在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的二年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
冬天來了，寒流也來了，北風呼呼的吹著，鵝毛般的大雪紛紛飄落下來。花兒凋謝了，只有黃燦燦的蠟梅孤獨的開放著，它不是為了爭春才開花，而是為了把芳香灑滿他人的心田。再看看翠竹那嫩綠嫩綠的竹葉給冬天帶來一份綠色。旁邊的蒼松它的葉子還是那樣的綠。咦!小動物們跑到哪兒去了?哦，原來它們冬眠啦!要到來年春天才能再見它們。再看看小朋友，他們穿著厚厚的棉襖衣可神氣啦!小朋友們有的滑雪，有的溜冰溜得快極了。還有的在跳繩，他們一邊喊口令一邊跳繩，可準確了。冬天雖然有點冷，但是很快樂!
二年級作文 篇2
我的牙齒里被蟲子蛀了兩個洞，為了不讓它越來越大，媽媽決定帶我去把它補起來。
走進牙科診所，我的心砰砰直跳。看到醫生準備了一些奇奇怪怪的東西：有的像電鉆、有的像鋼針、還有像勺子樣的小鏡子……我更害怕了，站在門口，腳都邁不動了。這些東西要都往我嘴里塞，那還了得。我真想轉身往門外跑。這時，媽媽好像看出了我的心思，說：“現在牙齒還是個小洞，如果不補，變成大洞，更難補，到時還更痛！”聽了媽媽的話，我慢慢地挪動著雙腳。這時，醫生已經做好準備工作了，她笑著說：“小朋友，別害怕！其實看著這些工具有點嚇人，一點也不疼的。”“那你要輕點哦！”“會的，你就放心吧！”聽了醫生的保證，我才躺了下去。
感覺醫生把那些東西挨個地往我嘴里放，頓時，我的心跳加快。我感覺到有一陣疼痛，但我還是忍著，沒有哭。真希望醫生快點弄好。醫生一下叫我躺下，一下又叫我起來吐口水，一遍又一遍，最后往我嘴里塞藥。好像是封住了洞口。
終于結束了，整個過程我沒哭，但是感覺醫生弄得我好疼，我以后一定要少吃糖，刷牙也要認真刷，保護好自己的牙齒，再也不要受這種罪了！
二年級作文 篇3
國慶長假，最有趣的一件事就是去摘棉花。
那是一個天高云淡、秋高氣爽的日子。吃完早飯，我拿起小籃子，踩著鄉間小路，蹦蹦跳跳地和小伙伴、媽媽去了棉花地。遠遠望去，地里的朵朵棉花就如一朵朵白云坐在褐色的小圓凳上向我招手。來到棉花旁，我輕輕地撫摸著白白的、軟軟的、帶著露水的棉花，真有點舍不得摘它。媽媽說：“棉花不摘就會爛在地里。”我放下了“舍不得”，一朵、兩朵、三朵……直到把小籃子裝滿。
望著裝滿籃子的棉花，我心想：秋天真是一個豐收的季節！
二年級作文 篇4
十年，可以讓小溪里的流水流淌的不在那么歡快，可以讓原本安靜祥和的夜晚變的煩亂嘈雜，也可以讓父親的腰身不再健壯母親的如瀑青絲里鉆出幾縷銀發。
十年前，爸爸在鎮西頭經營著一家飯店，爸爸任廚師長兼老板，媽媽是服務員兼收銀員，幾乎每天都在忙碌中渡過，那時我和哥哥姐姐都在鎮西頭的學校上學，下學后也能幫忙傳菜結賬。的顧客和鄰居們也經常夸我們懂事。
當時雖然家庭條件不是很好，但夏天，爸爸每天都會給我們一人買一根冰棍，冬天，媽媽也會每天給我們煮雞蛋讓我們去上學時拿著，在路上暖手到學校后再吃掉。現在的雪糕花樣百出，雞蛋也各種轉基因各種貴，但吃起來都沒有十年前的雪糕冰涼解暑，雞蛋熱乎香甜。
過啦幾年，大姐初中畢業去啦縣城上高中，哥哥上初二，我也已經六年級啦，家里的飯館因為不太景氣，也歇業轉讓給別人經營啦。全家人住在一間出租屋里。為啦謀生供我們三個上學，爸爸用開飯店掙下的積蓄和叔叔聯手做生意，每天早出晚歸，有時候一連十幾天看不著人影。哥哥上初中去啦，姐姐也去啦縣城，家里經常只剩下我和媽媽兩個人。那段時間，爸爸的啤酒肚一天比一天大，頭上的白頭發也一簇一簇的往外冒，短短三個月，原本烏黑的頭發竟已變的鬢角花白，在大人的談話中得知，那是爸爸天天與別人應酬天天發愁資金周轉不開給累的。
