無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的讀書隨感作文，希望能夠幫助到大家。
讀書隨感作文1
一
“我仍然無法把握那些逝去的時刻。”
席慕容的話里分明透著無奈。
我想起了朱先生的《匆匆》，想起了高爾基說過的：“世上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。”
隱約中，我仿佛看到了時間那張冷酷的臉，還有掛在它嘴角的若隱若現的嘲笑。我不寒而顫，它在笑什么？是世人忽視它的愚蠢？是世人毫無節度地揮霍了它之后的后悔與痛苦？還是世人想要挽留它的自不量力？……
二
“沒有記憶，我們就什么都不是了。”
沒有記憶，我們就什么都不是了！
沒有記憶，我們就什么都不是了！
曾經一起哭一起笑一起開心一起難過的好友，曾經和父母一起開懷大笑的時光，曾經在考試前瘋了般狂啃書本的日子，曾經在流星劃過天空時虔誠地許愿的樣子，曾經陶醉在慈愛的大自然中不能自拔，貪婪地吮吸清新空氣的時候……曾經的喜怒哀樂，曾經的一切一切，曾經的每一個細節，都在心靈深處一個叫做“記憶”的箱子里封鎖著。
如果沒有了這樣一只箱子，人生還會有什么值得留戀？如果沒有了這樣一只箱子，人生該怎樣枯燥乏味啊！
讀書隨感作文2
《愛的教育》這本書，深入地吸引住了我，原以為《愛的教育》這本書是一篇描述并教導父母親怎樣教育兒女們，使他們明白愛的一本書。
然而，我錯了，當我翻開《愛的教育》這本書時，映入我眼簾的是一篇篇學生日記，這內容完全是生活當中普普通通 、毫不起眼的小事，作者卻能信手拈來，通過它娓娓的記敘著師生之情，父子之情、朋友之情，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，一切顯得真切、自然，讀來就感覺讀自己、讀生活。
沉浸書中，與人物對話，我發現了書中一個個鮮活的人物，有樂于助人、充滿愛心的卡隆；有雖家庭窮困，但非常熱愛學習的克洛西：有自己的個性，非常幽默的可萊諦；雖然是個駝背，身體虛弱，但很善良的耐利；有瘦長、老鷹鼻、眼睛特小、很狡猾的卡洛斐；還有像卡羅·諾琵斯的高傲少年紳士；以及兩個十分可憐的孩子；一個是鐵匠的兒子；一個赤發的小孩等等人物，他們個性鮮明但非常真實，因為書中的'主人公也哭也笑，也調皮也嫉妒，也樂于助人也熱愛親人，他們太像我的同學、朋友了，只不過是我們平時并未在意罷了。
整本書圍繞著我所看、所想、所聽。里面的事例個個都是那樣的鮮活、真實。從這里使我感到：人生就是這樣，一不記錄，它就擦肩耳過，只留下短暫的回憶。
我懂得了我們也要像書中的主人公一樣關愛生活，也要像作者那樣把每天所發生有意義的事情記錄下來，一天天累積下來，當我們長大后回首往事的時候，只要看著記錄我們成長旅程的日記，就可以回味當初，領略美麗的人生。
讀書隨感作文3
有這么一個故事：
一艘貨輪在浩瀚的大西洋上行駛著，有一個搞勤雜的黑人男孩不慎掉入了大海，他奮力呼喊著，可船上的人卻一個也沒聽見。他眼睜睜的望著輪船越開越遠，自己卻無能為力。強烈的求生欲望使他拼命奮力地往前優著，他用力的揮動著雙臂，努力的將頭伸出水面。可是，一個小小的孩子在這樣浩瀚的海上能堅持多久？漸漸的，他的力氣快用完了。最后，他實在是游不動了，就在他要沉下去的那一剎那，他想起了那和藹可親的老船長，和船長對他說過的話："如果你有危險，掉入海中，我是一定會去救你的！"他堅信，船長如果發現他掉入海中，一定會回來救他的！于是，他用盡最后的力氣，朝前方游去。這時，船上的人也發現男孩失蹤了，船長得知后立即決定返航去救小男孩。船員當中有人說："就為一個黑奴孩子，返航回去，值得嗎？"船長堅定的說："這是我答應他的。"終于，在孩子就要沉沒下去的最后一刻，船長趕到了，孩子也得救了。
