在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的初中煩惱作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中煩惱作文 篇1
對我而言，生氣是跟煩惱畫上等號的，只要我生氣了，就會心情惡劣了起來，誰都不想理，我猜臉色也臭臭的，寫著：“生人勿近！”最好誰都別來招惹我。
大家都說我是好好先生，可大家不知道我只要鬧情緒，得花好大的力氣才可以平復，所以我排除憂郁的唯一方法，就是“時間”，只要給我足夠的時間，讓我慢慢消化，我就會走出陰霾，但是，除非我自己想得開，千軍萬馬都拉不動我的。只有“時間”，可以讓我恢復正常。
看看我們這個好好先生之班的男生們，前一分鐘還不知道為了什么起了爭執，吵得不可開交，爭辯的面紅耳赤，但罵完吵完，馬上可以若無其事的談笑風生。這等高本領，讓我自嘆不如，真的要好好跟他們學學，“立即放下”的本領呢！
看來，值得我學習的對象真不少，排遣煩惱和的方法，或許我可以從這些有修養的同學們身上，慢慢去挖掘了。
初中煩惱作文 篇2
每個人都有自己小時候“創造”的心魔。每個心魔的名字也不一樣！膽小、怕黑、怕撥牙------而我以前的心魔，卻是“作業”。
初入學校時，我對室外游戲很感興趣，什么“編花籃”啦、“跳山羊”啦、“拍人游戲”什么的，都十分好玩。我那時一門心思全都放在“玩”兒上，連課都不聽（當然除了我喜歡的課以外），每天只知道編什么新游戲出來。結果我每天放學回家拿出作業本時，總會愁眉苦臉地坐在書桌旁，看著那一道道在我眼中特別可怕的題目，然后在那兒發呆，后來媽媽終于看不下去了，只好充當我的“輔導老師”，所以每晚的作業對我來說都是一個“惡夢”。這也就是為什么我基礎不好的原因了。
經過媽媽的一次次苦口婆心地教導，我終于發現了學習的'價值，而且發現了“游戲”只是一個浪費時間的東西而已，再說了，玩久就無聊了。上了二年級的我開始拼命地認真學習，不再“虛度光陰”了。每晚的作業再也不像以前那樣“難纏“了。過了幾天，我甚至覺得那一道道題目仿佛是一個個美麗無比的可愛音符，可以吹奏出一曲一曲長長的、美妙的學習交響樂。再難再怪的題目在我眼里都不在話下，漸漸地，我深深地沉浸在學習的樂趣中。
不信？你瞧！語文課上，我積極發言，認真聽講；數學課上，我再也不做小動作了，我不再覺得字母無趣了。于是開始摘錄老師的筆記------下課后，操場上、班級走廊前都沒了我的身影，往教室里一瞧，嘿！原來我在“啃書”哪！
我天真好動的心被改造了，變成了知識和好奇，以及一些我的小秘密------讀書變的不再可怕，原來昏昏欲睡的課堂，變成了激情四射的課堂了。啊，我終于不再為作業和學習而煩惱了！
初中煩惱作文 篇3
天邊的疏星發出微弱的光，那是如墨的黑暗包圍著他；峭壁上的小樹彎下了身子，那是兇猛的狂風壓制著他；海面上的帆船不停的搖擺晃動著，那是澎湃的海水近乎淹沒了他！包圍著，壓制著，淹沒著，難以走出......
那日，我卸下沉重的學習任務，拋開激烈的競爭壓力，迫不及待的要上河堤去放松心情。橫過擁擠不堪的馬路，我踏上了青青的草坪，靜坐其上，愜意的伸個懶腰，看向對面的河水，周圍的靜謐使我輕松安適。
一陣風兒刮過，平靜如鏡的河水破碎了。我想到了自己，唉！真煩！前幾天學校考試，粗心大意釀成了我的失利，滿懷期待的爸爸媽媽的怒氣壓的我喘不過起來，他們眼里的話令我格外難受：“作業是怎么寫的，這么簡單的題都出錯！”又想到了老師嚴厲的批評。“老師，對不起，是我太粗心大意了。”我低下了頭。老師的那一個個紅叉子令我難受。“是你拿的吧？”朋友懷疑下的我也相當可憐，“不是我，不是我，這是我剛在地上撿的！”朋友那個皺眉的表情令我難受......真煩啊！每天怎么會有這么多煩惱？
我從草地上站起，用力把一塊石頭踢飛來發泄。此時，風停了，河面又重歸平靜。我又坐了下來，又把自己放進靜謐的大自然，不去想那些煩惱的事情，盡力深呼吸。啊！我聞到了花香參合泥土氣息的味道，我感受了風的輕輕撫摸，我聽到了河水沖擊岸邊的聲音......此刻一切都靜止了，我悄悄的走出了那一團困擾我的迷霧。
是呀，是星星就放射光芒沖破黑暗，是大樹就抗拒狂風傲然挺立，是船兒就揚起風帆乘風破浪！
重整包裹，輕裝前行，走出那煩惱的黑暗，去迎接那燦爛的朝霞吧！
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