導語：《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。現存明刊百回本《西游記》均無作者署名。清代學者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。以下是小編整理西游記讀書筆記摘抄整理的資料，歡迎閱讀參考。
讀書筆記摘抄1
《西游記》是一部神魔長篇小說。這不小說記載了師徒四人要去西天取經的路上，經歷了九九八十一難。
師徒四人忠厚的是沙僧，唐僧給他取名“沙悟凈”。他忠厚老實，無論在哪里不好、不對，他對沒有怨言，令我感嘆不已。
豬八戒，我們大家都知道，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時，只想著退縮。不過他有一顆講一起的心，他幫著孫悟空斬妖除魔。當唐僧被妖精捉走，他第一個不服。
孫悟空最大的'特點是機智勇敢，他不怕困難，打死妖魔鬼怪。他從東海龍王那里找到了自己的武器“如意金箍棒”，正所謂猴子耍棒子，漂亮。如果師父被抓了，他就算拼了老命也要救到師父。他有許多精彩的故事，那些故事帥呆了。總之，他就是我學習的榜樣。
唐僧就是啰嗦，可是他可以說是一個善良虔誠的苦行僧。不辭勞苦，不畏艱險，但有時候昏庸固執，是非不分。意志堅強，慈悲善良，是一個虔誠的佛教徒。在取經過程中堅定，從不懈怠動搖，不為財色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅韌不拔偶的精神，終成正果。另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也肯相信，可憐又可笑。
《西游記》讓我領略到辦一件大事，都絕非易事。唐僧師徒四人取經，經歷了眾多的艱險，決非全是故弄玄虛的。就拿我們的學習來說吧，我們經歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學升初中，初中升高中，到高中畢業考入大學…又何嘗是僅僅的九九八十一難呢?戰勝困難的過程，就孕育了成功。唐僧師徒每人都有的長處、短處，正是他們互助互愛，取長補短，才得以成功。這又讓我懂得了要想辦成一件大事，必須大家齊心協力，團結一致，才有成功的道理。
讀書筆記摘抄2
相信大家一定對《西游記》中的每個片斷都很熟悉，我也一樣，再次拿起《西游記》慢慢地讀起來，聰明機警的孫悟空，憨厚貪吃的豬八戒，忠誠老實的沙僧，堅持不懈的唐僧就清楚地展現在我眼前。
然而，我最喜歡的就是孫悟空了，相信大家一定對《西游記》中的每個片斷都很熟悉，我也一樣，再次拿起《西游記》慢慢地讀起來，聰明機警的孫悟空，憨厚貪吃的豬八戒，忠誠老實的沙僧，堅持不懈的唐僧就清楚地展現在我眼前。
然而，我最喜歡的就是孫悟空了，他破土而出，“不伏麒麟轄，不伏鳳凰管，又不服人間王位所拘束”，闖龍宮、鬧冥司、在花果山自在稱王。孫悟空就是自由的化身，它的品質中最突出的特征就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了爭取自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追求自由的力量和勇氣。我知道，徹底自由在現實環境中是不可能實現的，人終究要受到現實力量的制約，連孫悟空都無法解決人性的本質與不得不受壓制間的矛盾，我們凡人自然無法去取得絕對自由。或許，在文明的社會中，我們的外部世界處于一個非常固定的位置上，我們可以盡量讓內心世界變得廣闊而幽深，讓它無邊無際，包容天地。這已是我們爭取人性自由的極限了……
《西游記》不愧為一本名著，它那精彩紛呈的故事，栩栩如生的人物，都是其它任何書所不能比的。是《西游記》告訴我做人的道理：只有心地善良的人才能在世界上立足。
作品鑒賞
思想內容
《西游記》的內容在中國古典小說中是最為龐雜的。它融合了佛、道、儒三家的思想和內容，既讓佛、道兩教的仙人們同時登場表演，又在神佛的世界里注入了現實社會的人情世態，有時還插進幾句儒家的至理名言，使它顯得亦莊亦諧，妙趣橫生使該書贏得了各種文化層次的讀者的愛好。
神話思維和權力意識
從文本的基本性質和藝術總體上判斷，《西游記》是一部宗教與神話、迷信與魔幻等要素混合的漢族民間文學文本，是一個經歷漫長歷史時間的集體創作和最后的個體加工的文本形式。它折射出先秦軸心文化衰微后華夏哲思的遞減式沒落和價值大廈坍塌后生活世界的混沌畫面和世俗化的享樂圖景。對于儒道釋三種價值體系的喜劇化的嘲笑和反諷，凸顯出中國古代社會的晚期，隨著商品經濟萌芽和漸次，主流意識形態的解構和精神信仰的潰滅。《西游記》建構的神話世界，宗教隱喻著對于精神和心理的極權統治，被演繹成為皇權的象征。于是皇權意識和神話思維在宗教化的藝術文本里合乎邏輯地結盟，誕生出一種宗教政治和政治化的宗教模式。[10]
《西游記》呈現世俗世界和精神世界的.雙重極權——皇權和神權，生存主體無論在物質生活和精神生活中都被牢牢地桎梏，屈服于政權和宗教的二重宰制，在心理結構上集體無意識匍匐于皇帝和佛祖的腳下。顯然，《西游記》的文本散發著與生俱來的國民奴性氣味。即使是作為反叛偶像的“英雄”最終也不得不拜倒在象征高高在上統治形式的佛的“法力”之下。[10]
自我異化和游戲主體
黑格爾在《美學》中表達他一貫的美學主張：理想的藝術應該以人為中心。他又強調說：“性格就是理想藝術表現的真正中心。”[11] 顯然，《西游記》是神魔妖怪為感性符號而建構的人類形象。然而，由于宗教和迷信意識對于創作主體的宰制，文本所書寫的形象呈現主體沉淪和自我異化的審美狀態。換言之，《西游記》盡管不乏生動傳神的各類形象或意象，然而，顯露著一個無法掩飾的藝術事實：人物形象的主體性喪失，人性由于被宗教的壓抑而處于沉淪的境域。[10]
在總體上，孫悟空是一個“古典式英雄”。既是一個充滿游戲精神的可愛英雄，又是一個也會遇到艱難困苦，遭受人生挫折的的英雄。顯然，在被如來佛的魔法鎮壓之后，孫悟空顯明為一個不徹底的英雄和遭遇災難的英雄，身體和精神同時被囚禁。從具體細節考察，孫悟空是一個神話的虛幻英雄，而且是一個不斷求援的英雄，是必須借助法術和寶物的英雄，在大鬧天宮之后，他的英雄形象則表現出在對凡人的救助上。和司馬遷《刺客列傳》中的英雄相比，后者則是充滿歷史理性的英雄，呈現悲劇色彩的英雄，也是道德和倫理意義的英雄，洋溢實踐理性的斑斕光輝，因而是真實的和可敬的英雄。比較之下，孫悟空只能是可愛而不可敬的虛假英雄。[
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