在返航的途中，船長損失了大量的油和時間，可是，他卻收獲了信任。被人相信是一種幸福，只要你講誠信，真心去對待別人，就一定能收獲信任。
誠信是一個美好的東西，把"誠信"兩字刻進心里，做一個講城信的人，你將會收獲許多的信任。同時，也要象那個黑人小男孩一樣，把自己不摻含一點雜質的信任，交給那個對你許下諾言的人。
讀書隨感作文4
書籍，是人類的良師益友，是我們滋補的“藥品”，也是我們獲取知識的源泉。
書籍，能帶給我好多好多的知識。《一首能治愈魚的詩》告訴我：人類要珍惜每一個小小的生命，哪怕它活在世上的時間只有短短的2年；《人體歷險記》告訴我：吃完東西后要及時刷牙，不然時間久了會長出丑陋的牙垢。還有我們的腸道是人體最大的消化器官，也是人體最大的排毒器官。因此，腸道的狀態決定了人的容顏和美麗。
書籍隨著我年齡的增長，從一本本薄而小的書，變成厚而大的世界名著。此外，我還認識很多很多的名人，例如：孝莊皇后、武則天、呂后和劉邦等很多歷史風云人物。也許有人會說，看電視也可以認識他們啊？而且電視畫面色彩豐富，比枯燥的白紙黑字好看多了，但是我覺得，看書能夠帶給我們更加廣闊的想象空間，這些是看電視所不能帶給我們的。因此，每當做完功課，我都會躲在我的小屋靜靜地看書，生活中正是有了它們的陪伴，我的生活才更加豐富多彩。
通過課外閱讀，我學到了許多課本上沒有的知識，使我的知識面更廣，眼界更開闊，所以我發自肺腑的熱愛讀書。
書籍，是人類打開寶庫的鑰匙，如果沒有它，就相當于鳥兒沒有翅膀，魚兒沒有腮，種子喝不到水，這就說明了我們人類離不開書呀！朋友們多讀讀健康的書籍吧，和它們交個朋友吧！
讀書隨感作文5
我今天看了一個故事，這個故事講了一個貪心的故事。這個故事的名字叫做“聰明的烏龜”。
有一只狐貍肚子餓極了。它東跑西跑地找食物，好不容易才看見一只正在桌害蟲的青蛙。狐貍想：暫且那這只青蛙填填肚子吧。于是，它輕輕地向青蛙靠近，，青蛙正在專心捉害蟲，一點兒也沒發覺。眼看狐貍就要抓到青蛙了，背后不知是誰咬住了它的尾巴。“哎喲，哎喲！誰咬我的尾巴？”要狐貍尾巴的是烏龜。此刻，它當然不能回答，他一張嘴說話，不是放過狐貍了嗎？青蛙聽見狐貍的叫聲，“撲通”一聲跳到池塘里去了。狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，它回過頭來一看，原來是一只烏龜。它想：“吃不到青蛙，吃只烏龜也行啊”。烏龜見勢不妙，忙“嗖”地一下把頭縮進硬殼里。狐貍要不著烏龜，就去咬它的腿。烏龜把四條腿一縮，狐貍又沒要到。它實在餓極了，就去咬烏龜的硬殼，“咯嘣”一下，哪里咬得動？牙卻硌疼了。狐貍氣哼哼地說：“臭烏龜，我要把你扔到天上去，摔死你！”烏龜說：“謝謝你，你扔吧。我正想到天上去玩玩！”狐貍想：我才不會讓你得逞呢。“那我把你扔進火盆去，燒死你！”烏龜又說：“謝謝你，我正想找個火盆烤烤火呢！”……
我讀了這個故事之后，我覺得這只小烏龜很聰明，它用自己的智慧和能力來戰勝狐貍還救了自己的好朋友青蛙。當我們遇到困難時，要用自己的能力戰勝別人！
【讀書隨感作文】相關文章：
1.讀書隨感_作文
2.讀書隨感小學作文
3.讀書隨感初中作文
4.讀書隨感作文7篇
6.讀書隨感作文5篇
7.讀書隨感作文3篇
8.關于讀書筆記隨感