在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的我的對(duì)手作文，希望能夠幫助到大家。
我的對(duì)手作文1
我的對(duì)手是金曉巖，他一個(gè)蘑菇頭，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，大大的鼻孔下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
他不僅是我的學(xué)習(xí)對(duì)手還是我的游戲?qū)κ郑趯W(xué)習(xí)上我次次都比他分?jǐn)?shù)高，可是在游戲上他卻每次都比我玩的好。在以前的一個(gè)暑假里每次放學(xué)我們回家就會(huì)連幾局游戲，我們總在一起連QQ飛車，他不僅衣服比我好，車也比我好，這兩樣都不算什么，主要是他技術(shù)比我好，可是有一次真是見鬼了。我第一次超越他，那是在一個(gè)晚上我們兩個(gè)都吃完飯了，就開始了語(yǔ)音通話，準(zhǔn)備開始玩游戲了，我們這局玩的這個(gè)賽道是彎路，必須經(jīng)常漂移要不然就會(huì)撞墻，速度就會(huì)被減慢，只聽三，二，一，go的一聲我們就全都出發(fā)了。金小燕開場(chǎng)就撞了一次墻，使它的速度減慢了許多變成了最后一名。我變成了第一名，正在我驕傲的時(shí)候，金曉妍不斷的沖刺到了第2名，我還沒緩過(guò)神來(lái)他就超過(guò)我變成第一名了。可我不甘心又使勁的.沖刺，和她越來(lái)越近，可是眼瞅著金曉巖就要到終點(diǎn)了我使用了一個(gè)噴射的技能，是速度加快了十倍，一下子沖到了終點(diǎn)，成為了第一名。
生活中只要有了對(duì)手，才能讓人的一生多姿多彩，有了對(duì)手才能讓自己水平提高，有了對(duì)手才能讓互相懂得什么是競(jìng)爭(zhēng)精神！
我的對(duì)手作文2
人生有你一對(duì)手，足矣。題記
百花當(dāng)中
牡丹與蒲公英是對(duì)手
盡管一個(gè)高貴一個(gè)卑微
但依然各領(lǐng)風(fēng)騷
森林之中
梧桐與灌木叢是對(duì)手
盡管一個(gè)高大一個(gè)渺小
但依然活得各有滋味
人海當(dāng)中
你我是對(duì)手
盡管一個(gè)獨(dú)占鰲頭一個(gè)遠(yuǎn)在其后
那天
窗外大樹下
烈日當(dāng)空
我們正式成為了對(duì)手
回眸的眼神中充滿了敵意
你只是笑了
你永遠(yuǎn)是那么出色
一馬當(dāng)先
不甘心的我
努力奮追之時(shí)
還不忘
用冰冷的話語(yǔ)打擊你
看知你黯然失色的樣子
心頭的`得意被失望所代替
太陽(yáng)快下山了
一個(gè)人在小路上
莫明奇妙的悵然
落日余暉將我的影子拉得好長(zhǎng)
你氣喘吁吁
讓我們成為朋友吧
我點(diǎn)頭
于是，我們
一起做練習(xí)
一起研究問題
言辭激烈中
回蕩著我們的笑聲
夜深了
耳邊只聽見
蒲公英低語(yǔ)：
是對(duì)手亦是朋友
灌木叢高呼：
人生有你一對(duì)手，足矣
我的對(duì)手作文3
在學(xué)習(xí)和生活中，你會(huì)接觸到很多人。有的是幫手，有的人是對(duì)手。對(duì)手可能是在各方面與你相互競(jìng)爭(zhēng)的人。
你的對(duì)手是賽爾號(hào)上的巴魯斯，我每次在精靈之王之戰(zhàn)上都會(huì)敗給他，但我下定決心，一定要?jiǎng)偎０汪斔箤?duì)我最管用的招是“克制”，“克制”的功能是：把受到的傷害反饋給對(duì)方的'2倍，比如：潮汐、高壓水槍、旋渦對(duì)我都不管用。我的等級(jí)是58級(jí)，等待著面臨更強(qiáng)大的對(duì)手，我有必殺技“疾風(fēng)連斬，威力：100。”
我不斷練我的水晶鴨，發(fā)揮更強(qiáng)大的力量，每次遇到巴魯斯，我都會(huì)想：到底打還是不打？如果打，就會(huì)被戰(zhàn)勝，如果不打，就會(huì)浪費(fèi)機(jī)會(huì)，說(shuō)不定還會(huì)打敗巴魯斯呢？這讓我傷透了腦筋，但是，我要鼓勵(lì)自己。我最終戰(zhàn)勝了巴魯斯，雖然是對(duì)手，但我們還是要好的朋友。
