引導語：讀完一本名著以后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。為了讓您不再為寫讀書筆記頭疼，下面是小編精心整理的《長襪子皮皮》讀書筆記，歡迎大家分享。
《長襪子皮皮》讀書筆記篇1
讀了《長襪子皮皮》這本書之后我受益無窮，覺得生活更美好了，我的快樂更加多了�！堕L襪子皮皮》這本書表達了兒童的快樂，也給兒童帶來了快樂，這些妙趣橫生的故事，豐富多彩的情節，讓我哈哈大笑。
門開了，一位與眾不同的小姑娘走了出來，她的名字很怪叫做長襪子皮皮。她有著胡蘿卜顏色的發，兩根硬梆梆的辮子直直的豎著。她的鼻子像一個小土豆，上面長滿了她最喜歡的雀斑。長襪子皮皮的大嘴巴里的牙齒很漂亮，整齊潔白。她的衣著更奇怪，穿著由一塊紅布一塊藍布拼成的連衣裙。兩條又細又長的腿上，穿一只棕色，另一只黑色的長襪子。腳上的鞋子很大，足足是她腳的一倍……。
長襪子皮皮還是一個大力士，可以輕而易舉的托起她的伙伴：杜米、阿尼卡、一只叫“尼爾松先生”的猴子和一匹叫做“小老頭”的馬；長襪子皮皮是個富有的小財神，花不完的金幣讓她能買糖果和玩具給小鎮里的每個兒童……
長襪子皮皮身世卻十分不幸，她媽媽是天使，父親遠航未歸，但皮皮一直相信父親是南海一個島上的國王。在沒有爸爸媽媽約束的日子里，長襪子皮皮自由自在，她玩得開心的時候沒人會叫她上床睡覺；想上學就上學；想冒險就冒險；想野餐就野餐……就這樣，她具有了與眾不同的性格：膽大的能做別人做不到的事情；動手能力強什么都會做；獨立能力強，很會安排自己的生活。當然與好朋友托米、阿尼卡相比，長襪子皮皮是太淘氣、太沒有教養了，不上學，滿嘴的瞎話，與警察玩拍人游戲，打人……，有著滿腦子的異想天開、稀奇古怪的想法。
長襪子皮皮在我心中的地位很深，其實這“小姑娘”已經61歲啦！她因為吃了“天書藥片”，所以永遠長不大的。她在人世間的真正媽媽是瑞典94歲高齡的童話外婆——林格倫，是林格倫老奶奶妙筆生花寫出了這本《長襪子皮皮》，老奶奶永遠有著“童心”和“愛心”，她寫出了皮皮的自由自在，寫出了兒童們的想法、性格和他們幼稚的行為舉止；她寫出了皮皮的友愛之心…… 經過林格倫老奶奶的妙筆長襪子皮皮從一個普通的小女孩，變成了世界知名兒童，這本《長襪子皮皮》也成為了世界十大兒童文學名著。長襪子皮皮是我童年時期的一個永遠不會長大的好伙伴 ……
這個天真﹑爛漫的小女孩，不由得使我聯想到了《長襪子皮皮》的作者林格倫，這位94歲高齡的童話外婆，是那樣富有童真﹑童趣！林格倫一生為文學事業做出了巨大的貢獻，把她的書摞起來有175個埃菲爾鐵塔那么高，把它們排成行可以繞地球三周。她成功地用自己的作品，為全世界的孩子留下了一個又一個永遠不會長大的童年伙伴�！伴L襪子皮皮這個人物形象在某種程度上把兒童和兒童文學從傳統、迷信權威和道德主義中解放出來……皮皮變成了自由人類的象征�！�
皮皮的生活是多么無拘無束，自由自在！她把一切煩惱看成是游戲，把一切困難當成是對自己的考驗。讓我們的孩子也能像皮皮那樣，永遠都在幸福，快樂的海洋中舞蹈！
《長襪子皮皮》讀書筆記篇2
