在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的.二年級看圖寫話跳繩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級看圖寫話跳繩作文1
清晨，小豬和小猴相約到河邊跳繩。他們找了一根繩子，一頭綁在樹上，一頭讓小豬抓在手上。小豬開始甩繩子，小猴在中間一上一下地跳。正當他們玩得開心時，河對面來了一只小兔，小兔見了也很想玩，小兔大聲叫道：“小豬，我也想玩，可是我不會游泳，過不去。”聽了小豬的話后，小猴靈機一動，想了個辦法，叫小豬和他一起去工廠搬木板，搬來木板后，他倆把木板橫架在河面上。這樣小兔就走了過來，和他們一起快快樂樂地跳起來……小鳥見了，開心地唱起了一首友誼之歌。
點評：好機靈的小猴呀！習作中心明確，凸顯“友誼”！
二年級看圖寫話跳繩作文2
陽光明媚的一天，小豬和小猴約好一起到小河邊跳繩。因為只有兩個人，所以小猴把繩子的一頭綁在樹上，另一頭小豬抓住。開始甩繩子。小猴一上一下地跳，開心極了。過了一會兒，河對面來了一只小兔，說：“我也想和你們玩，可這條小河太寬，我過不去。”小豬說：“我來想辦法。”小豬回家搬來一塊木板，放在河面上，讓小兔走過去。小兔走來了，小猴解開樹上的繩子，三個小伙伴玩得很開心！一只小鳥飛過來，高聲地唱著友誼之歌。
點評：寫得真好，前后連貫，將這三幅圖表達的中心表現出來了！
二年級看圖寫話跳繩作文3
一天早上，小豬和小猴一起去河邊跳繩。首先，小豬拿起一根繩子，一頭綁在樹干上，然后自己抓住另一頭開始甩動繩子。接著，小猴站在中間，一上一下地跳了起來……可才跳了一會兒，突然，他們聽見了哭聲，只見小兔妹妹在河對面哭著說：“我想和你們玩，可是河太寬，我過不去。”小豬說：“別急，我家有塊木板，我這就去把它搬來。”木板被拿來了，小猴和小豬把木板放到河面上。小兔走上獨木橋，走到河對面。小猴趕忙把樹干上的繩子解開，小猴和小豬一人抓一邊，小兔跳進去，一上一下跳起來，小鳥開心地說：“太好了！”
點評：想象合理，過渡巧妙，將正在跳繩的小豬和小猴通過哭聲引過去，好！
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