“怎么又是他！又比我高了兩分！”我在心里暗暗說道。
看著他埋頭做題的樣子，我是又羨慕又嫉妒，通過別人口中得知，他在這次考試中又是第一名，而我以兩分之差屈居第二。
他就是我的對(duì)手——郭同學(xué)。
不知何時(shí)開始，我的位置逐漸被他取代，讓我想不在意都不行了！以前我的位置是很固定的，班級(jí)第一，學(xué)年第一。可最近的兩次考試，我都被他“請(qǐng)”出了第一的位置。實(shí)在是有點(diǎn)惱火，惱火自己馬虎粗心，更有點(diǎn)惱火他的異軍突起。
不琢磨原因不行了。同學(xué)的目光轉(zhuǎn)移到他的身上了，我的傲嬌我的優(yōu)越感逐漸消失殆盡，這怎么行，必須奪回屬于我的陣地。不知是老師看出了我的小心思，還是想讓我們互相“廝殺”，比拼得更直接，居然讓我們坐在了一起，我們成為了“友好”的同桌，我是暗自較勁，不服，一定要搬回一局。
可是，一天下來，我就明白了我的狹隘，我的差距。
做題時(shí)，他做的速度很快，在我糾結(jié)于這一題的答案時(shí)，他已經(jīng)將包括這題的兩三道題都完成了，他那樣專注，毫不分神；在我趁老師不備憩之時(shí)，偷眼瞄一下，他手中的筆不停地晃動(dòng)，絲毫不知道這可以溜號(hào)的機(jī)會(huì)；課下我主動(dòng)給他說一些有趣的事，緩解一下緊張的神經(jīng)時(shí)，他只是禮貌地笑一笑，完全不領(lǐng)情，注意力不改。不給我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我只好訕訕地閉嘴了！
這些都刺激著我，我不能再陶醉在以前的成績(jī)里來自我安慰了，他絕不是一時(shí)運(yùn)氣好，是真真的硬努力的結(jié)果。我若再不努力，就真被落得遠(yuǎn)了，不求超過他，只求縮小分?jǐn)?shù)的差距，態(tài)度的差距。于是我上課很少分神，全身心投入于學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)槲遗赃叺腵郭同學(xué)無聲地鞭策著我。
果然，我的努力取得了成效，慢慢地在考試中，我的分?jǐn)?shù)也可以趕得上他，前幾名中也有了我的一席之地。學(xué)習(xí)時(shí)，我不再對(duì)他感到畏懼，而是與他共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，互相指出對(duì)方的錯(cuò)誤與不足。考場(chǎng)上，我們是互不相讓的對(duì)手；學(xué)習(xí)中，我們是相互扶持的隊(duì)友。
是啊！我們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上拼搏的時(shí)候，幫助自己的人固然需要，但一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手也是必不可少，因?yàn)樗屛矣辛藠^斗的目標(biāo)。
給自己一個(gè)對(duì)手，其實(shí)就是給自己一個(gè)幫手！
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