小學二年級作文

2021-03-25 二年級作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學二年級作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學二年級作文篇1

　　“爸爸，你還會再打嗎?”我問。“是的。”爸爸同意了，但沒有抬起頭。“鳥兒是我們的好朋友，你不知道嗎?”我繼續給爸爸出主意。“朋友?鳥不能說話。即使一些鸚鵡和椋鳥會說話，它們也不明白自己在說什么。爸爸一邊收拾東西一邊說。“你聽說過這個故事嗎?”有個女孩為了救一只丹頂鶴而掉進了沼澤地。爸爸打好包，走了出去。

　　我趕緊抓住爸爸說:“鳥類已經被列為瀕危物種，12%已經滅絕，不到3000只美麗的東方白鶴，29%的鸚鵡和23%的鴿子瀕臨滅絕。966種不到10000種，最危險的77種不到50種。有一種非常可愛的鳥叫紅腹麻雀。由于非法捕獵，數量不足300只。橙色鸚鵡被古代印第安人視為“眼中的明珠”，但現在它在野外已經滅絕了。人類飼養的鸚鵡不到10只。爸爸，把它放下!”

　　爸爸低下頭，說不出話來。過了一會兒，他抬起頭對我說:“好吧，我再也不打了。”爸爸和我都笑了。

　　當我回到房間時，我看到一對美麗的小鳥從窗臺上落下來，一起向陽光飛去。

　　鳥是我們的好朋友。他們給了我們多少快樂和幫助。但是人類如何對待它們呢?雖然我們說了一千遍，一萬遍來保護鳥類，它們還是遭受了這么多的傷害。

　　鳥類幫助我們殺死很多害蟲。一只啄木鳥一天能吃掉3000多只森林害蟲;一只家燕一年能吃掉3萬多只害蟲，有的多達50萬到100萬;一只雨燕一天能殺死600多只蚊子、蒼蠅和蚜蟲;一只灰喜鵲一年能吃掉一萬五千只松樹毛蟲。他們不僅像醫生治療植物，也像監護人保護植物。所以我們應該好好照顧鳥類。

　　如果沒有鳥，樹就會被害蟲吃掉，青山綠水就會變成沙漠，人類的生存環境就會被破壞再破壞。中國北方的沙塵暴天氣和沙漠化就是證據。如果沒有樹，天氣不是刮風就是下雨。沒有規則。當洪水來的時候，沒有樹來阻止它，洪水將會泛濫并危及人類。

　　為了不讓這些可怕的事情發生，讓我們攜起手來共同保護鳥類!不取出鳥蛋，不打鳥，不能吃鳥。當鳥類受傷時，他們應該得到保護，樹木不應該被砍伐，他們美麗的家園應該被摧毀。

　　我們應該保護鳥類。鳥是我們的好朋友。它們很脆弱，需要我們不斷的保護。我在這里呼吁，不要再傷害我們的朋友，把鳥還給一個安全的家!

　　鳥是和平的象征。我們應該熱愛鳥類。鳥類可以捕捉害蟲，美化環境。

　　一個星期六的下午，在我去哥哥家的路上，我看見幾個人拿著槍四處張望。我不知道他們在做什么。突然，他們拿起槍向貓頭鷹射擊。貓頭鷹死了，摔了一跤，被扔進了網里。我還看到其他的鳥在他們的網里。他們興高采烈地交談著。今晚，他們很富有。我很生氣，我想:有成千上萬的鳥有同樣的經歷。有的人為了自己，為了利益，卻白給小鳥下了殘忍的手。在鳥類中有很多鳥類為人類做出了很大的貢獻，但是它們也被人類捕獲了。

　　燕子是人類最重要的益鳥之一。一窩燕子一年吃掉25萬害蟲。貓頭鷹一年要吃掉1000多只田鼠。田鼠一年要吃一公斤的食物。貓頭鷹為人類節省一公斤食物。它看似小蟲小鳥，但小數目不怕長期算計。鳥對人類做了這么多，但它們必須被人類殺死。

小學二年級作文篇2

　　你洗過衣服嗎？你覺得洗衣服奇妙嗎？今天我就給你講一講洗衣服的奇妙之旅吧！

　　今天下午，我洗衣服啦！我和我那可愛的小伙伴洗了一片可愛的小手帕。我先抬起右手，把手伸進小水盆。然后，我端起水盆，把盆移到我的.面前，把小水盆放在桌上，再抓起手帕，把它提到水盆上空，輕輕一放，手帕“嗖”地一下掉下去了，好像要從我手中溜走一樣，然后我伸手去取洗衣粉，抓起一小撮洗衣粉，手一松，洗衣粉飄飄灑灑掉進水中，我拿起手帕輕輕向上搓，接著向下搓洗，搓洗一會之后，雙手將手帕展開，仔細看了看，我搖了搖頭說：“不夠干凈。”我再把小手帕放進水中，用小手帕按一按，再用力搓一搓，拿出來看一看，覺得好多了，最后把手帕放進干凈的水中凈一凈，拿出來了。哇！我的小手帕好干凈啊！

