在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的高中二年級�？甲魑牧僮�，希望能夠幫助到大家。
高中二年級�？甲魑牧僮�1
老家的小院里有一棵隨著著這個小鎮幾十年的老梧桐。
梧桐并不像楓樹那樣婷婷玉立，也不想松樹那樣萬年長青。它只不過一顆又高又粗的樹，面貌平平，卻給人充足的安全感。靠著它，你不需要擔憂它會像干瘦的楓樹一樣搖搖欲墜，你也不需要擔憂它會像松樹一樣對你“針針相對”。它粗壯的身軀隨時等候你的依賴;它光滑的皮膚不會傷到你絲毫。
梧桐樹，就像母親一樣。
炎熱的夏天，我唯一的樂趣便是在那高大的梧桐樹下乘涼了，它茂盛的樹葉會將刺眼的陽光分割成一小片一小片的灑下來，灑在身上也是暖烘烘的。倚著樹干抬起頭向上看去，梧桐樹真的是毫無特征，它平凡的面貌，與那些別處的美景簡直不可以相比。但，在我的眼中，只有它才是最好看的'的。它的美不在與外貌，而是從內而外的美。只有去領會，用心去領會才會發現。
兒時，由于家里大人工作忙，沒人可以陪我跟弟弟玩兒。所以培養了我喜歡一個人呆著的習慣。在大大家都出去忙碌時，我便領著弟弟一塊坐在梧桐樹下等候著大大家歸來。來福有時也會靜靜地趴在我們兩個身邊，守候著大家。每一年的夏天，如此一幅景色便是最好看的的了。
日子過的非�？�，大家都長大了。梧桐樹也蒼老了一些。當我第三去看望它時，時間已經伴隨風，恍惚著過去了九年。它的枝丫由于擋住了新蓋起來的小樓而被砍去了不少，個子好像又增高了一些，葉子不像以前那樣綠了，有一些泛黃，看著有一種別樣的美。就像母親一樣，它也一每天的老去了。
我站在屋頂，那個與它離的最進的地方，愛撫著它不在光滑的身子。我并不知曉，或許它知曉。這一次我回來不僅僅是為了看望它，這或許是大家之間最后一次見面。是哪些原因?大概也就是由于家要翻修，樹擋到了吧。其實我心中還有好多話想要跟它講，靜靜的看著它，千言萬語涌上心頭，但終歸到了嘴邊，變成了沉默。我看著它，就那樣靜靜地看著，此時此刻，它就是我眼中唯一的景。漂亮嗎?并不。但它會永遠刻在我的心里。
可能，它并非一棵樹。反而是我的一個玩伴。帶給我快樂，依賴，幫，溫暖。
秋風吹過，一片泛黃的葉子隨風起舞。它好像還在眷戀著，不到最后一刻，它就會一直站在這里，守護著大家。用它那比松樹和藹，比楓樹挺拔的所有來守護大家。
再見了，梧桐樹。
高中二年級常考作文六百字2
陽光是一把神奇的鑰匙，開啟著每一天的幸福時光。此刻，我正沐浴在它光芒下，感受這份安靜的美、絢爛的美。
夏季以至，這一次，就讓大家用耳朵來聆聽它。閉上眼睛，又是一個嶄新的世界。
——題記
你聽·她唱響清涼一夏
我應該把它理解為音樂的魔力。每一次聽到這首歌，總有一種莫名的興奮，是對夏季的憧憬?不完全是，如此活躍的聲線，更唱出了夢想的味道。像是抹了蜜一樣甜，喔，我恍然大悟——原來夏季的幸福，微甜。
是一首英文，聽不出缺陷，滿滿都是期待。每個句點，都能給人以懷想，吉他的音弦在最后一刻光顧，略帶輕快的拍子打著步伐，她緊緊抓住了聽者的耳朵，無疑，這好似天籟。
呵呵，不知曉從什么時間開始，無師自通掌握了在歌中讀出歌者心理。這一次，眼前化出的景象都是關于清夏，關于它的蟬鳴、關于它的小溪流淌、關于它的風兒淺唱、關于夢想的字符，都在夏季起航。早已忘卻自己閉上了眼睛，眼簾中的風景好像比現實更美。騎上自行車，馳騁在人來人往的街道，每個人臉上都攜帶笑臉，我也笑著回話。大家彼此不認識，卻因音樂而相識……
你聽·風中攜帶它的心語
我眷戀碧空的白云，像棉花糖一樣讓人垂涎;我喜歡大樹上歌唱的鳥兒，依偎在這片蔭蔽下隨意寫下點點滴滴;但我也不會忘記它，世界上最純凈的綠，讓人難忘的綠。
如果是讓我說出一個生命力最強的植物，也就數小草了。一場瓢潑大雨就可以讓它嫩綠無限，哪個能說這不是雨中的一道風景呢?曾也和你一樣認可，這大片的草地如何會說話呢?呵，別不信，你聽——“夏季到了，大家也會成為自然界的寵兒呢!”“是啊是啊，所以我更要努力的成長，給自然母親一個驚喜�！薄澳谴蠹乙煌Π�，加油!”
……
就如此，垂下睫毛中的世界里，我正坐在樹蔭下，奮筆疾書?當然，如此說也沒什么不可，我正在記錄大自然的話語。剛剛那一段對話，正是這片草地中傳來的。我相信自然的神奇，真誠的祝福這一季的夏季。
你聽·哪個的夢想在淺唱
歌又到了最歡快的部分，心也跟著旋轉。在天空里飛翔，于原野中低飛，降落、降落……落在一個夢想的家園。面前映出了七色彩虹的顏色，耳邊傳來了它們的合唱——統一的聲線，一樣的輕柔，似曾相識，是在哪兒?
就沉醉在這首歌里，伴著歌聲，夢想正在悄悄萌芽、成長。那樣，請允許我在這清涼中許下一個愿望，明年夏季再見，夢想開花。
聽夏，閉上眼睛，又是一個世界。
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