我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——巴魯斯，雖說(shuō)我比他厲害，但是，我相信說(shuō)不定哪一天，他就能戰(zhàn)勝我。
我的對(duì)手作文4
在大千世界，每個(gè)人都應(yīng)有一個(gè)隊(duì)手，對(duì)手使你前進(jìn)，使你奮發(fā)向上，使你孜孜不倦。如果對(duì)手進(jìn)步，我要更進(jìn)幾步；如果對(duì)手在原地踏步，就一定要超過(guò)他；如果對(duì)手退步，也要努力向上……所以我們要找個(gè)與自己旗鼓相當(dāng)?shù)膶?duì)手。
她，一雙明亮的大眼睛，齊耳的短發(fā)，喜歡戴頭飾，性格開朗大方，星期二的班干部，學(xué)習(xí)中等偏上的。
她的任何特常都和我差不多：奧數(shù)、英語(yǔ)、唱歌……只是有些她比我出色。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長(zhǎng)的道路上，是她給我一些安慰，她也是我的好朋友，她比我成熟，考慮事情更周到一些，我比她英語(yǔ)錯(cuò)的少。我們雖說(shuō)是對(duì)手，也甘愿取長(zhǎng)補(bǔ)短，更進(jìn)一步。
她情商很高，是一個(gè)能讀別人心情的'人。又一次我心情不好，她看出來(lái)之后就安慰我，在這點(diǎn)上，我們不分軒輊。我善解人意，所以我們像是從一個(gè)模子里刻出來(lái)的。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。就如兩個(gè)人在海里游泳，一個(gè)向前，一個(gè)向后。從沒見過(guò)面。
我的對(duì)手——吳亦欣，我一定會(huì)向她學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起走向光明的未來(lái)。
我的對(duì)手作文5
對(duì)手李宇揚(yáng)我與他在生活中是要好的朋友，在學(xué)習(xí)上是生死之?dāng)场Ｋ拇竺褪抢罡哂睢Ｎ夷匕阉?dāng)成我的對(duì)手。我期待已久的語(yǔ)文課終于來(lái)臨了，不知道為什么，平常我不太愛好的語(yǔ)文課今天卻成了我最想上的課。可能是今天要宣布語(yǔ)文考試成績(jī)吧！上課了，果然不出我所料，老師抱著一大疊試卷走進(jìn)了教室，我的腿不由自主地哆嗦起來(lái)，“下面宣布90分以上的同學(xué)，李宵宇，97分。”老師說(shuō)了一句這樣的話，便使我大吃一驚，因?yàn)橐^(guò)李宵宇，必須97分以上。這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)，壓力實(shí)在太大了。只見90分以上的試卷漸漸減少，還是沒有報(bào)到我的名字。忽然從老師嘴里冒出一句話：“下面是80分以上的.同學(xué)，李宇揚(yáng)，88分。”什么，我又是大吃一驚，這就是我期待已久的成績(jī)嗎？才88分，竟成了李宵宇的手下敗將，悲哀呀！這次我輸給了我學(xué)習(xí)中的宿敵，下次我一定要?jiǎng)龠^(guò)他！
我的對(duì)手作文6
成長(zhǎng)中的對(duì)手，是前進(jìn)的階梯。如果他們是撇，我就是捺；他們是筆，我便是墨。就這么互相競(jìng)爭(zhēng)著一路快樂成長(zhǎng)。
比如說(shuō)班上的小記者——戴玥桐。
有次，我考試成績(jī)不好，她見我拿了試卷，便急匆匆地跑來(lái)問我的分?jǐn)?shù)，見我極不情愿，還拿出了自己的卷子：喏，我也不行呀，給我看看吧。
我只好拿出那張“慘不忍睹”的`試卷，原以為她會(huì)開懷大笑，沒想到她卻皺了眉頭給我打氣。我開心地笑了：原來(lái)對(duì)手也需要安慰呀。
