當賞讀完一本名著后，你有什么體會呢？這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編收集整理的《青春期撞上更年期》讀書筆記范文，希望對大家有所幫助。
高年級的家長們都有這種感覺：不知什么時候，孩子的個子漸漸趕上自己了，原本乖巧聽話的孩子也不那么省心了，不僅聽不進勸告，有時還會沖著父母直脖子、大聲嚷嚷；孩子的心也變得復雜起來，說的話也是滿口網絡外星語……家長們心里清楚著：孩子翅膀硬了，不好管了；隨之而來的是對孩子把控不住的擔心。木子在此給各位家長支招。
面對半大不小的孩子，家長除了要理解孩子身體長大帶來的心理變化還要跟孩子“機智周旋”。有的孩子長得快，身體已經出現青春期的第二性特征，孩子也變得躁動、敏感起來。家長在教育方式上做出相應的調整，比如把命令的口吻換成商量的口吻，比如不要過于頻繁地督促孩子。但是，孩子是機靈的，他們也能感覺到隨著自己長大，家長有些“讓步”，所以他們也會“得寸進尺”。如果家長這個時候把控不住孩子，孩子就會憑著一次次的“小勝利”而將頭腦中一些稚嫩的想法和不好的行為當成勝利的果實保留下來，那么孩子在接下來成長的道路上面臨的'危險就會越來越大。探究那些少年犯和行為偏頗的成年人，都可以追溯到青春叛逆期家庭教育的失敗，家長管不住孩子，孩子才會放任下去一步步走錯。
所以，在“放”與“抓”之間，家長要有一個明確的認識：屬于原則問題的，家長必須“寸步不讓”，把原則堅持到底；不是原則性的，無關緊要的，家長可以睜一眼閉一只眼。什么是原則性問題呢？如不遵守規矩，行為開始變得張狂；如不尊敬長輩，一聽到長輩的勸告就兩耳“選擇性失聰”；當長輩說多幾句還一臉不耐煩，甚至直著脖子沖長輩大聲嚷嚷；原本很愛學習的，現在對學習開始不上心，考多少分都無所謂；一天手機不離手，耳機線總是塞在耳朵里……這些苗頭一出現，家長就要想辦法跟孩子溝通，把原則堅持到底。
怎樣溝通更有效果呢？孩子已經長大，大庭廣眾下斥責是最不可取的。當孩子出現這些不良苗頭的時候，家長只能忍著性子耐心等待（忍出內傷也要忍）。如果家長這時按捺不住自己的情緒，沖著孩子一頓痛罵或狠揍，只會把孩子從自己身邊逼走，只會在自己與孩子之間筑起一堵厚厚的墻。那么，未來，給孩子的只會是一個個跟頭讓他自己去明白生活的道理，給家長的只會是深深的“恨鐵不成鋼”和“無盡的擔憂”還有為孩子的錯誤買單。
家長需要等待最佳的教育時機。孩子不可能一夜間變成另外一個人的。變化在一開始出現時家長就要有意識地尋找時機了。一次成績的下降不足以說明問題，兩次、三次成績的下降就可以成為“教育的切入點”。在學習成績上，沒有孩子愿意當后進生。成績是最能夠讓孩子直接地感受到成功和失敗的，如果家長此時幫助孩子分析原因，幫助解決學習遇到的困難，那么不用說，孩子肯定不會心懷不滿。這樣的教育時機是最有效的。孩子進入青春期，開始有來自異性的仰慕和對異性的好奇，家長可以在茶余飯后與孩子散散步、看一場電影，用朋友的口吻跟孩子說說自己當年的青春期，這樣的話題是孩子最感興趣的。孩子會從家長“當年的做法”中明白自己現在的做法，知道要收藏起心里最為稚嫩、也最為珍貴的這份仰慕，把散了的心重新收回來，放在學習上。這么一番推心置腹的談話，家長不僅成為孩子心目中的“偶像”，也成為孩子心中的“超人”。相信孩子從此會把家長看成自己的貼心人，孩子以后遇到自己不能決定的時候，他首先想到的是向自己的父母征詢意見。
