在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的煩惱-初中敘事作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夜，靜悄悄的，皎潔的月光從窗戶里悄悄的溜了進(jìn)來(lái)，照在我小小的床上。我躺在床上翻來(lái)覆去卻怎么也睡不著，想起白天發(fā)生的事情不禁心煩意亂，唉，今夜注定是個(gè)不眠之夜。
早上，我很早就來(lái)到了學(xué)校，我一眼就看到我的.同桌好朋友小紅正捧著一本書認(rèn)認(rèn)真真地看著，我走過(guò)去，一把搶走她的書說(shuō)：“看的什么書?這么入迷。”小紅見(jiàn)到有人搶她書，立馬抬起頭，一見(jiàn)是我，說(shuō)：“別鬧了，快還給我，我正看的起勁呢!”說(shuō)完，她就立馬伸出手想搶回來(lái)，我一個(gè)閃躲，躲開(kāi)了她。我把書翻到封面，想看看她看的什書，我一看，居然是我非常想看的漫畫書《恐龍時(shí)代》，但是爸爸媽媽一直不肯給我買。于是我就問(wèn)小紅：“小紅這本書可以先借給我看一嗎?”小紅擺擺手說(shuō)：“不行，等我看完再借給你也不遲啊!”說(shuō)完，小紅把書拿了回來(lái)，我見(jiàn)小紅不給我，有些不高興，就氣鼓鼓地回到了座位上。小紅見(jiàn)我沒(méi)再打擾她，就繼續(xù)看書了。
吃過(guò)早飯，第一、二節(jié)課都是數(shù)學(xué)課，宋老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“快期末考試了，今天我們模擬測(cè)試一下，看大家復(fù)習(xí)得怎么樣。”老師發(fā)下卷子，教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們答題的沙沙的聲音。突然小紅用手肘碰了碰我，我不耐煩地說(shuō)：“怎了?”小紅說(shuō)：“我忘記帶尺子了，你可不可以借我用一下?”我立馬說(shuō)：“不行，你早上還不給我書看呢!”小紅見(jiàn)我不給她，只好埋頭做起來(lái)。當(dāng)我往后做時(shí)，發(fā)現(xiàn)后面大部題都需要用尺子的畫線、畫圖，我心里有些后悔，早知道剛才借給她了，可我又是好面子的人，總不能剛才說(shuō)不借，現(xiàn)在主動(dòng)又把尺子給她吧!于是我想：沒(méi)有尺子她是無(wú)法做這些題的，她肯定還會(huì)向我借的。等她再找我借的時(shí)候再給她也不遲。但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是直到考試結(jié)束，老師收卷的時(shí)候，她也沒(méi)找我借，下課的時(shí)候，她坐在座位上一言不發(fā)。
下午第三節(jié)課，宋老師拿著批改完的卷子，表情嚴(yán)肅地走上講臺(tái)。我心中頓感不妙，肯定有人沒(méi)考好，又要挨批了。還沒(méi)等我回過(guò)神，老師怒吼一聲：“小紅，給我滾上來(lái)!”我心中頓時(shí)“咯噔”一下：糟了，小紅一定沒(méi)考好。我心里突然難過(guò)、后悔起來(lái)，但是為時(shí)已晚。當(dāng)小紅低著頭慢吞吞地走上講臺(tái)，老師盯著她，大聲吼道：“小紅，我不是說(shuō)過(guò)畫圖畫線要用尺嗎?你把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)了?”小紅低著頭，小聲地說(shuō)：“老師，我忘帶尺子了。””老師一聽(tīng)沒(méi)帶尺子更生氣了：“尺子沒(méi)帶?我平時(shí)不是說(shuō)過(guò)東西要裝嗎再說(shuō)，你沒(méi)帶不會(huì)找你同桌借嗎，你同桌可考了一百分!”我聽(tīng)宋老師這么一說(shuō)，臉?biāo)⒌囊幌录t了，而此時(shí)小紅迅速抬頭望了我一眼又低下頭不作聲，但我覺(jué)得她的目光好像一把鋒利的劍一樣，直扎我的心，我的心感到無(wú)比的難過(guò)、疼痛。
放學(xué)了，小紅收拾完書包，就背著書包走出教室回家了。而我孤零零的，一個(gè)人背著書包走在回家的路上，想起以往我們都是一起說(shuō)說(shuō)笑笑、打打鬧鬧地回家，想到這里，我的心更痛了，感覺(jué)自己像個(gè)罪人一樣。
唉，天天盼著長(zhǎng)大，然而沒(méi)想到長(zhǎng)大的自己卻這么任性，這么小氣，這么愛(ài)面子，我該怎么化解這場(chǎng)好朋友之間的危機(jī)呢?煩!煩!煩!
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