(xùn)練。導(dǎo)圖作文，效果不錯(cuò)！
反思作文 篇2
習(xí)作在小學(xué)語文中占有很大的比例。100分的題，30分的作文。作文考驗(yàn)了孩子對(duì)字詞、寫作方法、句式的掌握運(yùn)用。在字跡工整的前提下寫的一手好文章，那孩子在成績(jī)上會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。
語文書共八個(gè)單元，每單元的語文園地中都有習(xí)作。為了能讓孩子們寫出更好的作文，本學(xué)期我在作文指導(dǎo)上下了很大的功夫，可事與愿違。孩子們?cè)趯懽鬟^程中出現(xiàn)了幾個(gè)跑題作文。在第一次寫作后，我以為是孩子自身的原因，對(duì)跑題作文進(jìn)行了一對(duì)一指導(dǎo)、糾正�？稍诘诙䥺卧殖霈F(xiàn)了相同的問題，我不得不思考自己的教學(xué)方式，是不是自己的作文指導(dǎo)，指出了偏差？
第一單元寫“校園”。主要是寫校園的景色，我強(qiáng)調(diào)了3點(diǎn)。1、總分總的游覽順序?qū)憽?、校園的兩大特點(diǎn)：美麗、寬敞。3、主次分明，抓住一處重點(diǎn)景物寫。以上都沒有問題。但我覺得我的一句話誤導(dǎo)了孩子們。我說：“一進(jìn)校門，你就會(huì)看到高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓也得提�！苯Y(jié)果孩子們有的就寫教學(xué)樓�！苯虒W(xué)樓里有音樂教室、美術(shù)教室等等等等，于是，跑題了。
反正習(xí)作的指導(dǎo)要適當(dāng)，要精確，不能模棱兩可。更不能誤導(dǎo)學(xué)生。
反思作文 篇3
通過這次習(xí)作我對(duì)寫人的作文有了初步的設(shè)想：
第一步：審題選材，理順寫的思路
1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀習(xí)作要求，一邊讀一邊劃出關(guān)鍵詞語：身邊、熟悉的人、值得寫的事。
2．幫助學(xué)生理解關(guān)鍵詞語。如：我們的身邊經(jīng)常有那些人出現(xiàn)？我最熟悉的是那幾個(gè)？他們有些什么特征？有什么優(yōu)點(diǎn)，有那些好的品質(zhì)？對(duì)你怎么樣？你打算寫他（她）的一件什么事？你寫這件事的原因是什么？等
3．讀讀自己的小練筆，選擇一件最符合本次習(xí)作要求的事，定出題目。
4．寫好自己的寫作思路。
例如：《媽媽關(guān)心我》寫作思路。這次作文要求我們寫寫身邊熟悉的人。我身邊熟悉的人有：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、外公、外婆、老師、同學(xué)等。我的媽媽美麗善良，又最關(guān)心我，我決定寫媽媽。我打算這樣寫：先簡(jiǎn)單介紹媽媽的外貌漂亮和心底善良，還有非常關(guān)心、疼愛我。然后通過媽媽照顧生病的我來告訴大家：我的媽媽最關(guān)心我。最后我要寫出怎樣做來報(bào)答媽媽對(duì)我的關(guān)心和無私的付出。
第二步：寫作文，評(píng)作文，修改作文
1．按寫作思路修改小練筆
2．謄寫在作文本上，完成本次習(xí)作練習(xí)。
3．自評(píng)修改。（讀作文，數(shù)字?jǐn)?shù)、改錯(cuò)別字、句子是否通順）
4．讀給家長(zhǎng)聽，修改，家長(zhǎng)寫簡(jiǎn)單的評(píng)語，
5．老師評(píng)。
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