在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小組長的煩惱作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小組長的煩惱作文1
聽人說，官當得越大，煩惱也就越多。想不到我這個芝麻小官——小組長，權力雖然不大，可煩惱也還真不少呢！
新學期一開始，老師讓我擔任第三小組的組長一職。我一想，當組長還不是收收作業本，發發作業本這點事嗎？以我的能力一定可以勝任的。誰知才當了兩天，麻煩事就來了。
那天早上，我照例開始向組員們收交作業本。當我收到李剛桌前時，他對我說：“不好意思！我的作業本忘在家里了�！蔽译S口說道：“忘了，就回去拿！”只見他嬉皮笑臉地朝我拱拱說；“哎，我的組長大人，你就幫幫忙，放我一馬吧？”李剛這個“老油條”，以前作業就經常拖拖拉拉的，這次肯定又是沒有做，又在說謊，哼！我才不相信呢！我一生氣，奪過他的書包就翻找起來。哈！果然在書包里�！澳阏f，這是什么？”他看到我手里的作業本，低著頭說不出話�！艾F在就做，馬上給我做好！”
哎，就因為小組里面有這樣的幾個“老油條”，每次我組的作業本、背誦課文都是最后，弄得我這個組長焦頭爛額。好幾次我都想辭職不做了，但我又一想，既然老師把這個重任交給了我，那就是對我的信任，我一定會努力把工作做好，不辜負老師對我的期望。
小組長的煩惱作文2
開學之初，老師“封官封爵”，各類職務悉已分配完畢，而我“當選”為小組長。
小組長者，官兒最小，活兒最多。每天早晨一來，面對堆積如山的作業本，也只能像勤勞的'愚公“挖山不止”�？墒前碎T科目，先收哪一科都不好。無論先收哪一科，受了“冷落”的科代表就會登門討債，一個個都是一副穆仁智般的嘴臉。
可就偏有人和你小組長對著干。科代表向我要債，我向組員要債，于是民怨四起，“和科代表真是一丘之貉！”更有某君作孔子狀仰天長嘆：“苛政猛于虎也！”忽而一君滿臉媚笑，“借一本‘復印’一下。”借他吧，大小我也是個官兒嘛 ，實在有負“浩蕩皇恩”；不借吧，對方又會“小氣鬼鐵公雞兩根燈草不閉眼”抱怨一氣。捏著為數稀少的幾本作業，思忖道：“沒有付出哪有回報？”遂借出作業本。怎奈科代表又跑來，“你的作 業怎么越收越少？”一陣語重心長、促膝長談說得我羞憤交加。
有更甚者，在學府圣地講起了江湖交情，“作業忘帶了，通融一下吧，別記我的名字，也利用一下你九品芝麻官的職權呀�！卑�，我總是心太軟，也不忍置好友于困境而不顧，便在缺交名單上刪去其尊姓大名，豈料科代表大人“明足以察秋毫之末”，問道：“你這組人不全，名單呢？”我汗顏，暗叫“天網恢恢，疏而不漏”。嗨，當個小組長是多么的不易。
科代表說自己是老師——組長兩頭受氣。組長卻是２０頭受氣——八位科代表外帶十二位組員。某日，我忙得四腳朝天，連滾帶爬將作業給科代表呈上�？拼礞倘灰恍�，“今天練習冊不收。”氣得我五臟顛倒，血脈逆流，暗叫：“又白忙活了，科代表你還我的青春！”回了座位，還得“橫眉冷對千夫指”，“又不交��？我作業做出來我容易嘛我！”“下次弄清楚再收呀，別老耍我們哪！”“該收不收，不該收又要收，你這組長干什么吃的！”這些個刁民，還真難伺候，又沒損失他們什么！誰讓我是這組的父母官、人民的公仆呢，只能提提精神，繼續“俯首甘為孺子牛”。
朋友勸道：“要不去找老師交份辭職報告吧�！蔽乙缓菪�，“就不信我連這點小事也擺不平！一屋不掃，何以掃天下。不就是個小組長嘛，偏不信我當不了！”
不就是小組長嘛！我依舊手忙腳亂地應付科代表和組員，只是少了些優柔寡斷，多了些鐵面無私。才發覺，小組長沒什么難當的！
緊張而有序，苦中有樂趣，我深深體味著“當官不為民作主，不如回家賣紅薯�！本枚弥挂矘反瞬黄Ａ�。
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