在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的戰勝對手作文5篇，歡迎大家分享。
戰勝對手作文 篇1
作為一個中學生，我們目前最大的任務就是完成學習。而在學習的長旅中，我們無時無刻地在競爭著，為自己的進步而競爭。
曾有一段時間，我自己把學習當成只有自己的事，甚至認為這樣自學會更有效，可是無間的事實連連置于眼前時，這才發現，原來自己大錯特錯了。沒有了對手，我變得越來越不積極；沒有了對手，我竟變得如此孤陋寡聞；沒有了對手，我養成了懶惰的習慣，無論做什么都由天來決定，“船到橋頭自然直”的念頭致使我在一次次的學習中落于同窗們。
我這才醒悟，原來自己沒有了對手，是如此的不堪一擊。此后，每次質檢后，重新像車輪子，滾到一個全心的起點，與對手再次一爭高下，有失有得。即便這樣，我卻讓自己變得更為堅強、自信……不朽的成功，感慨的失利，無一不讓我認為自己無時無刻的生存價值，都是為對手而進步。
對手不但在學習成績上培育，煉就了我，在品德修養上更是不言而喻。我們都有時代的學子，我們為學業爭奪，我們為道德仁愛努力……邀請同學到我這有或被邀于同學家，首度想起的則是對各方家長的禮貌與明禮，看見別人的美好的教養，自己又豈容讓自己脫俗呢？
對手，一個簡煉而明了的詞，真正對它了如指掌的卻又有幾個呢？我們時刻在追求，就時刻產生對手。不同的對手，讓自己懂得很多，不同的懂得，又讓我知道這個世界對手的`無所不在，無所不能的神圣力量。
讓我們為對手高歌，是對手讓我們進步，爭取，努力，成功；是對手，造就了一雙雙能手，讓世界更美好，讓自己更充實！
戰勝對手作文 篇2
今年學校對我們初三級的同學要求特別高，所以學校就采取了重新分班，我原來是三班的，現在我被調到三班，據說三班是尖子班，所以我感到非常自豪，驕傲。但經過這幾天上課，我就感到十分自卑，在三〈3〉班的時候，我是班上的焦點，但現在我只是班上的一員，沒有了之前的風光，反而讓我感到很多壓力和對手。。
對對手，我們往往都抱著敬而遠之的態度，投以冷眼和敵意;所以，我們每個人都希望少幾個對手，多幾個朋友。其實有對手也不是壞事，因為對手常常會成為你前進的動力。
現在想一想，一樣的環境，一樣的老師，一樣的同學……為什么別人的成績就比我好?無他，因為他們比我認真，比我刻苦，這樣一想，我便下定決心，調整好心態，努力學習，虛心請教，將來一定會取得好成績，超越自己，超越他們。其實現在的對手就是激勵我奮進的“鯰魚。
正因為有對手的存在，我才會變得比過去更強，斗志更旺盛。如果沒有對手，自己就不會強大;如果沒有對手，還談什么勝利呢?正是為了超越他們，我才會付出更多的努力和汗水。也許到最后我不會成功，但在其中我已經變得比以前更強大。
沒有苦寒，就不會有梅花的芬芳;沒有磨礪，就不會有寶劍的鋒銳……同樣，人若沒有對手，就不會有戰勝自我的輝煌!感謝每一位對手，因為他們鞭策我不斷前進。
戰勝對手作文 篇3
在這段時間，我們班有了一個強勁的對手，那就是期中考試綜合成績排名第二的12班。他們班年級前20的比我們多，年級前150的人數一樣多，令我們班感到擔憂，怕12班超過我們班，那時我們班便“顏面”無存。于是實行一個又一個的提高成績的措施，讓我們來看看吧！
每天一題，加強功底
這幾周，我們班又實行一項新的措施，那就是每天做一道題，積累在本子上，無論語文、數學、英語、化學物理等科目，哪一科成績不好，就多做哪一樣的題，每組的五六號則重在基礎，多做一些基礎的題目，對癥下藥，才可以藥到病除。這一項新的政策受到了全班同學的大力支持，堅持了兩周，有了一定的成效，萬老師決定每個星期抽查“每天一題本”，并推薦我們把本子貼上標簽，前10頁是數學，再10頁就是物理，又分10頁給化學，剩下的就寫其他的學科。這樣不僅方便了起來，同時，又有助我們鞏固知識，這樣日積月累，就為我們班戰勝12班做了充分的準備。
動員會上，火藥味濃
