相信許多人都寫過作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的.讀書“游擊隊”-三年級-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是一個喜歡看課外書的小女孩。平時，媽媽不讓我看課外書，只要求看語文書好、數學和英語書，因為這些都是考試科目。因此，我和媽媽只好打起了“游擊戰”。
一天早上，我正在書房里聚精會神地看《塔頂上的貓》，突然，媽媽走了進來，一把搶過我的書。我想，既然不能“強攻”，就來個“智取”吧。媽媽走了沒有多久，我就故意大叫起來：“媽媽，我肚子疼。”媽媽聽后，急得馬上跑過來，把書往書桌上一放，連忙幫我揉肚子，問這問那，關懷備至。我騙媽媽說：“我要去衛生間。”媽媽只顧給我讓路，也顧不了那本書了。我趁媽媽不注意，把書又帶到衛生間，美滋滋地看起來。正當我看得起勁時，媽媽敲門說：“你快一點，要不然上學要遲到了！”我看了一下表：“呀，七點半了！”我趕緊穿好褲子，把書藏在衛生間的的角落里，然后背起書包向學校跑去。
不久，我又迎來了第二場“游擊戰”。一天晚上，我打開臺燈偷偷地看課外書。突然，門外有腳步聲，肯定是媽媽來“尋房”了。我趕緊把書藏在被窩里，燈還沒來得及關，媽媽就走進了房間。媽媽見我在睡覺，把燈關了，就放心地走了。媽媽剛走我就把臺燈打開繼續看書。誰知媽殺了個回馬槍，第二次來“尋房”。這個突然襲擊弄得我手忙腳亂，我來不及把書藏好，媽媽已經走進房間，一切都明白了。媽媽見我這么鐘情課外書，便對我說：“好吧，既然你這么愛看，媽媽以后再也不阻止你了！只是你不要耽誤了功課，另外還要注意身體。”我向媽媽一一作了保證。
第二場“游擊戰”我沒打贏，但是，我還是很高興，因為，我贏得了看課外書的權利。
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