在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的二年級游戲作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級游戲作文 篇1
今天作文課上，老師對同學(xué)們說：“我們來玩?zhèn)髑那脑挼挠螒虬桑 蓖瑢W(xué)們一聽，有的愣住了，有的在說：“這是什么游戲啊？”有的在跟旁邊的同學(xué)講悄悄話，還有的興奮得要跳了起來。
游戲開始了，我們分成了三組，我是第一個(gè)人，老師把一句話寫在了紙上，上面寫著：我們今天玩?zhèn)髑那脑挼挠螒颉Ｎ乙豢矗s緊在座位上記了記，然后老師說：“開始。”我就趕快對我后面的同學(xué)說了一遍，然后就這樣傳到了最后，其他兩組都說出了答案，我們組最后一個(gè)人說出了正確答案，我們贏了！
我最喜歡玩悄悄話的游戲了。
老師點(diǎn)評：詳細(xì)的過程記敘突出游戲的`有趣，好！
二年級游戲作文 篇2
啊——！咦？怎么了，讓我們?nèi)タ纯矗叮瓉碓谕姘翁}卜呀。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)蘿卜另外一個(gè)人當(dāng)拔蘿卜的人，拔蘿卜的人只能拔蘿卜的手，不能拔其他部位。
老師叫幾個(gè)人來作示范，我自告奮勇地要當(dāng)蘿卜，我心里想：我可是重級人物，有一次是七十五點(diǎn)二斤，想拔我，門都沒有！我先讓小朵來當(dāng)拔蘿卜的人她用不甘示弱的眼神看著我，于是，我嘻皮笑臉地一屁股坐在地上，小朵使勁拉我的手，她的臉脹得通紅，牙根咬得緊緊的，力氣好像都用上了，我才不會(huì)讓她得逞，我干脆躺在地上，就像蘿卜的根深深扎進(jìn)泥土里一樣，小朵更加無能為力，我正暗處高興，可小朵叫了一個(gè)同伴，她們齊心協(xié)力還是把我從地里拔出來了，還是團(tuán)結(jié)的力量大呀！
通過這個(gè)游戲，我知道了，只要?jiǎng)幽X筋，就能想到好辦法。
二年級游戲作文 篇3
元旦晚上，我們吃完晚飯后，就一起去銀泰城玩了。
因?yàn)槭窃┑年P(guān)系，這里的人要比平時(shí)多出不少。我今天來的目的很明確，就是四樓的游戲區(qū)，這是爸爸好久之前就答應(yīng)過我的，一直沒能兌現(xiàn)。今天終于能如愿以償了，我心里那是非常的高興啊！
但是，爸爸到了那里以后又給我規(guī)定了只能玩半小時(shí)。雖然我有點(diǎn)不喜歡，但我也欣然地接受了。
時(shí)間真的好快啊！一下子就到了爸爸規(guī)定的時(shí)間。我真希望爸爸下次能帶我來多玩幾次啊！
二年級游戲作文 篇4
今天上午，孔老師讓我們玩“電風(fēng)扇”的游戲。老師先把同學(xué)們分成三組。孔老師講規(guī)則：七個(gè)人一組，一共分成了三個(gè)組，先讓一個(gè)人做“電風(fēng)扇”其他人圍繞著他轉(zhuǎn)，并且，“電風(fēng)扇、電風(fēng)扇、誰一碰就觸電”。
我們是第二組，先是第一組玩，玩好了。到了我們第二組玩，我們先找一個(gè)“電風(fēng)扇”。開始玩了我們先用手抓住他的頭說。“電風(fēng)扇、電風(fēng)扇、誰一碰就觸電”。說完，我及時(shí)擺了一個(gè)動(dòng)作，堅(jiān)持到最后都沒有動(dòng)。而張?bào)覄?dòng)了一下，電風(fēng)扇抓到了他，他就變成了電風(fēng)扇。后來第三組玩得很好！
今天老師帶我們玩的“電風(fēng)扇”游戲，真讓我開心呀！
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