經過了全年級動員會后，萬老師特別地為我們班和12班又召開了一次動員會，這次動員會得到了12班班主任吳老師的大力支持，萬老師安排了兩個班的對手同坐在一起，互相認識，共同進步。我們兩個班重溫了我們的誓詞，我們班的蔣志偉鼓起勇氣，率先走上了講臺，讓我們鼓起了熱烈的掌聲，而蔣志偉的對手也毫不示弱，由此可以看出12班的強大，我們班的甜美之聲陶晨又再次站上了講臺，從容不迫與12班的對手“碰擊”，使賽場上有了濃濃的火藥味，大班長李宜人又再次與對手“碰擊”。最后，我們班的第一名與12班的第一名簽訂了挑戰書，我們感到壓力大。
考試懲罰，辦法真多
現在我們班，遇到了一個強大的對手12班，萬老師感到壓力山大。于是，每次每科的考試成績我們都要與12班進行比較，班級前35名各自有各自的對手，考輸了的就要接受懲罰，男生做俯臥撐，女生做仰臥起坐，這樣既不會對我們的身體造成傷害，也起了懲罰的作用。你的對手與你的行差縮小了你也同樣算輸，同樣也要接受懲罰，你差了別人三分以上的，男的一直做俯臥撐，女的一直做仰臥起坐，一直做到精疲力竭才可以起來。這種方式時刻警覺我們要全力以赴戰勝對手，戰勝12班。
實行了一項又一項新的措施，只為贏得最后中考一戰。加油，戰勝對手，走向優！
戰勝對手作文 篇4
在生活中，大多數人都認為：對手是人生中永遠過不去的一道深深的峽谷，是學業上的一塊絆腳石。在我看來，對手，不一定是都是你人生中的一塊大石頭。
今年，我已經升到了一個瀕臨小學結束的五年級了。從一年級開始，我就十分的爭強好勝，從來不服輸，和那燦爛的晚霞一樣。因為我的名字里有一個“霞”字，又是如此爭強好勝，大家就為我起了一個名字叫“不褪的霞光”。今年，我又開啟了“戰斗模式”，在班里尋找與我爭鋒相對的對手。
我看見看見了一個同學從身邊走過，喲，是林淵！她就是班上獨一無二的超級學霸，與她杠上的人，可是沒有“好日子”過的！她會按法律來治你的“滔天大罪”，我決心要她一較高下。
這不，老師剛發下來一張語文試卷給我們考試，考試開始！我飛一樣地做題，似乎人家在干什么，也不關我的事。忽然，一個清脆響亮的聲音響了起來：“老師，我可以交卷了嗎？”。我扭頭一看。什么！居然是林淵！她居然在不到十五分鐘的時間，做完了一個大人都要思考半天才做得出來的卷子！我看了，鎖著眉頭，抓耳撓腮，怎么也想不出來這道題怎么解答。
叮鈴鈴——下課了，。老師過來收卷子了，我趕緊在有限的幾秒鐘內寫上了最后的幾個小字。呼——終于寫完了！
周三，試卷下來了，李淵考了九十五分，是很高的分數，我斷定我考不過她了。于是我偷瞄了一下分數。什么！我考了九十六分！。原來是最后一個幾個字幫了我的大忙！。我愛死它了！
對手，讓我加壓了不少壓力；對手，讓我了解知識的深奧；對手，讓我擁有了新的認知。
戰勝對手作文 篇5
每個人都會有自己的對手，我的對手是個女孩，她是唯一一個能在成績上打敗我的人。從三年級的那次期末考來看她每科都比我強。從那以后，我下定決心，一定要超過她。
升上了四年級后，“四年級的期末考，我一定要超過你。”我找到她后，驕傲地對她說。她看著我，傲慢地對我說：“就憑你，也能打敗我，你做夢吧，別忘了三年級時，你還是我的手下敗將呢。”氣死我了，我一定要把你從寶座上拉下來！我生氣地對她說：“好，我跟你打賭，我一定能打敗你。”“好，一言為定。”他用肯定的語氣對我說。
從那天起，我每天認真完成各科作業，細心檢查，做完作業還把書上的知識復習一遍。不知為什么我越來越有把握打敗她。
期末考來臨了，我充滿信心的走上考場，鎮定地把題答完。試卷收上后，看到她信心十足的樣子，我心想：自己會不會失敗，不行，我不能失敗！我要相信自己，我可以做到的，我一定能打敗她的。
盼星星，盼月亮，終于把公布成績的那天盼來了。試卷發下后，我的總分是295。她居然比我要低，她才293。今天真是我的開心日啊，嘻嘻！
不過我也想到，為了這個分數而破壞我們倆之間的關系，太不值得了。“我們和好吧，行不行？”我找到她后，主動地挽著她的手說。她驚訝的望著我，好久才吐出一個字：“好。”
走在放學的路上，大樹伯伯對我豎起大拇指，草叢中的野花羞澀地咧開嘴兒對我笑了起來。我終于戰勝了自己的對手，又收獲了一份友誼。耶！
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