在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手作文1
特雷爾物說(shuō)過(guò)：“任何一樣看似愚蠢的東西，都有他值得喝彩的地方。”欣賞似乎只是家長(zhǎng)和老師應(yīng)該做的，但你有沒(méi)有想過(guò)欣賞一下對(duì)手呢？
記得有一次，我去參加市圍棋比賽，這次比賽我十有九成的把握可以拿冠軍，唯一的對(duì)手就是——-黃小淳。
前幾盤(pán)棋一帆風(fēng)順，閾沒(méi)有什么困難。終于，決定成敗的一局開(kāi)始了，我對(duì)上了他，我知道，這是一場(chǎng)王者之爭(zhēng)，我不敢大意。
對(duì)局開(kāi)始了，我時(shí)刻對(duì)他保持高度警惕，全神貫注地盯著棋盤(pán)看，生怕出一丁點(diǎn)小事故。這盤(pán)棋一直殺得如火如荼，我與他大戰(zhàn)200余回合（即200多手）都不分勝負(fù)，棋局未結(jié)束，誰(shuí)都拿不定誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。終于，激烈的戰(zhàn)斗宣告結(jié)束了，裁判數(shù)子的時(shí)候，我的心像裝著一只免子一樣，“怦、怦、怦”直跳，結(jié)果我遺憾地輸了半目，他獲得了冠軍。
當(dāng)他站到獎(jiǎng)臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，那羨慕、嫉妒、痛惜涌滿了我的心頭，運(yùn)氣只不過(guò)比我好了一點(diǎn)點(diǎn)嘛！有什么了不起的？切！
我垂頭喪氣地跑回家，媽媽一眼就看出了我的異常，問(wèn)了我一句，被媽媽這樣一問(wèn)，婉惜的淚水就像河水一樣往下流。媽媽知道事情的來(lái)龍去脈后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不要去嫉妒對(duì)手，這只會(huì)把你引入歧途，欣賞你的對(duì)手吧！孩子，你會(huì)有新的收獲。”媽媽這簡(jiǎn)短的一句話讓我茅塞頓開(kāi)。
在人的一生中，需要營(yíng)養(yǎng)，需要知識(shí)，需要金錢(qián)，需要權(quán)利……但往往最容易被人忽略的是陽(yáng)光、空氣等，而這，往往又是最重要的。欣賞就是人精神的陽(yáng)光、空氣，是每個(gè)人不可缺少的。
學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手作文2
欣賞對(duì)手，把對(duì)手變成朋友。對(duì)于這句話的理解我們先來(lái)一起分享一則小故事：在非洲大草原上，一致野狗和獅子同時(shí)發(fā)現(xiàn)了羚羊，它們商量好一起追捕那只羚羊。雙方合作良好，野狗把羚羊撲倒之際，獅子便上前一口把羚羊咬死。但這時(shí)獅子起了貪心，不想和野狗平分這份獵物，遂將野狗咬死，但搏斗過(guò)程中獅子也深受重傷，最終無(wú)法享用美味。 所謂對(duì)手，往往又可以說(shuō)是知音，如果放下對(duì)“對(duì)手”的狹隘的看法，用一種欣賞的眼光去看待對(duì)方，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)手并不是你死我活的敵人，他有許多自己沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，他可以跟你通力合作戰(zhàn)勝自己獨(dú)自戰(zhàn)勝的困難。因此，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手。
學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手作文3
教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師，期待著她快點(diǎn)宣布市級(jí)“三好生”的評(píng)選結(jié)果。說(shuō)實(shí)話，此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳。盡管我對(duì)自己評(píng)上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因?yàn)槲倚睦锩靼祝业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯有同桌王晴。除了她，市級(jí)“三好生”非我莫屬。果然，結(jié)果出來(lái)了：我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候，我卻沒(méi)有心情為她喝采，因?yàn)槲倚睦锖懿环䴕?別看王晴表面上平靜如水，內(nèi)心深處不定多么激動(dòng)呢!我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎?神氣什么呀!咱們“騎驢看唱本——走著瞧!”也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂(lè)，對(duì)同桌更是不理不睬，形同陌路。放學(xué)回家，媽媽見(jiàn)我一言不發(fā)，覺(jué)察出了異常，便關(guān)切地問(wèn)我：“月月，怎么啦?”媽媽春雨潤(rùn)物似的話語(yǔ)一下子觸動(dòng)了我的淚腺，不爭(zhēng)氣的眼淚霎時(shí)像決堤的河水，嘩地涌了出來(lái)……了解了事情的來(lái)朧去脈之后，媽媽愛(ài)憐地拉著我的雙手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽能理解你的心情。可是，嫉妒別人卻是不明智的。”說(shuō)到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接著意味深長(zhǎng)地引導(dǎo)我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人身上的閃光點(diǎn);只有學(xué)會(huì)欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己勇往直前……”媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時(shí)讓我心里豁然開(kāi)朗。第二天，我真誠(chéng)地向王晴表示了祝賀，并在自己的日記本上寫(xiě)下了一段話：今天，我學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對(duì)待他人，那么，這個(gè)世界一定會(huì)變得和諧而美好!
