初中作文：我的讀書與寫作

　　如果說有誰真誠地陪我走過童年，走到現(xiàn)在 ，我會毫不猶豫地說，除了父母，便是書，書一直伴隨著我成長。

　　打小，我就與書結(jié)下了不解之緣。起初，我只是閱讀課本書中的內(nèi)容，可隨著年齡的不斷增加，我對外面世界的好奇心也不斷增強，在強烈的好奇心的“慫恿”，我不再局限于課本，而是開始閱讀課外讀物。

　　雖然一個三年級的學(xué)生，面對色圖精美的課外書，總是興味盎然，即使里面有許多生僻的字詞不認識，也不理解，像一只只攔路虎，可還是阻擋不了我對讀書的渴望，我找到了求助對象——字典，一邊津津有味地讀著，一邊不厭其煩地查字典。就這樣，我讀了《格林童話》，《安徒生童話選》《愛麗絲漫游記》等等。

　　小小的我看著別人寫的一篇篇優(yōu)美動人、曲折離奇的故事，我心里萌發(fā)出一絲特殊“沖動”——我也要寫文章！ 從此，我便開始了自己的“寫作之路”。雖然每一次我都想著要把文章寫得優(yōu)美、感人，可卻被老師批評說是太浮夸。原來，我只是一心追求語言上的美感，從未把自己的真實情感流露到自己的文章中，給人的印象就是太虛，不真切。知道了自己文章中的缺陷后，我努力的去改正，可卻總是彌補不了。

　　在我一籌莫展時，我接觸到了沈石溪的動物小說，它就像一束曙光，照亮了我的世界，去開辟自己從未到過的領(lǐng)域。 接觸到沈石溪的動物小說，是一次偶然的機會。那是四年級的時候，學(xué)校邀請著名作家沈石溪來給我們做演講。中年的沈石溪在臺上回顧了自己插隊的經(jīng)歷。他用幽默詼諧的語言，詳細的描述了他從見到老鷹蛋到用母雞養(yǎng)鷹的一段神奇的經(jīng)歷，用形象生動的比喻帶領(lǐng)著我體驗了邊境傣族寨子里的一只老母雞撫育小鷹的溫情。他那真摯、樸實的語言打動了我，我在那一刻恍然大悟，原來真正感人肺腑的語言并不需要過多的修飾，只是簡簡單單的幾句話，飽含著自己深厚情感。 沈石溪老師的講座結(jié)束后，我當(dāng)機立斷就買了他的小說《再被狐貍騙一次》。當(dāng)我讀到書中的公狐貍為了讓母狐貍能帶著小狐貍安全轉(zhuǎn)移，竟然不惜咬斷自己的腿，一股暖流涌上心扉，或許這就是父愛的力量吧，動物世界的愛是多么深沉啊！

　　那個暑假里，我又訂購閱讀了沈石溪的其它動物小說，比如說《第七條獵狗》、《最后一頭戰(zhàn)象》，《戴銀鈴的長臂猿》、《白天鵝紅珊瑚》等等。我的書架上已排滿了沈石溪老師的書。每一次看沈石溪的小說，我心里都會有新的感悟。其實動物的內(nèi)心世界很單純，它們的心里只有自己的親人，只有想保護好自己親人的神圣使命。相比它們，人類竟然為了自己的利益去殘害無辜，更自私更情吧！動物世界讓我懂得了感恩，去感恩父母，感恩老師，感恩生賜與的一切……

　　如今的我雖然功課增多，但我依然樂此不疲地看書，在陽光明媚的午后，在溫柔的燈光下，品杯茶，讀一本書，細細地品味著書中的悲歡離合，酸甜苦辣。這是何等的愜意，這是何等的享受。讀書對我來說并不單單是提高我的寫作水平，更讓我增長見識......在讀書中我感受到了快樂，學(xué)會了感恩。書籍充實了我的生活！

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