當(dāng)細細地品讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？現(xiàn)在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編收集整理的遭遇差班讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遭遇差班讀書筆記1
讀完這本書讓我想起了余華的《活著》，慶幸的是這本書沒那么悲慘，結(jié)局還算完美。
這本書主要講述了阿米爾四十年來生活的種種，同仆人哈桑的“親密無間”，兩小無猜，隨著爸爸對哈桑的親密態(tài)度讓其產(chǎn)生嚴重的嫉妒心，隨后在其十三歲生日的時候誣陷哈桑致其不得不離開。因為阿富汗的戰(zhàn)亂讓阿米爾父子兩不得不遷移美國，由之前的富裕狀態(tài)變得普普通通。隨著時間的流逝，父親的去世，慢慢所有的謎底都被揭開，因為對哈桑的愧疚，心里的痛楚，阿米爾為了完成自己的救贖，為了做一個好人他終于再次踏上阿富汗之路，那個他和哈桑童年一起玩耍的地方。不幸的是哈桑本人依舊把他的`少爺當(dāng)成他最好的朋友但最終卻沒能見上最后一面，慶幸的是哈桑的兒子還在，一個給阿米爾救贖的唯一稻草。
通讀全文，文中的開頭與結(jié)尾前后呼應(yīng)，開頭記述了與哈桑追風(fēng)箏，結(jié)尾記述了為索拉博追風(fēng)箏，此時此刻主人公兩種不同的心境。
所有的細節(jié)需要自己慢慢品味，在讀這本書的時候我承認讀到最后眼眶濕潤了，或許就像索拉雅所說：好的作品往往都是悲傷的。為你，千千萬萬遍！
遭遇差班讀書筆記2
在這本書的封面上，崔蕾老師書寫了自己深刻的教育感悟：學(xué)會從不同角度去欣賞每一個孩子，真心接納每一個孩子，你會發(fā)現(xiàn)每一個孩子都是可愛的。心中有愛，就能享受到工作的快樂，領(lǐng)悟到教育的幸福。
一個優(yōu)秀的班主任，就應(yīng)該像一名能吃苦耐勞的淘金工一樣，淘金泥沙見真金，把后進生身上閃光的東西挖掘出來，展示他們優(yōu)秀的一面。面對差生，崔老師告訴我們：只要堅信用積極的心態(tài)去面對，用智慧的方法去解決，不拋棄、不放棄，這樣的班集體同樣會帶給你教育的幸福感。
收不齊作業(yè)是班級的一個普遍現(xiàn)象，也是很多老師的痛苦，班里面總是有那么幾位學(xué)生，不能按要求把家庭作業(yè)做完。要么有些題空著不做就交，要沒就是因為沒有寫而編出各種各樣的理由。經(jīng)過老師的督促學(xué)生能把作業(yè)交上來了，但是，收上來的作業(yè)良莠不齊。不，應(yīng)該說相當(dāng)糟糕。為此，崔老師幾經(jīng)苦思冥想，終于想出了解決作業(yè)的好辦法－－－－－－－－采用“集星換本子”的方法。她的這一辦法極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于孩子而言，完成作業(yè)再也不是一件苦差事了。
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