學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手作文4
接近你的朋友，更要接近你的敵人。
有對(duì)手的存在，才能讓我們可以活得更有競(jìng)爭(zhēng)力。
要欣賞對(duì)手或者是打擊敵人，皆在一念之間。
其實(shí)，不要把對(duì)手看成是敵人；在相互競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系里，必須向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。
一個(gè)人若不向他的對(duì)手學(xué)習(xí)，那么；注定會(huì)失敗的。
倘若，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，就表示沒(méi)有進(jìn)步的空間，從商業(yè)的角度來(lái)看，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，維持競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，其實(shí)是挺好的，而這也是社會(huì)不斷進(jìn)步的重要原因。
有了對(duì)手，才有危機(jī)感，才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。
有了對(duì)手，你便不得不發(fā)憤圖強(qiáng)，不得不推陳出新，不得不銳意改革，甚至，不敢稍有懈怠。否則，你就只有等著被吞并、被替代、被淘汰命運(yùn)的到來(lái)。
許多人都會(huì)把對(duì)手視為是心腹大患、是異己、是眼中釘、肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實(shí)，只要反過(guò)來(lái)仔細(xì)一想，便會(huì)發(fā)現(xiàn)擁有一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，反倒是一種福份、一種造化、一種逼自己積極進(jìn)取的力量。
因?yàn)椋粋�(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手，會(huì)讓你時(shí)刻有種危機(jī)四伏的感覺(jué)，它會(huì)激起你更加旺盛的精神和斗志。所以，請(qǐng)善待你的對(duì)手，同時(shí)，也要用欣賞的眼光來(lái)看待對(duì)方。
千萬(wàn)別把他當(dāng)成“敵人”，而應(yīng)該把他當(dāng)作是你人生中的一劑強(qiáng)心針。欣賞你的對(duì)手吧! 被別人詆毀、傷害、否定時(shí)，先別急著難過(guò)，因?yàn)椋锌赡苁菍?duì)方把你當(dāng)成可怕的對(duì)手，先試試你的能力在哪里，倘若你三兩下就就被打破擊敗了，那么你的對(duì)手也會(huì)覺(jué)得興味索然，認(rèn)為你不堪一擊，并非是一個(gè)旗鼓相當(dāng)?shù)?對(duì)手。
一個(gè)人若沒(méi)有朋友很可悲，但一個(gè)人若沒(méi)有對(duì)手，也會(huì)很孤獨(dú)。
當(dāng)別人把你當(dāng)成對(duì)手時(shí)，那就表示，你的能力足以威脅到他的存在，你可以亦喜亦憂，然而，不管如何，活在這這個(gè)世界上就像某種生態(tài)的平衡。你不會(huì)只有敵人，而沒(méi)有朋友，朋友和敵人一樣，也都是人際關(guān)系中的一種平衡。
總之，欣賞你的對(duì)手吧!并且，努力讓自己也做一個(gè)別人敬重的的對(duì)手，至少也要做一個(gè)別人不敢隨便欺負(fù)的對(duì)手。
學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手作文5
六年級(jí)一班的教室里靜悄悄的，幾十雙渴望的眼睛齊刷刷地投向班主任老師老師，期待著她快點(diǎn)宣布市級(jí)“三好生”的評(píng)選結(jié)果。
說(shuō)實(shí)話，此時(shí)我的心里像揣了個(gè)小兔子，怦怦直跳。盡管我對(duì)自己評(píng)上“三好生”有十分的把握，但在老師公布選票之前，我還是有些緊張。因?yàn)槲倚睦锩靼祝业母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手唯有同桌王晴。除了她，市級(jí)“三好生”非我莫屬。
果然，結(jié)果出來(lái)了：我以一票之差敗給了同桌。當(dāng)同學(xué)們將羨慕的目光和熱烈的掌聲一并送給王晴的時(shí)候，我卻沒(méi)有心情為她喝采，因?yàn)槲倚睦锖懿环䴕猓e看王晴表面上平靜如水，內(nèi)心深處不定多么激動(dòng)呢！我不屑地瞥了她一眼，分明看到她臉上露出了一絲自豪的微笑。我撇了撇嘴，不由在心里“哼”了一聲：不就比我多一票嗎？神氣什么呀！咱們“騎驢看唱本——走著瞧！”
也許是嫉妒心在作怪吧，一整天，我都悶悶不樂(lè)，對(duì)同桌更是不理不睬，形同陌路。
放學(xué)回家，媽媽見(jiàn)我一言不發(fā)，覺(jué)察出了異常，便關(guān)切地問(wèn)我：“月月，怎么啦？”媽媽春雨潤(rùn)物似的話語(yǔ)一下子觸動(dòng)了我的淚腺，不爭(zhēng)氣的眼淚霎時(shí)像決堤的河水，嘩地涌了出來(lái)……
了解了事情的來(lái)朧去脈之后，媽媽愛(ài)憐地拉著我的雙手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽能理解你的心情。可是，嫉妒別人卻是不明智的。”說(shuō)到這兒，媽媽替我擦掉眼淚，接著意味深長(zhǎng)地引導(dǎo)我：“你也快小學(xué)畢業(yè)了，應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人身上的閃光點(diǎn)；只有學(xué)會(huì)欣賞他人身上的亮點(diǎn)，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，激勵(lì)自己勇往直前……”
媽媽的話像給我注入了一針清醒劑，頓時(shí)讓我心里豁然開(kāi)朗。第二天，我真誠(chéng)地向王晴表示了祝賀，并在自己的日記本上寫(xiě)下了一段話：今天，我學(xué)會(huì)了欣賞對(duì)手。如果我們每個(gè)人都能用欣賞的眼光對(duì)待他人，那么，這個(gè)世界一定會(huì)變得和諧而美好！
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