在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的獨立作文5篇，希望能夠幫助到大家。
獨立作文 篇1
我在一步一步的成長，生活也不斷的向我昭示，我需要獨立。在這個物欲橫流的社會，我僅是一粒塵埃，我得努力奮斗，才不至于淪落到社會底層。
世界在轉動，我只不過是一粒塵埃，沒有我，世界照樣在轉動，現實是不會按照我的意志來轉移的，因為別人的意志總是比我的更堅強些，所以我必須全力以赴來使我的世界精彩。
我已經長大了，我的生活必須獨立，我得慢慢孤獨，我知道這樣的日子很難熬，但我也明白，我的獨立是為我的今后以及我能力的提高有相當大的幫助。
學習是我現在唯一能做并且把他做好的一件事，在學習的道路上充滿了荊棘與坎坷然而，我仍然得學會獨立，我會發現獨立后的生活并不那么孤寂，因為內心的力量支持著我向前奔走，學習是一件要耐得住寂寞的事情，因為思想的獨立，行為的獨立能促進我更好的發展更一步的努力。
我會做到獨立，因為我若不獨立，不堅強沒有任何人能幫助我，所以我只能向前又向前的努力拼搏，為今天，為后天，為今后更燦爛的生活著。
也許我把獨立看的過于簡單，因為獨立的痛苦與內心的煎熬充溢著心靈，所以我總會暗示自己，必須獨立，因為生活還在繼續，你又憑什么停下來等待撫慰內心的憂傷。
所以，我想做一個獨立的人，首先要以內心心去接受獨立生活后的一切變故，要知道為什么獨立，即使知道那很痛苦，但因為回頭想想獨立后的收獲，內心也就會接受。
獨立生活，意味著你不能在別人貪玩時，想玩耍，你要趁著這點時光，抓緊奮斗。獨立生活，意味著你沒有空閑的時間與朋友一起歡度周末，你要努力拼搏。獨立生活，意味著你將承受寂寞來襲的憂傷，但你必須堅持。
獨立吧，請享受這無法避免的痛苦，因為獨立后的我們將會收獲從沒有過的滿足感，要為心中遠大的理想，拿起手中的筆描繪燦爛的明天，就為自己變獨立，變堅強，變優秀。
獨立作文 篇2
看了這個題目，我想到的是一道數學題。
已知：爸媽很嚴厲，對成績看得很重，所以他們不讓你做家務、看電視、讀小說、交學習差的朋友，只是一味地讓你看書、做題，還把你送到了自己并不喜歡的美術班。
求：如何讓父母橫得你的心，全面改變自己的狀況，成為自由人。
解：寫一篇自己的“獨立宣言”讓父母看。
具體步驟：
①入學以來，我的計劃表中充斥著“學習”二字，我的童年就在這一頁頁書中流水似的走過了，可你們還是不滿足。記得兒時父親常用宋朝一位皇帝的話來教育我說：“書中自有千鐘粟；書中自有黃金屋；書中車馬多如簇；書中有女顏如玉�！蔽叶锰煜赂改感�，但是那時是封建社會，而我正處在高度發展的社會主義社會，讀書的觀念是不一樣的。你們想讓我成為牛頓，而我卻變成了牛排。一味的學習使我變得弱不禁風，性格孤僻、暴躁。雖然我是學習中的強者，但我又是生活中的弱者，學習好又有什么用呢?一味的學習逐步使我變成了一臺復印機，只懂得把別人的東西拷貝一遍，其內涵卻一無所知。俗話說：“有意栽花花不開，無心插柳柳成陰。”也許我是那棵柳條，再怎么有意培養，也開不出鮮艷的花朵，也許只要給我一些成長的空間，我可能會成為一棵大樹呢!