一年后，我也去縣城里上高中去啦，上初中，半個月放一次假，與家人在一起的機會也變少啦，和哥哥姐姐更是一年碰不了幾次面。每次見面都會發現哥哥姐姐和原來不一樣了好多，甚至有時候都會感覺有點陌生。
我初中畢業后，上高三的哥哥正在緊張的復習著，姐姐也已經去啦遙遠的云南上大學，為啦考上一所理想的大學，我去啦距家幾百里的衡水上高中，我們一家人團聚的日子就更少啦，只有在每年的寒暑假才能聚在一起聊聊天。可能是因為我長高啦，每次回家都會發現爸媽矮拉好多，媽媽沒有以前那么高挑，爸爸也沒有以前那么魁梧挺拔啦。
前一段時間，朋友過生日，叫啦一大堆人去吃飯，我也被叫拉過去，吃飯的'地方正好是我們家老飯店，走進飯店大廳，發現原來的前廳被改得面目全非，我們一家人原來住的地方也被改成啦倉庫，那一刻突然發現我原本生活啦十年的地方已經回不去啦，留下的只有對往事的回憶，我的心中像打翻啦調味瓶一樣各種滋味涌上心頭，那頓飯也吃的稀里糊涂，只是一直祝壽星酒。吃完飯后不勝酒力的都回家睡覺啦，還能喝的都被拉去K歌啦，我借口說明天還要要返校就先回家啦，在回家的路上；看著以前經常玩耍的街道，現在已經被各種門臉占據，原本在路旁賣小吃的阿姨，也已經不見啦，只剩下冰冷的水泥路面和千篇一律的綠化帶。
回家后，我躺在床上，輾轉難眠，眼前不斷浮現出小時候在飯館里生活的場面，有我們三個在一起玩耍的打鬧的場景，也有一家人圍著小圓桌吃飯的場景，再看看現在，原本只到父親腰間的我現在也只和父親差一個額頭，哥哥和姐姐也變得越來越成熟，原本那個成天樂呵呵的老爸也被商界的爾虞我詐磨礪得不那么愛笑啦，原本天真無邪，整天追逐打鬧的我們三個也又拉各自的煩心事，媽媽則還是那個媽媽，依舊是關心著我們一家人的健康與快樂，雖然青絲里摻啦幾縷白發，但媽媽，仍把我們一家人的平安幸福當作她最大的幸福。
十年過去啦，原本寧靜祥和的夜晚多啦幾分繁雜；原本青嫩柔軟的小樹苗也變得翠綠挺拔，而爸媽卻變得疲憊不堪，十年十年又十年，不知道我們的人生能有幾個十年，而每一個十年都會是一個分水嶺，由新生到成熟；由柔嫩到堅韌；由失敗走向成功；也可能會是由一個世界步入到另一個世界。一切盡是未知，把握好現在的十年，緬懷已逝的十年，準備迎接未來的十年。讓時間見證我們的成長，讓歲月展望我們的未來。
二年級作文 篇5
她是我們班的語文老師，同學們都稱她是神眼老師。
為什么叫她神眼老師的呢？經過幾次觀察，我終于知道語文老師的眼睛有多神了。
有一次，課堂上，有人做小動作，她不僅很快就看見了。而且用眼神“批評”了他。
還有一次，她在去校長室的時候，突然看見了在有兩個小朋友在打架，便走上前去把那兩個同學拉開，還叫他們不要再打架了。兩個同學聽了連連點頭。
老師的眼睛可真神哪！
老師評語：文章緊緊圍繞老師的“神眼”來寫。請注意老師改的這樣三處地方。
第一處，在第一自然段后加上“同學們都稱她是神眼老師。”如沒有這句話，第二自然段中的“為什么叫她神眼老師呢？”就不得出來了。
第二處，把“有人跟別人說話”改為“有人做小動作”，因為說話不僅可以看到，也可以是聽到的，改為“做小動作”更能突出老師的“神眼”。
第三處：把“看見兩個小朋友在打架”改為：看見眾多的學生當中有兩個小朋友在打架，加上“眾多的學生當中”就更能突出老師的“神眼”了。
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