有節(jié)課，是班上的一次自習(xí)測(cè)試。我一路順風(fēng)的，卻在最后一題上摔了一跤，那道題絞盡腦汁也想不出來(lái)，她呢，遲疑了一會(huì)，咬了咬牙，堅(jiān)決地?fù)u了搖了頭。下課了，正在我生悶氣時(shí)，她跑過(guò)來(lái)說(shuō)，“真的不能對(duì)你說(shuō)，這是測(cè)試，如果告訴你答案，你的分?jǐn)?shù)就摻了水分，那我們今后怎么做‘對(duì)手’啊？”
是啊，對(duì)手不正是這樣嘛，我又何必小肚雞腸呢。
我們倆都是連續(xù)三年的小記者了，現(xiàn)在，我們?cè)诎l(fā)表作品上又較上了勁。唉，這個(gè)隨時(shí)隨刻的強(qiáng)大對(duì)手，又是我快樂成長(zhǎng)過(guò)程中最好的朋友，痛并快樂著，還真有點(diǎn)矛盾啦。
我的對(duì)手作文7
她，是一個(gè)獨(dú)特而具有“打敗天下無(wú)敵手”的稱號(hào)的活潑女孩，在我班可是赫赫有名呦！她不但學(xué)習(xí)好，而且人長(zhǎng)得也是天生麗質(zhì)：圓圓的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，班上的每一位同學(xué)都很喜歡她。她還練了一手好字，擁有著剛烈的性格，她，就是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——朱倪燕。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師邁著輕快的步伐，然后放下手中的數(shù)學(xué)書，微笑著說(shuō)道：“今天的這一堂課，我們考試。”隨后，朱倪燕立刻從電視機(jī)櫥里拿出了試卷，發(fā)給每一個(gè)人。當(dāng)我拿到試卷時(shí)，感到特緊張，可當(dāng)我再看看坐在旁邊的`朱倪燕，她卻一點(diǎn)也沒有緊張之意。“叮零零……”下課鈴響了，原本鴉雀無(wú)聲的教室，頓時(shí)暄喧嚷嚷起來(lái)，而我卻無(wú)動(dòng)于衷。
到了第二天中午，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)了教室，只見他連忙叫了幾個(gè)同學(xué)把我們昨天考的試卷發(fā)了下來(lái)，我懷著惴惴不安的心情等待著試卷的到來(lái)。“97分，天哪！”我竟然考了這么點(diǎn)，我感到慚愧極了！再看看朱倪燕考了多少時(shí)，發(fā)現(xiàn)她考了99分，全班第一。
哎！前幾次的英語(yǔ)考試，她也考了全班第一，她真是太厲害了，真不愧有“打敗天下無(wú)敵手”的稱號(hào)啊！
我的對(duì)手作文8
不知各位有沒有聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)牧民家附近有一群狼，經(jīng)常吃掉他們家的羊。牧民厭煩它們，便請(qǐng)人殺死了那群狼。令人想不到的是，狼消失后羊群突然爆發(fā)了疾病，很多羊都病死了。一位專家看了以后，建議放入一些狼，原因有兩個(gè)：一是狼可以吃掉生病的羊，可以讓病原消失，就不會(huì)讓疾病傳播。二是越強(qiáng)壯越不會(huì)生病，越弱小越易生病。假如為了躲避狼的攻擊，每只羊都鍛煉出強(qiáng)壯的身體，羊群就不會(huì)發(fā)病。牧民聽了專家的建議，果然羊群又變成了原來(lái)的`樣子，甚至更健康強(qiáng)壯了。
古羅馬稱霸世界后因?yàn)槿鄙倭烁?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，少了競(jìng)爭(zhēng)的活力，所以走了下坡路，漸漸地衰落，以至滅亡的下場(chǎng)。
為了你不會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，所以，請(qǐng)你說(shuō)一聲“對(duì)手，你好!”
