在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的兒子激勵我讀書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
兒子激勵我讀書作文 1
互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使大眾獲得信息和知識的渠道越發(fā)便捷，國人的讀書欲望大打折扣，能夠幾分鐘在網(wǎng)絡(luò)上“搞定”的事情，又有誰肯下功夫在書中找尋、在記憶中搜索呢？我也毫不猶豫地加入了這支隊伍，在日常工作中，整日醉心于利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料、收集信息，通過復(fù)制、粘貼來提高工作效率，很長一段時間內(nèi)，我沒有覺得什么不妥，感覺甚好，直到兒子的逐步成長，讓我對自己產(chǎn)生了懷疑，促使我的“便捷”習(xí)慣產(chǎn)生了近乎顛覆性地變化。
兒子尚小，對電腦知識還不很了解，還沒學(xué)會通過電腦來“偷懶”，倒是一些通俗易懂、圖文并茂的讀物成了他的最愛，經(jīng)常纏著我讀書給他聽。整日的工作、輔導(dǎo)、家務(wù)，還要給兒子讀書？起初，我著實有些不很耐煩，多半是用“嘴”在讀，不知書之何意、書之所云。后來，通過來自學(xué)校、老師、社會等多方面的教育，我深刻地認識到培養(yǎng)孩子是一項長期而艱巨的工程，關(guān)系到我兒成長之優(yōu)劣，我不可不做，也萬萬不可草率行事。我漸漸地開始用“心”去讀。沒想到的是，在兒童讀物的閱讀中我收獲頗豐。在少兒故事里，我看到了一個個聰明可愛、活潑調(diào)皮的孩子，看到了一幅幅五彩繽紛、賞心悅目的人間美景，那一篇篇清新雋永的文章重新勾起了我對童年生活的無限遐想，我仿佛又回到了天真爛漫、純凈明朗的童年時代，我感到了無比的輕松快樂、自然愜意。在讀《上下五千年》時，通過對一些歷史事件，歷史人物的重溫，讓我對這些老掉牙的故事有了新的理解，這是伴隨著歲月流逝，年齡增長，人生經(jīng)歷而產(chǎn)生的.新的認識和思考。
待我漸入佳境、不能自已時，兒子已漸漸養(yǎng)成了獨立閱讀的習(xí)慣，勇敢地“拋棄”了母親，他對待讀書的態(tài)度，大有成為“書蟲”之嫌。我豈敢落后，迫不及待地跑到書店，抱回一大羅，一直想讀、卻一直忽略未讀的書籍。在工作之余，在閑暇之時，我盡情徜徉在書海中，在閱讀中開拓視野，在經(jīng)典中釋放心情，在名著中回味人生，在安靜中凈化心靈，我被書中真實的情感、細膩的筆觸，文化的魅力，思想的力量一次次地感動著。
由于靜心閱讀，我對工作的耐心和責(zé)任感也逐漸增加，通過細心鉆研，深入調(diào)研，僅去年下半年，我就在專業(yè)性雜志上接連發(fā)表了3篇論文，兒子也為我取得的成績感到高興和開心。感謝兒子，開啟了我的閱讀之門，幫助我享受閱讀之快，讓我遠離浮躁，怠慢懶惰，凈化心靈，促使我重新審視、思考我的生活觀和價值觀，為我自己的人生開辟了一片廣闊的新天地。
兒子激勵我讀書作文 2
最近兒子學(xué)校開展閱讀打卡活動，要求親子共讀。晚飯后，兒子捧著繪本，一臉期待地跑到我面前：“媽媽，今天我們一起讀這本《大衛(wèi)不可以》吧！” 看著他亮晶晶的眼睛，我放下手機，和他窩在沙發(fā)里讀了起來。兒子稚嫩的聲音、豐富的表情，讓我重新感受到繪本的樂趣。