小學二年級作文篇3

　　國慶節，我和同班三個同學加了“我是小當家”的活動。在小記者主編王叔叔的講解和指揮下，我們分頭行動開始了今天的任務了。我們手上每個人分到了10張代金卷，每張面值10元，不找零哦！一共是100元。

　　首先來到了第一家韓尚超市，爸爸最喜歡喝咖啡,我在貨架上找到了咖啡1.2元一條,拿了2條,加起來是2.4元,連忙記在購買清單上,心想:10元-2.4元=7.6元,那我就找到和7.6元相近價格的物品,這樣子最合算,也不浪費代金卷.于是我找到了7元的一瓶菠蘿汁.估算了一下可能就不到10元,然后我拿著兩種物品去結帳,叔叔刷了一下條形碼,一共是9.4元,我給了他一張10元的代金卷，然后出了門。

　　接著來到了第二家超市永裕灑業,那里看到了牛奶,心想我要買幾瓶牛奶,平時我最愛喝牛奶.我看了一下價格,大牛奶是12元一瓶,小牛奶是4元一瓶.怎么才能湊整十的呢?還是動動腦吧!12+4+4=20元,剛好一大二小牛奶是20元,我又把商品記錄在購物清單上,接著去結帳,我給阿姨二張代金卷一共是20元。接著又去了第三家，第四家.........

　　最后我一共去了五家超市,購買了十三種商品,有牛奶,咖啡,糖果.......收獲可真不少,太開心了!這次活動可以讓我自己學會購物,又讓我學會了精打細算,大家說像不像個小當家呀?

小學二年級作文篇4

　　森林里住著一只性情殘暴的大老虎，它長著鋒利的牙齒，身上還披著一件金黃色的袍子。最明顯的是它的頭上有一個“王”字，小動物們每天都膽戰心驚，看見它撒腿就跑。

　　一天，小動物想出了一個辦法，它們在老虎家門前的裝上了柵欄，誰知老虎把鐵窗咬斷又把木頭咬成兩半，小動物們的計劃失敗了。

　　這時候，聰明的狐貍挺身而出，它說：“我才不怕它，我還要把它的牙拔出來。”其他小動物懷疑地說：“切，就你這弱小的身體，怎么可能對付得了兇惡的大老虎呢？”第二天清早，狐貍開著車到了老虎家，狐貍敲了敲門說：“老虎大人，我給你帶來了美味的糖果。”老虎出來吃了一粒糖，大喊：“太好吃了，我要多吃一些。”狐貍眼珠咕嚕一轉，說：“我以后天天給你帶糖吃！”這時老虎心里樂開了花。從此，狐貍堅持每天給老虎送糖。有一日，狐貍照理來送糖，碰到了獅子爺爺，同情地對老虎說：“你千萬別信它，我年輕的時候就是被它騙的，吃了糖，牙齒都掉光了。”老虎惱羞成怒，想去吃掉狐貍，可就在這時候，老虎的牙齒開始作痛，疼得滿地打滾。狐貍見機會來了，便湊上去說：“我能幫你。”說著就拿來鉗子去拔老虎的牙齒，沒過多久老虎的牙全被拔光了。

　　兇猛的老虎一看牙齒沒了，氣得一下子撲了過去。可是老虎沒有了牙齒，誰都不怕它。從此小動物過上了安寧的日子。

小學二年級作文篇5

　　雖說是二年級了，但看到同學日常寫話訓練所回答及交上來的作業仍然沿襲上期的形式，我不禁有些擔憂：孩子們的作業水平仍停留在一年級。大部分孩子寫出來的依然是簡單句子。我想，如果現在不及時解決這個問題，極有可能導致孩子們到了中高年級后，寫作文出現描寫不具體，語言干巴、內容空洞等毛病。我意識到，自己的教學出現了問題，只是把作業布置給學生，卻缺乏方法的指導或指導不夠，未能跟上學生的發展。而今天我讓學生練習補充句子“浪花____________(怎樣地）跑來”時，我被觸動很深。學生“浪花慢慢地跑來。”“浪花蹦蹦跳跳地跑來。”“溫和的浪花輕輕地跑來，像在給我撓癢癢。”“可愛的浪花輕輕地跑來，像在給我我撓癢癢舒服極了。”……學生喋喋不休的回答讓我驚喜的發現，學生的想象力多豐富啊！何不把它作為一個寫話訓練的生發點，指導孩子們結合生活實際，展開合理的想象，將句子寫具體呢？于是，我在教學后，加上了一節寫話拓展訓練課：

　　1．比一比，誰造的句子多

　　2．寫一寫，誰的句子最有趣。學生在寫之前有練習說話作為基礎，再也不感到突兀、困難。學生的寫作興趣也更濃厚了。

　　通過這節課的教學我發現，課堂的教學方式可以很多，可以達到不同的效果，我們在教學過程中不能一味的定死，要隨時的選用合適的方法，綜合應用各種教學元素，針對課堂教學的主要目標進行突破，才能更好的達到教學的最優化。