我的對(duì)手作文9
我有許許多多的朋友，但是我最好的朋友也是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
在考試上我的分?jǐn)?shù)總沒他高，比如語(yǔ)文我考95分，他考99分；英語(yǔ)他考98分，我只考96分；最生氣的是數(shù)學(xué)我考了94分，他還是比我考的多，考了95分。但有時(shí)我如果不馬虎了，語(yǔ)文、英語(yǔ)也會(huì)比他考的高。上次語(yǔ)文我考了96分，他考了94分，英語(yǔ)我考了95分，他考92分，這時(shí)我比他高，我很得意，但他考高分時(shí)也會(huì)笑我。
在寫作業(yè)時(shí)，他寫的比我快。在語(yǔ)文課上， 曹老師讓我們寫字時(shí)，我覺得我比他還快呢，可是突然聽到我的朋友說(shuō)：“寫完了！”在數(shù)學(xué)上他更快了，趙老師讓我們寫“學(xué)習(xí)與鞏固”，我們大家都在低頭寫著，我小聲的說(shuō)：“我寫完了！”我看了看徐振澤也寫完了，突然我的朋友也寫完了，我們讓老師去改作業(yè)，我和徐振澤都錯(cuò)了一道題，但我的'朋友卻奇跡的一道沒錯(cuò)。
我的朋友也很大方，我向他借什么東西，他都會(huì)毫不吝嗇的借給我。
他有一雙小小的眼睛，耳朵像橢圓形，頭發(fā)短短的，身體瘦瘦的也低低的。你們想到這是誰(shuí)了嗎？他就是我的好朋友———石東漢。
我的對(duì)手作文10
在學(xué)習(xí)和生活中，你會(huì)接觸到很多人。有的是幫手，有的是對(duì)手。別人的對(duì)手可能是高于自己的人，可我的對(duì)手是我自己。只有戰(zhàn)勝自己，才能有更大的進(jìn)步。
有的同學(xué)可能認(rèn)為，以前比他考得好的同學(xué)，突然比他低了幾分，他是高枕無(wú)憂了，認(rèn)為自己已經(jīng)沒有對(duì)手了。可是，他沒有認(rèn)識(shí)到，生活中真正的對(duì)手而是自己，只有超越以前的自己，才是真正的成功。
有一次，我在家做作業(yè)，可是當(dāng)我行駛在數(shù)學(xué)高速公路上時(shí)，前面一塊大絆腳石擋住了我的前進(jìn)。那是一道很難的解方程題目，題目是：阿姨給小朋友們分蘋果，一人分二個(gè)，就多五個(gè)，一個(gè)人分三個(gè)，就少五個(gè)，有多少個(gè)小朋友？有多少個(gè)蘋果？這塊“巨石”我在學(xué)校里見過(guò)，當(dāng)時(shí)的我就退縮了，這次的情況和那次差不多。看來(lái)，我只能請(qǐng)教我媽媽了。但是，我想：如果這道題我不自己解出來(lái)，以后見了這種題肯定還不會(huì)。想到這里，我把到了嘴邊的`話咽了下去。我不斷地尋找題目中的數(shù)量關(guān)系，腦海中飛快地搜尋著等量因素，功夫不負(fù)有心人，過(guò)了好一會(huì)兒，這道題終于被我給解決了。我終于戰(zhàn)勝了自己。
這件事讓我明白了，只有戰(zhàn)勝自己才能成功，才能進(jìn)步。生活中真正的對(duì)手是你自己。
我的對(duì)手作文11
手機(jī)和電腦“搶走”了爸爸媽媽
如今，電腦和手機(jī)已經(jīng)成了人們必不可少的工具，在工作、學(xué)習(xí)和生活中到處都有它的身影，可是現(xiàn)在在我家中，電腦和手機(jī)卻“搶走”了爸爸媽媽，這是怎么回事呢？
一個(gè)星期六晚上，我寫完作業(yè)，想拿給爸爸媽媽檢查，誰(shuí)知他們正沉迷在電腦和手機(jī)里面。我把作業(yè)拿給爸爸檢查，爸爸正在上網(wǎng)看新聞，看了一眼就不耐煩地說(shuō)：“給你媽媽檢查去！”我只好把作業(yè)拿給媽媽看，媽媽只是“哦”了一聲，就把作業(yè)放在腿上，可是我看她那眼睛只是盯住手機(jī)屏幕看。我不由得又生氣又好笑地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，怎么手機(jī)上也有作業(yè)嗎？”媽媽說(shuō)：“你讓我先跟別人聊完天，再幫你檢查作業(yè)。”我只好等著，從七點(diǎn)到八點(diǎn)，又從八點(diǎn)到九點(diǎn)，我等得不耐煩了，于是就上床睡覺了。
