無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的化煩惱為力量作文，希望能夠幫助到大家。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。歲月的年輪漸漸加深，心中的愁云緩緩飄起。成長(zhǎng)路上，煩惱一次次冰冷了我熾熱的心靈，一次次磨滅了我美好的憧憬，雨水打濕了朦朧的眼睛，仿佛一切都是虛無(wú)……
———題記
翻開(kāi)厚重的書(shū)本，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，數(shù)不清的煩惱如泉涌般在我腦中回響，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，或作業(yè)繁多，或老師嚴(yán)厲，或父母吵架……這便是不倦回眸的往事了。
背著沉重的書(shū)包，挪移著緩慢的步伐，走近寂然無(wú)聲的小區(qū)里，一絲疲倦涌上心頭。想起那繁忙勞累的初中生活，再加上晚上回家還有較多的課外作業(yè)，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
彌望夜空，只顯出了一片蒼茫，仿佛是一道黑暗的屏障，將我的心靈籠罩。月亮只是朦朧地睜著睡眼，花草也只是無(wú)力地?fù)沃碥|，一切都顯得蕩然無(wú)存，一陣秋風(fēng)吹過(guò)，我的心里激起了層層漣漪。
曾記得幾天前的一次英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。李老師的發(fā)音圓潤(rùn)而婉轉(zhuǎn)，比我媽媽報(bào)的英語(yǔ)單詞準(zhǔn)確一百倍。可是李老師報(bào)的速度如同白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，使我的筆尖不知如何是好，手心全冒著汗，急得如熱鍋上的螞蟻一樣。等李老師將聽(tīng)寫(xiě)報(bào)完了，我便丈二和尚——摸不著頭腦了。哼！我十分生氣，又很不甘心，這些我都會(huì)寫(xiě)，就是跟不上節(jié)奏。那時(shí)候我真想撞墻，到嘴的肉飛了！你說(shuō)這煩不煩？
思緒使我穿梭到了期中考試的`考場(chǎng)上，當(dāng)時(shí)我正在考語(yǔ)文。我懷著極度緊張的心情做著試卷，當(dāng)時(shí)的天氣不知怎的，異常寒冷，使我那雙手幾乎凍僵了，我不停地向手哈氣，同時(shí)也在飛速地書(shū)寫(xiě)。我的心幾乎要跳出來(lái)了，比十五個(gè)吊桶打水還危急，你猜怎么了？時(shí)間只剩下半個(gè)小時(shí)了，我的作文才寫(xiě)了一半！我絕望地想：這下我慘了，隨著秋風(fēng)一起歸西吧！我拼死命地寫(xiě)著，瞪大了眼睛，緊鎖了眉毛。我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的心跳在“咚咚”地響著，好像在和死神搶奪時(shí)間。忽然只聽(tīng)“叮——”的一聲，考試時(shí)間到了，我還有最后幾個(gè)字，此時(shí)，我感到頭暈?zāi)垦＃帜_發(fā)軟，用那無(wú)力的手終于了結(jié)了這篇作文。我總算舒了一口氣，可是——作文會(huì)不會(huì)跑題啊？我頓時(shí)呆住了，覺(jué)得這次期中考試已經(jīng)完全沒(méi)有希望了。于是，這個(gè)煩惱使我變得消極，給我的幻想打了一個(gè)零分！
想到這里，我不禁要問(wèn)，是什么讓我產(chǎn)生這個(gè)煩惱的呢？對(duì)，是信念。在學(xué)習(xí)中難免會(huì)有很多負(fù)重，有時(shí)也會(huì)跟不上節(jié)奏。但是，最關(guān)鍵的是要化煩惱為力量，將這些使人消極、使人停滯的煩惱轉(zhuǎn)變未堅(jiān)定的信念，努力朝著這方面去拼博，就像閃亮的繁星一樣，展現(xiàn)出自己的生命之光！成長(zhǎng)有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是看你怎么去看待，認(rèn)識(shí)它，要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)，不能一味的消極下去。
我不覺(jué)加快了腳步，正航行在成長(zhǎng)的海上，浪濤不住地打著，可我仍平穩(wěn)地向前航行，心中只有一個(gè)念頭，那就是——化煩惱為力量。
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