在我14年的歲月里，我想感謝含辛茹苦把我拉扯大的父母；我想感謝教我知識(shí)的老師們；我想感謝與我素不相識(shí)卻幫助過(guò)我的人……但是，我最想感謝的還是對(duì)手……
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手像劃動(dòng)的船槳，催我?jiàn)^發(fā)前行。
六年級(jí)時(shí)，我和同桌小曉便是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。每次我們的考試成績(jī)都不相上下。因此我倆都暗暗發(fā)誓一定要把各自的考試排名拉遠(yuǎn)了。于是在小學(xué)的每一天，我們班的教室里都會(huì)有兩個(gè)女孩奮筆疾書(shū)的場(chǎng)面……然而，在我和她最后一次考試較量后，我和她誰(shuí)也沒(méi)有把對(duì)方的排名給拉遠(yuǎn)了，它們還是緊緊靠在一起！再后來(lái)，她去另一個(gè)初中讀了，我也在沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了。你還好嗎？我親愛(ài)的同桌，我想你了。
有人說(shuō)過(guò)，對(duì)手是實(shí)現(xiàn)理想的`另一只手。在一場(chǎng)比賽中，我對(duì)對(duì)手這個(gè)名詞又有了深刻的理解……
進(jìn)入初中后，我參加過(guò)的比賽越來(lái)越多。就拿初一的兵乓球賽還說(shuō)吧，那次比賽，我們班是“全軍覆沒(méi)”——一局也沒(méi)贏！沒(méi)比賽前，我認(rèn)為我的球技是不錯(cuò)的，但比賽后，我才發(fā)現(xiàn)，別人的球技已經(jīng)甩了我十萬(wàn)八千里了。面對(duì)同學(xué)們失望的目光，和來(lái)自對(duì)方的鄙視，我驕傲的焰火便被一盆冷水澆滅了。每次，我站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，很得意時(shí)，我總會(huì)想到這件事，便不再驕傲了。我想，這也許也是一種成長(zhǎng)吧。
對(duì)手是理想化學(xué)反應(yīng)中加速進(jìn)程的催化劑，讓我懂得成長(zhǎng)。
我們應(yīng)該感謝對(duì)手，因?yàn)檎撬麄�，我們才有更多面臨挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)；我們應(yīng)該感謝對(duì)手，因?yàn)檎撬麄冏屇阌辛饲斑M(jìn)的動(dòng)力，有了生活的希望；我們應(yīng)該感謝對(duì)手，是他們讓我們有了更多磨礪的機(jī)會(huì)。
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