第二天早上，當(dāng)我迷迷糊糊醒來(lái)一看，我的作業(yè)連動(dòng)都沒動(dòng)過(guò)，可爸爸媽媽還在各自沉浸在電腦和手機(jī)之中……
通過(guò)這件事，我不禁陷入沉思：隨著科技的發(fā)展，電腦和手機(jī)越來(lái)越融入人們的工作學(xué)習(xí)生活中，在帶給人們便利的同時(shí)，也給家庭帶來(lái)了一些負(fù)面的`影響，我們要把爸爸媽媽從電腦和手機(jī)中給拉出來(lái)才行。爸爸媽媽，你們能不能多抽出時(shí)間陪陪我們，遠(yuǎn)離電腦和手機(jī)呢？
我的對(duì)手作文12
他叫林小丹，秀發(fā)短短，雙眼小小，嘴唇能講出一大堆道理，誰(shuí)叫他愛看書呢！正由于那樣因此 大家班里的同學(xué)們都稱他為書呆子，很有趣吧！下邊我將說(shuō)起他的造就啦！
他二年級(jí)才來(lái)大家院校，從那時(shí)候剛開始他就經(jīng)常走上第一名，我很很氣，我覺得：我考他一些難題，他毫無(wú)疑問不容易，嘿嘿！但是，有誰(shuí)知道他每一個(gè)題都答的十分對(duì)！我不信了，我能比他差！所以我使他幫我出卷，一些題我卻答不出來(lái)。這時(shí)候，.我對(duì)他欽佩之者。唉，我就是小瞧他了！
他是一個(gè)班長(zhǎng)，哪有打架斗毆那邊就會(huì)有他，由于一切事兒他都能解決。他好像是一位仙女，拔刀相助，他就會(huì)施加法術(shù)鋤強(qiáng)扶弱，他就是大家的班長(zhǎng)！
另外，他也是大家班里知名的數(shù)學(xué)課大師！教師即使出五道數(shù)學(xué)課除法算式，他呀！不上五分鐘他就完成了，牛吧！思考題更別說(shuō)了！他眼睛一轉(zhuǎn)，就想到了答題方式了！大師不愧是大師啊！
假如叫我贊他，我肯定給一百個(gè)贊！要問他是誰(shuí)，他就是大家的'厲害班長(zhǎng)！
我的對(duì)手作文13
今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽——掰手腕。
我的對(duì)手是肖義為。我激動(dòng)地跑上擂臺(tái)，挽了挽衣袖，霸氣地把手放在桌子上，然后挑釁地看著肖義為。肖義為似乎看出了我的敵意，不甘示弱的他也兇猛的把手放在桌子上，眼睛里像閃著熊熊烈火一樣瞪著我。“準(zhǔn)備——”我頓時(shí)繃緊了神經(jīng)。“——開始！”老師一聲令下，我立刻咬緊牙關(guān)，將所有的.力氣匯聚到右手上，鼓足了勁，使勁往對(duì)方壓過(guò)去。肖義為也毫不示弱。只見他眉頭緊皺，嘴唇緊閉，憋足了勁，一副勢(shì)不可擋的陣勢(shì)朝我壓過(guò)來(lái)。眼看我就要被他掰下去了，在這千鈞一發(fā)之際，不肯服輸?shù)奈倚睦镏挥幸粋�(gè)念頭，一定要贏，一定要贏！想著想著心里再次燃燒起了熊熊烈火，爆發(fā)了小宇宙，火力全開，拼命地朝對(duì)方壓過(guò)去。眼看對(duì)方有點(diǎn)撐不住了，我立馬抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，咬牙切齒使出了吃奶的勁兒，奮力一擊，終于將他壓了下去。
我想，無(wú)論我們做任何事情，都應(yīng)該像掰手腕這樣，要堅(jiān)定信念，全力以赴，堅(jiān)持不懈！
我的對(duì)手作文14
感謝牽絆我的人，讓我變得更加勇敢;感謝欺騙我的人，讓我變得更加謹(jǐn)慎;感謝傷害我的人，讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)，成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都會(huì)有著酸甜苦辣，他們會(huì)是你生活最大的快樂，沒有人可以永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，路途中的對(duì)手總會(huì)是你最值得留戀的回憶，他們讓你頸部，他們讓你努力，他們始終是你成長(zhǎng)中磨練的`伴侶。
