在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的讀書的趣味作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書的趣味作文1
我的讀書記憶泡泡五年級二班霍振穎“貝貝！不許再看書了！快睡覺，眼睛要累死啦！”耳邊又傳來了媽媽的“河?xùn)|獅吼”唉！又要睡覺了，又要和書說拜拜了，我多么希望再多看一會書啊！我常常這樣想。我是一個(gè)十足的書迷，一天不看書就別扭，好像覺得這一天都不對勁，少了些什么事沒做。有一件事我想起來就好笑。一天晚上，媽媽要我看一會書就睡覺，她累了就睡了。當(dāng)時(shí)我高興的要死，等了半天，媽媽終于睡著了。我立刻上床津津有味的看看我最喜愛的一本書——美美（伍美珍，又叫陽光姐姐）《同住冤家對對碰》，我被它深深的吸引住了！我是從九點(diǎn)開始看的，看到了幾點(diǎn)呢？告訴你們吧！那就是凌晨一點(diǎn)終。這時(shí)媽媽下床去Wc他看見我小屋還亮著燈就過來看。卻發(fā)現(xiàn)我并沒有睡覺，媽媽生氣極了，就從我手中奪過書。我嚇了一大跳，頭一看，這才發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我的床前她努著嘴，瞪著眼，皺著眉，當(dāng)時(shí)我一下子到在床上，我自己都不知道是困倒得，還是嚇暈倒了。但看書也給我?guī)砹诵÷闊Ａ腥纾菏罴賸寢尦鋈ビ惺陆形乙粋�(gè)人在家寫作業(yè)，寫完了才可以看書。可我抵擋不住書的誘惑先看了書。一陣門鈴響了，媽媽回來了。我恐慌的看著媽媽。媽媽看著我的表情就知道我沒寫作業(yè)。媽媽卻溫柔的說：“快寫作業(yè)吧！”
朋友們，書是一位不會說話的朋友和老師。讓我們和書交個(gè)朋友吧！
讀書的趣味作文2
看到題目時(shí)，你也許會想：讀書有什么滋味呢？它應(yīng)該是枯燥的，不會有滋味可言。但是你錯(cuò)了，讀書也是有滋味的，不過滋味不同而已。
讀書的滋味可能是甜的。我們從書中可以知曉一切，讀書讓我知道了埃及金字塔的奇妙和建造：讀書讓我知道了唐太宗李世民的知人善任和虛心納諫：因?yàn)槲冶M覽世界的奇聞和大千世界的許許多多，所以在這書海中遨游，怎能不甜呢？
讀書的滋味可能是酸的。當(dāng)你讀到某個(gè)情節(jié)時(shí)，故事中的主人公或其他人物的特征像你自己，并且犯得的錯(cuò)誤和你一樣時(shí)，也許你會酸酸的，眼圈里存滿了熱淚。聽說美國的法利夫人曾經(jīng)看一本書哭濕了好幾條手絹呢！你說它是不是酸的呢？
讀書的滋味還可能是辣的！當(dāng)你看到書上說明的某個(gè)道理正好和你所想的背道而馳時(shí)，是不是覺地臉上火辣辣的？
但讀書的滋味也是苦的！當(dāng)你迷上讀書時(shí)，你會時(shí)時(shí)讀書、在放學(xué)路上讀、在車上讀、在睡覺前讀......當(dāng)你讀后(^o^)/會發(fā)現(xiàn)，視力越來越差、慢慢的你戴上眼鏡，別人也叫你“四只眼”。老師問你課堂上學(xué)的知識時(shí)，你也一問三不知，所以說讀書是滋味也是苦的。
讀書的趣味作文3
書是良藥——?jiǎng)渍f：“書是藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。
古人說：“開卷有益”乃真理也，古人還說：“惜字如金”，凡是有文字的紙張，他們都珍惜，足可說明文字確實(shí)有著很強(qiáng)的震撼力，更反射出了人們對文化的崇拜和惜物心理。
今天中國的書太多了，而這些書里，既有糟粕，也有精華，令很多讀書者頗感煩惱，也無所適從，茫然，失措。其實(shí)不去其糟粕，何來精華？讀書的全部愉悅就在這抉擇之中，好和壞，自己說了算，予取予殺的生死大權(quán)就在自己手中，多好啊！這種不受干擾，不看別人臉色，不以別人意志為意志，不以別人標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在閱讀中得到的自由，便是無與倫比的快樂。
有時(shí)讀書的愉悅沒所帶來的身心充實(shí)，勝過很多灌輸?shù)膶W(xué)問，所以，翻一翻，并不費(fèi)吹灰之力，也許獲益其中，哪怕分文不值，亦有它的可取之處。
當(dāng)然讀書，有快樂，也有不快樂，有讀的興起，也有拍案叫絕的，有倒胃口的，也有廣告做的很好，評價(jià)極高，拿在手里看在眼里，也不過是金玉其外，敗絮其中的，也有無名小書，信手拈來，卻能提高個(gè)人修養(yǎng)的。因此閱讀各式各樣的書籍越來越多，是的好壞的能力越來越強(qiáng)，能攝取養(yǎng)分更多，獲得的`愉悅也就越來越廣泛。