為了更好地陪兒子，我和他一起制定閱讀計劃，兒子負責(zé)畫打卡表，我負責(zé)挑選書籍。隨著閱讀量增加，兒子經(jīng)常問我各種問題，從 “恐龍為什么會滅絕” 到 “月亮上真的有玉兔嗎”，為了能解答他的.問題，我開始主動閱讀科普書籍。
一天晚上，兒子已經(jīng)睡了，我還在書桌前閱讀。他迷迷糊糊地走過來，睡眼惺忪地說：“媽媽，你愛讀書的樣子真美�！� 那一刻，我決定要一直保持閱讀的習(xí)慣，為兒子樹立榜樣，和他一起在書的海洋里探索成長。
兒子激勵我讀書作文 3
兒子生日時，我送給他一個小書架。沒想到，他也給我準備了一個書架，認真地說：“媽媽，我們一起把書架填滿吧！” 從那以后，我們每周都會去書店挑選新書。
有一次，我工作忙得焦頭爛額，回到家癱在沙發(fā)上不想動。兒子跑過來，把一本《情緒自救手冊》放在我面前，說：“媽媽，這本書里說不定有讓你心情變好的辦法�！� 看著兒子懂事的樣子，我翻開了書。書中的方法很實用，我的心情漸漸平復(fù)。
周末，我們會互相分享本周讀過的書，兒子講《小豬唏哩呼�！返娜な�，我分享職場書籍的心得。在兒子的影響下，閱讀成為我生活中不可或缺的'一部分，我們的書架見證著我們共同的成長。
兒子激勵我讀書作文 4
兒子喜歡聽故事，每晚睡前都要我講。有一天，他突發(fā)奇想：“媽媽，我們來比賽講故事吧！誰講得好，就能得到一顆小星星。” 為了在比賽中勝出，我開始閱讀各種故事書，學(xué)習(xí)不同的講述技巧。
比賽那天，兒子講得繪聲繪色，我也不甘示弱。講完后，兒子歪著頭思考了一下，把小星星貼在我額頭上，說：“媽媽，你講得更生動，我要向你學(xué)習(xí)。” 我趁機鼓勵他多讀書。
此后，為了儲備故事，我們都瘋狂閱讀。兒子經(jīng)常拉著我去圖書館，在書架間穿梭。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅故事講得越來越好，知識儲備也越來越豐富，而這一切都要感謝兒子發(fā)起的'這場有趣的競賽。
兒子激勵我讀書作文 5
偶然間，我發(fā)現(xiàn)兒子有一本讀書筆記，上面歪歪扭扭地寫著自己讀故事的感受。他看到我在看，有些不好意思地說：“媽媽，老師說讀完書要寫感受，這樣能記得更牢�！�
受到兒子的啟發(fā)，我也開始寫讀書筆記。每次寫完，我們都會互相交換閱讀。有一次，我在讀書筆記里抱怨工作壓力大，兒子看后，在旁邊畫了一個笑臉，還寫了一句話：“媽媽，希望你讀完書能開心一點�！� 那一刻，我的'心被兒子的暖心舉動融化了。
為了給兒子樹立好榜樣，我更加認真地讀書、寫筆記。在這個過程中，我對書籍的理解更加深刻，和兒子之間的交流也越來越多，親子關(guān)系愈發(fā)親密。
兒子激勵我讀書作文 6
兒子學(xué)校倡導(dǎo)晨讀，每天早上都會朗讀課文。為了陪他，我也早早起床，和他一起晨讀。剛開始，我只是敷衍地跟著讀，兒子卻認真地糾正我的發(fā)音：“媽媽，這個字讀‘cháng’，不是‘zhǎng’�！� 看著他一本正經(jīng)的樣子，我決定認真對待晨讀。
我們一起挑選晨讀的書籍，從唐詩宋詞到優(yōu)美散文。在晨讀過程中，兒子的朗讀水平越來越高，還經(jīng)常參加學(xué)校的朗誦比賽。而我也發(fā)現(xiàn)，晨讀讓我的精神狀態(tài)越來越好，工作效率也提高了。