你會(huì)認(rèn)為有了對(duì)手就會(huì)有阻礙，沒錯(cuò)，對(duì)手的確是阻礙，但是人生總是活在無(wú)限的挑戰(zhàn)與無(wú)限的機(jī)遇中，如果永遠(yuǎn)是風(fēng)調(diào)雨順，那么多姿的生活將會(huì)變得毫無(wú)生趣，你討厭對(duì)手，她是你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，如果沒一次失去了太哦戰(zhàn)力，那么我們就會(huì)在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上止步不前，對(duì)手讓我們哭，對(duì)手讓我們笑，可是，控制這一切的都不是對(duì)手，而是自己，對(duì)手只是激發(fā)你奮斗的就明晚，他們是我們的朋友，因?yàn)檎嬲呐笥巡皇侵皇呛湍惴Q兄道弟，而是能夠讓你在學(xué)習(xí)和生活中更上一層樓的好搭檔，我們不可能一輩子都是NO.1，別人視你為對(duì)手，會(huì)更加努力，將心比心，你視別人為對(duì)手也會(huì)激發(fā)你沒有力氣的動(dòng)力。
對(duì)手也是朋友，因?yàn)槲覀兌荚陂L(zhǎng)大。
我的對(duì)手作文15
我的生活中，我有許許多多的對(duì)手，其中勢(shì)力最強(qiáng)的對(duì)手那就是我自己！
我的身體里有兩個(gè)小人，一個(gè)是天使，一個(gè)是惡魔，天使善良可愛，惡魔狡猾無(wú)恥，正是這兩個(gè)小人使我一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。每當(dāng)我面臨我在十字路口徘徊，不知該走哪條路時(shí)，這兩個(gè)小人就會(huì)一下子蹦出來(lái)，訴說(shuō)著各自的想法。有一天，媽媽因?yàn)橛屑笔鲁鋈チ耍奔泵γΦ貙?duì)我說(shuō)；“沛沛，在家里乖，要好好的做作業(yè)，不要貪玩，媽媽有事出去了，要好長(zhǎng)時(shí)間才有回來(lái)，聽話喲。”看見媽媽的背影急急忙忙在我眼前消失了，我蹦的一下跳起來(lái)，大叫一聲：“好玩了！”“不行，快去做作業(yè)！”突然另一聲音從我的耳喧響起。“啊！誰(shuí)？”小天使用著它的魔仗對(duì)著我的鼻子說(shuō)：“怎么啦？剛才你媽怎樣對(duì)你說(shuō)的？你全忘了嗎？“別聽她的！別聽她的！”小惡魔拿著魔叉，“你媽不是說(shuō)她要過(guò)一陣子才回來(lái)嗎，玩一陣又何妨？”，我的心深深的`被小惡魔的話打動(dòng)了，但是又想了天使的話，我不得不低下了頭，拿著筆回到房間做作業(yè)。
你看看，我就是在與對(duì)手——我自己較量下一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)！
我的對(duì)手作文16
快要期末考試了，好緊張啊!考得不好那該怎么向父母，老師交代，考得不好我顏面何存啊!
現(xiàn)在我的表弟也上一年級(jí)了，我又多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。雖說(shuō)一年級(jí)比較簡(jiǎn)單，不能與六年級(jí)相比，但是長(zhǎng)輩們總是把我和表弟扯在一起。想當(dāng)年，我一年級(jí)時(shí)每次都是九十多分。哎，人老了，不中用了!
我家左邊，前面都是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。他和我一樣也讀六年級(jí)，可是，是在別校讀的，與我表弟同校。他學(xué)習(xí)挺不錯(cuò)的，與我不相上下。按輩分的`話他還得叫我阿姨，如果我考得比他差的話，那可太沒面子了!
還有一強(qiáng)有力的對(duì)手就是我的同學(xué)，也是與我同村的。他在我們班，那可叫牛了，大家還都叫他——阿牛。他的數(shù)學(xué)成績(jī)那可叫頂呱呱，可惜太馬虎了。有時(shí)數(shù)學(xué)老師也要讓他三分。我倆的語(yǔ)文成績(jī)也差不多啦!