長襪子皮皮是對教育的`一個絕妙的諷刺。這個女孩子不認識幾個字，當所有人都認為她應該進學校時，她拒絕進學校；她聽從好朋友的勸告，到學�！翱疾臁睍r，對老師一連串問題，提出了令人瞠目的問題，令老師頭痛不已。
我常常想：如果這個皮皮是我們班的一個學生，我會不會容忍她呢？肯定不會。我們一定把她視為異端，視為搗亂分子，加以指責教育。假如她是我的孩子的朋友，我會不會允許孩子和她交往呢？我估計也不會。我們希望我們的孩子舉止有禮，做事老練，皮皮絕非我們希望的良師益友。
但是如果我是皮皮，我倒是可能有幾分高興的。富如財神，力大無窮，天性樂觀，敢想敢做，技藝超群�？此篝[馬戲團，戲弄流浪漢，我們是不是心中暗暗稱快？我們人類總有幾分向往自由，追求野趣的，皮皮正好迎合我們的心理。很矛盾，是嗎？我們心里想的是自由，自然，我們行為表現是規則。從這點來說，我們的教育束縛的是我們的天性。
幸虧皮皮生活在歐洲，要是在我們這個國家，估計早就被權威的教育扼殺了。
教育應該是對的吧？我們常常批判封建社會剝奪了普通人的受教育權，是吧？從無受教育權到有受教育權，我們都是認為是一個了不起的進步。可是，真的嗎？封建社會出了那么多的人才，現代社會呢？給人類的寶庫留下了多少經典？我們小時候沒有玩具，自己吹泡泡，踢方格，翻跟頭，玩得花樣百出�，F在的孩子，連玩都不會！
我們的教育好像非常成功。我們的孩子的奧數成績非常棒，可是我們的諾貝爾獎沒有一個。這是不是我們教育的悲哀？我們提倡德智體美勞全面發展，可是我們的孩子頂撞我們沒商量，不會掃地，不會彈琴，不會寫毛筆字，跑幾步氣喘吁吁，做大多數事情都虎頭蛇尾。我們的教育成功嗎？
我們的教育嗤之以鼻的許多東西，真的就一無是處嗎？長襪子皮皮，用教育的眼光來看，是個不合格的產品，但為什么那么多孩子，甚至我們大人，心里都崇拜她，向往她？因為她沒有收到教育的約束，她的思想和行為是自由的，是合乎天性的。而我們，受了教育，我們的思想和行為就受到了約束，我們受到的教育越嚴格，我們受到的約束越多，于是我們逐漸變得如一個木偶人了！這樣看來，教育和天性在某些時候恰恰是相反的了！
《長襪子皮皮》讀書筆記篇3
皮皮是個不知道憂愁和煩惱的孩子，她生性樂觀、善良、正直，純真無邪，她有一副好心腸，為了別人的快樂她總是無私奉獻，她走到哪里就會將快樂帶到哪里；她從不吝嗇，給那么多孩子買糖果、買禮物，贏得了那么多孩子對她的擁護和愛戴；她見多識廣，總能做出常人辦不到的事情，她見義勇為、克服困難的能力和生活自理能力是同齡孩子根本做不到的；她性格獨特，不遵循常規，不懂禮節，是大人們不能接受的；她不愿學習文化知識，不受任何約束；這點是因為她的生活環境造就的，她的父母從來沒有給她灌輸過這方面的要求，剛開始我對她吹牛、說大話感到反感，認為這是一個滿嘴胡話的野孩子，但逐漸地我又認為這是她的一種幽默表現，她并非惡意騙人。
看了這本書給我一種耳目一新的感覺，皮皮那種單純，那種不加掩飾的自由自在法，真讓人羨慕又不敢盲從。同樣是孩子皮皮會動手做那么多好吃的，動腦筋想那么多好玩的方法，這跟現實生活中那些飯來張口，衣來伸手，只能靠父母照顧的孩子比起來真是天地相差；皮皮的野性、不服管教、任意妄為是現實生活中不能提倡的。最后告訴大家皮皮、杜米、阿尼卡不愿長大的的想法是不會實現的，皮皮的天書藥片是不會管用的。他們都會長大的。