每天早上，陽光灑進房間，我們的讀書聲交織在一起，成為家里最美的'旋律。是兒子讓我體會到晨讀的美好，讓閱讀成為新一天的美好開端。
兒子激勵我讀書作文 7
兒子對宇宙充滿好奇，為了滿足他的求知欲，我們開啟了宇宙主題閱讀。我們一起閱讀《揭秘宇宙》《星際穿越》等書籍，了解星系、黑洞、宇宙大爆炸等知識。
閱讀過程中，兒子提出各種奇思妙想的.問題：“媽媽，外星人會和我們一樣吃飯睡覺嗎？” 為了回答他的問題，我查閱了大量資料。在這個過程中，我和兒子一樣，對宇宙的奧秘充滿了探索欲望。
我們還會把讀過的知識用繪畫的方式呈現(xiàn)出來，制作成宇宙主題手抄報。通過主題閱讀，兒子不僅學(xué)到了知識，我也拓寬了視野。兒子的好奇心像一把火，點燃了我對知識的渴望，讓我在閱讀中收獲了無限樂趣。
兒子激勵我讀書作文 8
兒子的書越來越多，家里到處都是。為了給這些書安個家，我們決定打造一個家庭圖書館。兒子負責(zé)設(shè)計布局，我負責(zé)整理書籍。
在整理過程中，兒子突然說：“媽媽，我們可以給每本書寫一個簡介，這樣找書的時候就方便了。” 這個提議很棒，我們立刻行動起來。經(jīng)過一番努力，家庭圖書館終于誕生了。
周末，我們會在圖書館里度過愉快的'時光。兒子坐在小書桌前看書，我靠在沙發(fā)上閱讀。有時，我們會互相推薦好書，分享閱讀心得。家庭圖書館不僅是我們閱讀的場所，更是我們親子關(guān)系的紐帶，讓我們在書的陪伴下共同成長。
兒子激勵我讀書作文 9
兒子班級組織親子閱讀分享會，邀請家長參加。得知這個消息后，兒子興奮地說：“媽媽，我們一起準備分享內(nèi)容吧！” 我們選擇了《夏洛的網(wǎng)》，一起重溫書中的感人情節(jié)。
為了讓分享更精彩，兒子制作了精美的 PPT，我則準備了生動的講解。分享會上，兒子自信地走上講臺，講述書中的故事，我在一旁補充細節(jié)。臺下的'家長和同學(xué)們聽得津津有味，紛紛鼓掌。
這次分享會讓我看到兒子的成長，也讓我意識到閱讀對親子關(guān)系的促進作用。回到家后，我們約定以后要多參加這樣的活動，這也激勵著我不斷提升自己的閱讀能力，和兒子一起進步。
兒子激勵我讀書作文 10
每晚睡前，兒子都要聽故事。時間久了，我講的故事越來越敷衍。兒子察覺到后，對我說：“媽媽，我們可以把故事表演出來，這樣更有趣。”
于是，我們開始改編睡前故事，一人分飾多個角色，用不同的聲音和動作表演出來。為了表演得更精彩，我閱讀了很多兒童戲劇相關(guān)的書籍，學(xué)習(xí)表演技巧。
在表演過程中，兒子的想象力和表現(xiàn)力得到了充分發(fā)揮，我也仿佛回到了童年。這種新穎的`閱讀方式，讓睡前時光變得更加溫馨有趣，也讓我更加珍惜和兒子一起閱讀的每一刻。
兒子激勵我讀書作文 11
兒子學(xué)校開展圖書漂流活動，他帶回來一本《綠野仙蹤》�？赐旰�，兒子對我說：“媽媽，這本書很有趣，你也看看吧�！� 我接過書，發(fā)現(xiàn)書里夾著一張紙條，上面寫著：“希望這本書能給你帶來快樂�！�
讀完書后，我和兒子一起寫了讀后感，夾在書里。當兒子把書還回去時，他對我說：“媽媽，我們以后可以多參加這樣的.活動，讓更多人愛上讀書�！� 兒子的話讓我深受觸動。
從那以后，我們積極參與圖書漂流活動，分享自己讀過的好書。在這個過程中，我感受到閱讀不僅能豐富我們的生活，還能傳遞溫暖和知識，而這一切都源于兒子的帶動。
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