這時，我心激動起來，顫抖的手還是寫了下去。
②你們不許我做家務、看電視、讀小說、交學習差的朋友。你們這樣做只會使我變成魯迅《故鄉)中描述的那種只能望見四角天空的孩子。我沒有冒險精神。經不起挫折，生活不能自理，更找不準自己的人生坐標，我很痛苦。但更令我傷心的事是每次我違反規定，你們又打又罵。一次我違反了規定，恰巧爸爸心煩，打得我鼻青臉腫后又讓我跪了一夜，第二夭，我怎么也站不起來了。我想看看天，我向往自由。讓我嘗嘗勞動的快樂，讓我的情感隨電視情節的波動而起伏，讓我暢游在書中曲折離奇的故事里，讓我和同學一起盡情玩耍，不管成績好壞，讓我感受一下作為一名學子的快樂吧!否則，我會變成一個功能健全卻不會運用的殘疾人，一個不會學習的文盲，一個只會讀“三人行，必有我師”卻不會學習別人優點的人。那時我會變成一個木偶，只能供人觀賞罷了。
�、畚也⒉幌矏勖佬g，學它只會浪費時間，從中我看到了我們間的隔膜。你們以為只要物質條件好我就會幸福、快樂，其實不然，我最渴望同你們成為忘年交，成為互相了解的朋友。
突然我的視線變得模糊了，我更激動了，下面的字已不成徉子
經檢驗①②③是原題的解。
答：寫一篇“獨立宣言”步驟同上。
拿著這道題，我向父母房間走去，如今這步伐已不再無力，而是充滿了信心與渴望，充滿了被理解的渴望。
—哎，痛苦的獨立宣言。
獨立作文 篇3
在炎炎的烈日下，我們在室外上了一節重要的課，它讓我學會了獨立。
在這次拓展訓練—軍訓時，我們學到了很多的知識。印象最深的是我第一次炒菜，這是一項動手能力強的活。首先，我生了火，再將鍋里倒上油。我與小伙伴們一起，小伙伴們把肉倒進鍋里，吳悠負責放了鹽，陳姝彥負責放醬油。我和凌楚翹一人拿一個鏟子，便在鍋子里炒起來，我們還放了辣椒。畢竟我們是第一次炒菜，當我們吃起自已炒的菜時，卻哈哈大笑起來。因為沒有經驗的我們放少了鹽，而且肉也炒老了，但是我們還是樂在其中。
這次的炒菜雖然失敗了，但是下次絕對不會了。這次的炒菜不僅鍛煉了我們的對立性，還讓我們吸取了教訓。
在吃完飯后，教官們還教我們疊衣服，整理衣服。因為他們在鍛煉我們的獨立性，讓我們克服依賴。因此，我也認認真真地疊衣服。
其實，不管是炒菜還是疊衣服，都能鍛煉自已的獨立性，更主要的是我們應該學會獨立。
現在我們已經六年級了，我們馬上要進初中了。我們只要做好一件事情，就會克服依賴性。生活中，我們應該自已動手洗衣服、做家務，利用自已課余的時間整理書柜，整理房間。只有這樣才能為進入初中做準備。
這時，我不僅想到《桃花心木》這一棵。文中的那幾顆桃花心木，就是在土地里尋找水源，克服依賴性，將很少的養分轉化為巨大的`能量。生活中，不只是樹，人也一樣。在不確定的環境中成長，能培養我們的獨立性，學會面對更多的因素，才能更快地成長起來。
獨立作文 篇4
獨立的意思是指單獨的站立或者指關系上不依附、不隸屬。依靠自己的力量去做某事。我不知道我自己煮飯，是否是獨立，也不知道自己洗衣，是否是獨立……
我曾經聽到過這樣的一個故事：翠鳥為了不讓別人抓住自己，開始把鳥巢弄在樹的高處。當孵出小鳥以后，它很痛愛小鳥，生怕小鳥從高處的窩里掉下來摔死，于是把窩向下移了移。等小翠鳥身上長出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍痛愛，也越發怕小翠鳥摔下來，一次又一次地向下移動鳥窩，移到離地面很近的樹杈上。這樣翠鳥就認為小翠鳥不會摔下來，于是翠鳥就放心了，但是當路過樹下的行人發現小翠鳥時，一舉手便把小翠鳥掏走了。翠鳥本意是為了小翠鳥好，可是到最后卻將小翠鳥推進了一個無形的危險中，我覺得這種愛大可不要，就讓小翠鳥待在樹的高處，等它長大后就能翱翔于藍天之下，而是入了別人的手中。
有時放學回家總會看到許多大家站在校門等待著自己的孩子。一些家長接到了孩子后便會將孩子的書包接過來，而孩子認為這是理所當然的，就將書包給了家長。我想起我的一個小學同學，從一年級起他上下學都是由父母接送的，那時的我還很羨慕，到了六年級，我就覺得他這么大了還讓父母接送很鄙視，更好笑的是初二的時候依舊看見了他的媽媽送他上學。這本來是一件小事，可是我卻認為他的父母太慣著自己的孩子了，這愛，但這愛會將孩子推入深淵……
有家長認為愛就是——給孩子最好的，不讓孩子受到一點委屈，讓孩子“十指不沾陽春水”，從而養成了孩子“衣來伸手，飯來張口”的不好習慣。如果家長真的愛孩子就應該讓孩子早早的養成獨立的習慣，不是有這樣的一句話嘛——放手才是愛……
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