魯迅說：“一提起讀，便是高尚的事，其實(shí)這樣讀書和木匠麼斧頭，裁縫縫針的道理一樣，并不見得高尚，有時(shí)還很痛苦”。
書籍是人類智慧的結(jié)晶，多讀一本書，變多了一份智慧的光亮。
讀書的趣味作文4
媽媽牽著我的手把我送到學(xué)校門口后，讓我自己去了教室。再過一會兒就要上課了，所以我找到自己的座位坐下后，就先把課本拿了出來。我知道接下來第一節(jié)課就是我喜歡的語文課，開心！
打開語文課本后，翻開新的一頁，五彩繽紛的小清新的畫面迎面而來。精美的圖畫伴著美好的文字，這就是我所喜歡的讀書。那天小伙伴們早已經(jīng)乖乖坐在各自的位置上，伴著熟悉的清脆鈴聲，老師面帶微笑進(jìn)門來。同學(xué)們起立一起喊道：“老師好。”老師溫和地回：“同學(xué)們好。”正式進(jìn)入上課時(shí)間，大家都端坐著嚴(yán)肅認(rèn)真起來。隨后，郎朗讀書聲，聲聲追隨。老師讀一句，然后是我們跟著讀一句。我們的聲音清脆明亮，中間沒有間斷地一氣呵成，每一字每一句地從這篇文章的開頭一直讀到結(jié)尾。老師帶著我們讀完一整篇之后，給我們總結(jié)了故事的大意，并且，引導(dǎo)我們自己去領(lǐng)悟這篇故事要傳達(dá)的思想觀念。一堂語文課下來，我們是認(rèn)真而且雀躍的。
書本很多，類型很多，故事就很多。不同的故事，而使我們心思寧靜，時(shí)而使我們歡呼雀躍，時(shí)而使我們跟著一探究竟。這是一份既珍貴又愜意的感覺，令人十分得滿足。
我讀書的時(shí)候，喜歡寧靜，喜歡探索，喜歡讀到自己不曾經(jīng)歷過的故事，體會不同處境下的心境。所以，我尤其喜歡語文課。我相信小伙伴們的心情和我一樣，也是既激動喜歡又認(rèn)真對待。我喜歡讀書，并且，我希望所有的人都看到讀書的好。
讀書的趣味作文5
到了上學(xué)的年齡，陪伴我們最多的事物，那就是——書。
從幼兒園開始，書就走進(jìn)了我們的生活。我還清楚地記得上幼兒園的時(shí)候，每天晚上我都會依著媽媽，跟她撒嬌，讓她給我講書上的故事，要不然就睡不著。而媽媽呢，總是親切地回答：“可以呀！”接著，她就會微笑地拿起一本書，有聲有色地給我講故事。媽媽的聲音娓娓動聽：“從前有一個(gè)小女孩，她天天戴著一頂紅帽子，所以人們叫她小紅帽……”聽著聽著，我就睡著了，所以故事也都只知道一半。
當(dāng)我上了小學(xué)后，我便開始有了獨(dú)立讀書的習(xí)慣。每天中午閑著的時(shí)候，我就把幼兒園時(shí)候的故事都翻了一遍，把那些故事的另一半都補(bǔ)上去。腦海中也就形成了一個(gè)完整的故事。這些故事有：《小紅帽》、《丑小鴨》、《三只小豬》……知道的故事越多，我就越感到我獲得的知識越多。我長大了！
漸漸地，我不滿足這樣看透了的幾本書，就囔著和媽媽要新書。媽媽無奈，只好給我在網(wǎng)上買了一套《查理九世》。我十分感興趣，每一次想起會說話、愛打扮的查理九世、育林小霸王胡沙……就有一種魂?duì)繅羲鞯母杏X，我喜歡書中那神奇的探險(xiǎn)世界。
到了四五年級，這些科幻的課外書也在我的書譜上打了差，我更加渴望一些名著的澆灌。媽媽又給我買了一套《四大名著》。有了新書，我如獲至寶，如饑似渴地看了起來。
書是人類進(jìn)步的階梯！所以我們要多讀書。讓書伴我們度過一個(gè)愉快的童年吧！
讀書的趣味作文6
有的人讀書是工作的需要；有的人讀書是為了增長知識；而我讀書單純的是為了趣味。
書的種類很多，我喜歡讀小說，喜歡讀名著的小說。盡管自己讀的不是太多，但也讀過幾本，而且我覺得都很好看，每一本就像一位真摯的朋友，在與我心靈的溝通。
我從不把讀書看作是一種任務(wù)，而是一種趣味。讀書時(shí)可以忘記一切不順心的事。我讀過四大名著，《魯賓遜漂流記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《格列佛游記》等書，這幾本也是我最看的名著。尤其是《西游記》，《魯賓遜漂流記》這兩本書，也是名著。先說前者吧，作者把唐僧師徒四人的形象描繪的凌漓盡致，還有作者的想象力，使人讀之入境。尤其是孫悟空這一形象，只能用一個(gè)“好”字來概括。這本書里的故事情節(jié)婦孺皆知，而且百看不厭，每看一次都有新的收獲與趣味。《魯賓遜漂流記》也是一本百看不厭的好書，雖然我只讀過兩篇，但對他的印象不亞于孫悟空。魯賓遜這一人物形象已在我心中根深蒂固了。他的那種精神更值得我們學(xué)習(xí)。以上介紹的兩本書是我最愛的兩本書，讀他們時(shí)有許多趣味感，這也許是名著的誘惑吧！
讀一本好書，就好像同一位高尚的人談話。可見一本好書的影響及趣味有多大。讀一本好書，一本有趣味的書，這便是讀書的真正目的。
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