做父母的都對兒女說過類似的話，概括成大意差不多就是：“現在啊，抓緊時間念書，等到我這個年齡后，就知道什么是先苦后甜了。”做兒女的也頗不容易，不管愿不愿意自小便被父母定下了這個鐵目標，通往這目標的路只有一條，還很窄，并且走的人也很多。不過可以走一些路況很差的捷徑，比如讀奧數或學鋼琴什么的。這種純粹為讀書而讀書也不是21世紀所特有的。
當年劉蘭芝十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六便能合著一本經書背得滔滔不絕。古代姑娘其實也蠻可憐的她們學這些文藝細胞頗濃的東西完全是為了充實自己的業余生活嗎？還不是為了靠這些硬專業找個好婆家。不過這些硬專業不都是一些擺得上臺面，墊不了桌子的東西，小劉姑娘最后不得不落得一個被惡婆婆逼赴黃泉的下場。放到現在，拍成部電視劇肯定有不錯的收視率。讀書是一個對自己充實與積累的過程而絕非是作為達到目標的工具或專線巴士。朱熹在以前提到過讀書的三到，前兩到有點空，關鍵在于最后一到，心到。既讀書在為心而讀。所謂用心在讀說在嘴上有點抽象，不妨舉一例子。前一段時間我對一個現象很費解，那些名不見經傳的作家在鍵盤上敲出的那些網絡小說為什么總能把人迷得去下載成電子書放在手機或MP4里面看個不停。后來看了幾部發現：也就是這些小說通常都是用通俗易懂的`文字所構筑的，能讓讀者在閱讀中很快將心融入其中。
當你如饑似渴地讀這些小說時候便做到心到了，所謂你在為你自己的需要而讀，為心而讀。當然在平時讀教科書的時候會發覺很難將心融入，主觀原因是教材根本不對你的胃口，也就是需要。客觀便是你很難將心融入這些大修大改后大師手中精煉的文字中。其實讀書真的像讀那些網絡小說那樣的話也用不著朱熹提出心到的觀點。可悲的是這個耳熟能詳的觀點真正將其運用或運用在別人身上的并不多。當年蘇秦犯不著在讀不進書的情況下用椎刺自己的大腿，即使到現在很多運動員還不是為讀那些不為心而讀的書去上海師范報了名，不顧已緊得不能在緊的訓練而為去拿張畢業證。讀書是一個積累的過程，急于求成好比吃激素，長脂肪而不長下面的肉。回想那些上世紀的著名作家作文是經常勉勵自己的話：“板凳需坐十年冷，文章需熬五更寒。”時，時間流逝而我全心投入的景象。當年李清照每欲作詞便會在雨雪天戴著斗笠，披上蓑衣，循城遠眺數日以尋佳句，那種為一個句好詞，一個好字做到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的那種信念成為一時美談。歐陽修則有將草稿紙貼在墻上，邊讀邊改，改罷再讀，直到一字不可再改的癖好。
也正是因為他這種對待寫作的精神使得他流傳于后世的作品中每一個字都值得細細斟韻。當然這些立身以立學為本，立學以讀書為本的人并不多。就拿現在那些網絡寫手來說，僅因一部小說而出名后于是開始在博客里面進行每天的創作來賺取代理網站的雇傭費。他們讀書純粹為寫作而讀，直接忽略了積累過程以至于最后文章中漏洞百出，迫不得已只好在以后的小說中虛構出一個時代，一個世界觀來掩蓋自己肚中的半瓶墨水。不知他們會不會發出：“書到用時方恨少，莫非經過不知難”的感嘆在他們寫那些科幻小說時。就拿當過一段時間中國首富作家的郭敬明（好像現在也是？）可是人家大部分錢還不是靠做生意賺來的，哪有靠流水文學創作這種急于求成的方式所得來的。翻開論語可以看到孔子說過：“學不如及，猶恐矢之。”這是他老人家的話，我們領悟其內涵就可以了放在自己身上未必行得通，試問有哪一個學生期待過上課鈴而恨下課鈴的？其實讀書讀的應該是自己想要或感興趣的。
我很欣賞現在我們課程中的一門研究探索課，在該課程中學生可以自己擬定一個感興趣的課題加以研究。讀書與興趣應為一個共存的關系。去年S H E的SELINA在明星與演藝學業之間兩頭來回奔波最后還不是捧了一個畢業證書。王維為詩學畫，為畫學詩也讓他的名字落個名垂青史。回想當年，倒也羨慕那些文革后出現，在自己所研究的領域有獨樹一幟發現的大師們。沒怎么上學純靠自己的興趣，自學自樂倒也讓自己名字或多或少編寫到我們那些要背的教科書中。
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