無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的令我哭笑不得的豬對手作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對手！一個讓人浮想聯翩的詞，有的像一座城墻，讓你“山窮水復疑無路”；而有的又像指南針，讓你看到光明和希望，真是“柳岸花明又一村”呀！
我們班上有9個四人小組，當然也會有很強的競爭。每個小組有強有弱，而讓我感到最慶幸的還是張開心小組的'他。
他可是名不虛傳的邋遢大王，和他做過同桌的人都明白。他的臉長得似橢圓形，頭發像火山爆發一樣向上沖，眼睛不大不小，說話和笑時總會露出那幾顆“大黃牙”。口氣那叫一個臭，鼻子下面總有鼻涕。因為他總喜歡用手擦鼻涕，所以手也特別臟。他的性格嘛——看下面你就知道了。
上個星期我們開展了“龍文化”的活動，輪到他們小組了。游俊穎、張開心都準備好了，可是他還在跟隔著十萬八千里的張瀚堃講話。這還不算什么，上臺講解時他還和李家瑞在臺上晃來晃去，你擠過來我擠過去，你把我推到這邊，我把你推到那邊。李家瑞還把他擠下了臺，好像根本不像是在臺上做講解似的，說什么“下一個該你，不是我，是你……”
看出來了嗎？估計還不是太明顯吧！有人說這只是偶然，那么下面兩個事例呢！
這周是他們小組做衛生，梁老師整隊一走，他就把拖把一扔，玩了起來，還和站在教室門口“自育”的人不停地講話。他在教室里獨自一人走來走去，把小組成員剛擺好的桌子給撞偏，有好幾根椅子都從桌上翻到地下。最后張開心讓他倒垃圾，也不知道他是怎么想的，只見他東看看，西顧顧，看左右沒人，于是乎將手里的垃圾一翻，隨機一甩，頓時垃圾仿如雨下，紛紛落到了過道中央。而他，像什么事也沒發生過一樣。這樣做的后果當然逃不了一頓大罵，還害得他們小組把扔出去的垃圾一點一點地撿回來。
還有一次在數學課上，他一直在桌上寫寫畫畫不聽講，謝老師也沒好好注意他。課桌上到處都是他畫的畫，同桌游俊穎看不下去了，于是小聲地提醒他，正巧被謝老師看見了。謝老師眼睛一瞪，像枚即將發射的子彈，直視他們，并大聲說：“你們兩個在講什么？游俊穎，你看看你最近的學習狀態……”她就這樣被莫名奇妙地訓了一頓，唉——和他做同桌真可憐啊！
現在他的性格在你心中可能已經有了個立體形象了吧——分不清場合的懶散。有時我會竊喜，并在四人小組排名時總結出一個“道理”：只要“* * ”在，“張游”休得登天！可誰又不想讓他變得聽話懂事起來呢，誰又不想讓整個班級的風貌變得光彩起來呢！
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