當孩子沖著長輩直脖子大聲嚷嚷時，家長不要以為這是小事，尤其是青春期這個時候。讓我們回到傳統的“孝道”，其實這不僅是一個良好的家風，同時也是孩子成長的“護身符”。家長們縱觀古今中外，有孝心的孩子即使誤入歧途也會很快回歸正道。也許家長們沒有注意到自己日常對孩子“孝心”的要求，但是在孩子青春期的這段時間，家長一定要尋找時機讓孩子明白什么是“孝心”，什么是“孝道”。當孩子發脾氣大聲嚷嚷，或者“耳塞耳機線，兩耳不聞家長言”時，家長可以在事后，用一種很平靜、很嚴肅的語調對孩子說：“難道這就是父母辛辛苦苦培養你換來的態度？難道這就是你學了這么多知識和本領之后用來對付父母的嗎？”沒有一個孩子一開始就想當“不孝子”的，所以在孩子冷靜下來，摘掉耳機線后，家長就可以跟孩子好好談談這些對長輩應該有的尊敬和禮節。木子還記得自己在年少輕狂的時候，曾對父母出言不遜，正是父母當時的這兩句話如同兩個耳光狠狠地扇醒了木子。時至今日，木子仍對父母心存感激。木子覺得這樣的說教要趁早，一次大聲嚷嚷就必說一次，不要等到孩子已經無所畏懼時再來說教就“事倍功半”了。
還有一個好的做法是“防范于未然”，家長可以在孩子叛逆期到來之前，結合一些新聞事件作為茶余飯后的談資把正能量一次次灌輸到孩子心田。這些閑談所傳遞的為人處世的觀點往往能在孩子叛逆期起到不可估量的作用。當孩子遇人不慎，誤交損友，家長在這之前說的那些潛藏在孩子心底深處的話讓孩子有了潛意識的是非觀，而這些正是孩子在關鍵的時刻能夠幡然醒悟的“法寶”。所以，家長不要以為自己對孩子說的話都是“對牛彈琴”，要相信“水滴石穿”，讓那一句句苦口婆心成為孩子青春期的“燈塔”，伴孩子走過迷惘的時期。
哪些是家長應該放手的呢？生活習慣，生活能力，學習習慣，這些家長就可以稍微放寬尺度，孩子想先看一會書再寫作業，家長可以讓孩子按自己的意愿去做，但是可以先給孩子提個醒“今晚作業多不多？會不會寫到很晚才完成？”這樣孩子在看書前自己會先衡量一下，以免因為看書耽誤作業的完成。還有一些生活習慣也應該適當提醒，畢竟孩子已經長大，再當“熊孩子”也是不利于他的未來。如果孩子要和同學朋友出去玩，家長也要先給孩子提個醒，說一些注意事項，讓孩子心里有所準備。這些提醒都是必須的。如果孩子厭煩則少說幾次，但還是要說。要知道，“孩子每一個缺點的改正離不開媽媽的500次嘮叨”。
木子知道家長真的很辛苦，但是不要當“偉大的家長”，必要時要把自己的壓力和苦惱告訴孩子。孩子的懂事有一部分是來源于父母的傾訴。讓孩子明白父母把他們從小小的嬰兒一點一點撫養到今天這么高這么大，真的很不容易。有的家長此時已經或多或少有一些慢性病，有的已經進入更年期，焦躁、煩悶、抑郁接踵而來。想起老人們常說的那句話“為人子女容易，為人父母好難”不禁淚涔涔！家長們堅持吧，“風雨過后就是彩虹”，你們今天的努力、改變、付出，將贏得一個出色、孝順，不用你再憂心忡忡的孩子！辛苦的時候，想想，這一切都是“飛升上神歷劫的磨難”！苦盡必然甘來！
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