在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的猴子二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
猴子二年級作文 篇1
一個天高云淡的早上，小猴子兄弟去外面玩。
他們正好走到一條碧波蕩漾的小溪旁，它們看見一棵棵枝繁葉茂的果樹，樹上碩果累累，墜滿了枝頭，樹上結滿了粉中透紅的桃子。小猴子十分愛吃桃子，可為什么它們吃不了桃子，因為它們當中有一條小溪，只要它們過了小溪就能吃到新鮮的桃子。它們在想，該怎么過這條小溪呢。猴哥靈機一動，想出了辦法，猴哥叫猴弟和它齊心協力地把一個木盆搬到小溪邊，又想到劃船要船槳，可家里沒有船槳，又想可以把鐵棒當作船槳，就把鐵棒拿好。它們一起坐到了木盆里，劃了過去。它們可以飽餐一頓了，它們吃得津津有味。
最后，它們每一年秋天都去那里去吃桃子。
猴子二年級作文 篇2
有一天，外婆交給小猴子一籃果子，叫他送給媽媽。
出門前，外婆再三交待小猴子不能貪吃。小猴子不耐煩地說：“知道了！知道了！”他提起籃子，一溜煙跑得無影無蹤了。
小猴子心里牢記著外婆的話，飛快地向媽媽家跑去。跑著跑著，他遇到了一頭饑餓的小象，連忙從籃子里拿出幾個果子送給了小象。小象謝過小猴子高高興興地回家了。小猴子繼續向前走，走著走著，他又看見了一只饑餓的小熊，連忙拿出幾個果子送給了小熊。小熊謝過小猴開開心心回家了。
小猴子終于到媽媽家了，他把籃子遞給媽媽，這才發現籃子里的果子少了一大半。小猴子紅著臉把剛才的事情一五一十地告訴了媽媽，媽媽撫摸著小猴的頭笑著說：“你學會了幫助別人比什么都重要。”
猴子二年級作文 篇3
有一天，一只小猴子在河邊的樹上跳來跳去地玩耍著。突然，看見一只大烏龜爬上了岸，于是，小猴子跳下樹，把大烏龜捉起來，高高興興地回家了。
猴子想：我怎么來享受這個戰利品呢？然后它說：“我用火把你烤著吃味道一定很好。”烏龜說：“太好了，太好了，我冷得很，正想烤火呢！”猴子見用火烤拿它沒辦法，于是，它繼續說：“我用刀砍死你！”烏龜說：“你用刀砍也拿我沒辦法！”說完，烏龜把頭、腳和尾巴往殼里一縮，猴子用力一砍，只聽“哐”的一聲，冒出了火花，猴子就用刀砍了一陣，烏龜一點事都沒有，可那把刀卻砍豁了口子。猴子又說：“我用水淹死你！”烏龜這才大哭起來：“別，千萬別，我最怕河水了！”猴子聽了，高興地笑起來，我終于找到了對付你的辦法。于是，馬上把烏龜扔到河里，烏龜到了河里，就一邊游，一邊得意的對猴子說，哈哈，你上當了！
猴子只好氣呼呼地回家了。
猴子二年級作文 篇4
一個陽光明媚的夏天（如果改成：一個夏天的早晨，陽光明媚，會好一些吧）小刺猬針針來到一顆桃子樹下乘涼（如果改成：小刺猬針針出去散步，來到了一顆桃樹下面要好一些），他抬頭一看，樹上結滿了又大又圓的桃子，他饞的直流口水，他想盡了辦法都沒有夠著，正在他饞的時候（改成無計可施會更好些），小猴子靈靈來了，說：”我們一起摘桃子吧！“（應該加一些對話會更生動）
于是，靈靈很快的爬上樹，摘了桃子。（這里應該加一些動詞吧，比如望著這些桃子發呆）這么多桃子，該怎么搬回家呢？（加一個關聯詞好些，比如只見、靈機一動等）針針往地上一打滾兒，桃子全面扎到了他的背上，他們高高興興的回家分桃子吃了。
媽媽的話：周日的作業時孩子自己在家完成的，有篇看圖寫話，感覺孩子寫的還馬馬虎虎，雖然有些細節沒寫到位，也不太連貫，最起碼圖的內容都寫上了。今天再和兒子研究一下怎么修改吧，讓他口頭重新敘述一下，三年級都要寫作文了，寫作能力要趕快提高才行！
猴子二年級作文 篇5
一天，森林要舉辦“找朋友大會”。小動物們都早早地來到了草地上，小豬拿出了美味可口的巧克力蛋糕，小象拿出了剛摘的.水果，小羊也炸了一大堆薯條。
活動開始了，小動物們都拿著好東西在找朋友。大家吃著好吃的食物，玩著游戲，都很高興。這時，小猴走了過來，它瞥了一眼正在玩游戲的小動物們，說:”你們都不配做我的朋友，小兔，你就知道抱洋娃娃玩，真幼稚。”說完，小免就哭了起來。小猴接著說：“還有小象，你又重又胖，該減肥了。”小象生氣地哼一聲，小猴又說“還有你，小羊，胡子都長這么長了，也不剪剪，一點都沒有男人的氣質。”小羊兒“咩咩” 地叫了幾聲，不理它。最后小猴說:“小豬，你就知道吃和睡，真懶。”小豬生氣地走開了。說完，小猴唱著歌兒走了。
小猴在森林里轉了幾大圈，也沒有找到一個朋友。他不高興地走在綠油油的草地上。心里想:我什么時候才能找到朋友啊?
這時，小猴聽到前面傳來了笑聲，原來小動物們在做游戲呀!他們看見小猴，就拉起小猴的手，主動去和小猴玩。小猴的臉紅了，說:“我剛才還說你們壞話的，你們卻主動跟我玩，對不起。”小動物們一起說:“沒關系的。”
它們一起開心地玩了起來。
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