在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀書聲作文，希望能夠幫助到大家。
在黑山溝希望小學五年級三班教室里，陽光透過油漆有些斑駁的窗框，照射到安風老舊的課桌上，暖洋洋的陽光使他只想趴在課桌上打盹兒，同學們的讀書聲在他耳朵里就像是唐僧在念經……
突然，他的班主任陶老師走進教室“安風，你出來一下，你奶奶來了”。安風趕緊跑了出去，看到了陶老師正攙扶著走路都顫顫巍巍的奶奶站在門口，“奶奶，你怎么來了？”安風緊張的`問，“我看你課本沒帶，就給你送來了�！蹦棠虖拇蛑a丁的上衣懷里拿出一本書，遞給他，“老師，這孩子可愛學習了，在家里光拿著這書看�！碧绽蠋熚⑿c頭看著奶奶遞出來的那本《三打白骨精》，安風緊忙把書接過去放在身后，膽怯地看著陶老師，“老師，風兒爸媽都常年在外面打工，我又不識字，只能照顧他吃飯穿衣，教育他就只能靠你們呀。”奶奶緊緊握住老師的手，像是要把一切囑托都用力傳給老師�！帮L兒奶奶，您放心吧，風兒是個好孩子，學習特別認真，我相信他將來一定會有出息的，更會孝敬您的�！碧绽蠋熞灿昧ξ兆∧棠痰氖�，同時用溫柔的眼神看向我，“風兒，是不是呀？”風兒低下了頭“是，是，奶奶，您趕緊回家吧�！薄澳俏一厝チ耍依镞�有豬要喂……”看著奶奶弓著背，走路都有些吃力的背影，安風愣著神，想著接下來該挨批了，“安風，喜歡閱讀是好習慣，但也要先完成學校的作業再看啊，”陶老師用力拍了拍他的后背，“去上課吧，加油，別讓奶奶失望�！卑诧L吃驚的看著陶老師，不知該說什么，“快去，別再耽誤了。”“哎！”安風痛快地回答會快速轉身進入教室。
陽光照進教室，照到坐的筆直的安風身上，照到課桌上，把課桌上的書本照的那么清晰，安風大聲地和同學們一起朗讀課文，這郎朗的讀書聲多么悅耳，一直傳到奶奶的身邊……
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