期末考試完畢就要過(guò)新年了，又要去老遠(yuǎn)的外婆家了。外婆那邊我還有個(gè)表妹，可是她學(xué)習(xí)不怎么好，所以我也不擔(dān)心。擔(dān)心的是：他們問起來(lái)，如果考得不好，就很難為情。
做小孩子的就是可憐，要擔(dān)心考試成績(jī)好不好。總之要認(rèn)真復(fù)習(xí)就對(duì)了。媽媽常說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“要先苦后甜。”我真不知道，后來(lái)能甜嗎?
我的對(duì)手作文17
自從，習(xí)字閱讀考后，老師就給我們每個(gè)人都找了一個(gè)對(duì)手，我是二號(hào)，我的對(duì)手也是二號(hào)，他的名字叫張嘉樂。
有一次真情作文考試，我在考場(chǎng)上，想了又想，誒！終于想出了一個(gè)好的選材，當(dāng)然也是我們老師舉例過(guò)得，我認(rèn)認(rèn)真真的寫，慢慢的想，忽然，我想到了我的對(duì)手張嘉樂！我心里堅(jiān)定的想，我一定要超過(guò)張嘉樂！我想后就更認(rèn)真了。
再看看我的對(duì)手張嘉樂吧！他也是絞盡腦汁，認(rèn)真的在審題，她那認(rèn)真的她臉?biāo)坪跻苍诒磉_(dá)著我一定要超過(guò)申雨凡，他急促的筆正在認(rèn)真的寫著作文。
我盼望著，盼望著。真情作文的分?jǐn)?shù)終于下來(lái)了，老師終于要讀分?jǐn)?shù)了。我緊張的聽著，當(dāng)石廣盛讀到我的`名字時(shí)，心都快要從我的嗓子眼里吐出來(lái)了，石廣盛又說(shuō)：“28分”我驚訝的捂住我的嘴，老師似乎有點(diǎn)不相信說(shuō)：“多少分？”石廣盛大聲清楚的讀了一邊28分，老師沖我笑笑，我高興極了。然后，我又聽張嘉樂的分?jǐn)?shù)24分，就這樣，我輕而易舉的拿到了40分，啊！我打敗了張嘉樂！太高興了。
我打敗了她！我打敗了她！我打敗了她！重要的事情說(shuō)三遍！哈哈哈！好高興呀！
我的對(duì)手作文18
本學(xué)期開學(xué)的第一天，我們五年級(jí)重新分了班，新的老師就給我們又換了位，我的同位就是我的'對(duì)手。我們數(shù)學(xué)第一單元學(xué)完后，就開始了第一次數(shù)學(xué)測(cè)試。
這一次考試我信心十足，試卷發(fā)下來(lái)了我考了96分，老師就按著名次給我們選了1個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我的對(duì)手是一個(gè)小胖子——莊瑞琦。
一開始，我們兩個(gè)人很生。誰(shuí)也不理誰(shuí)，可是有一件事卻讓我們成為非常要好的朋友。就在一天的清晨，我急忙趕到學(xué)校，昨天我一回到家就饑腸轆轆，只顧著飽餐一頓，竟忘記了做最后一道題。在學(xué)校我就急得像熱鍋上的螞蟻，但他來(lái)教室的時(shí)候，親切地對(duì)我說(shuō)：“這道題，昨天老師講過(guò)。”我腦海里忽然一亮，“我想起來(lái)了，謝謝你。”我不經(jīng)意問問他：“你玩賽爾號(hào)嗎？”“玩”。我一下子歡喜起來(lái)，“走，上外面去。”那天我講的使他很敬佩我。就在這天，我找到了我的知心朋友。
但月考完后，我們又嚴(yán)肅起來(lái)，開始競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)。在學(xué)校我不讓他，他也不讓我，我堅(jiān)信：一定要刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，但他比我付出的還要多，每次試卷發(fā)下來(lái)我都不如他。
就這樣，我們?cè)谡n堂上是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但在業(yè)余時(shí)間他是我的知心朋友。
我的對(duì)手作文19
在學(xué)習(xí)中，你一定也有許多對(duì)手吧？我也有。他叫楊楚，個(gè)子不高，小平頭。
我們都是上學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)草橋小學(xué)的，成績(jī)也是不相上下。
記的那是我在草橋小學(xué)的第一次考試，。我一向?qū)荚嚥惶谝狻５@次我用心去答卷，只怕得不了高分。當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)后我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲业囊稽c(diǎn)小失誤而得了99。5分，而楊楚也因?yàn)槭д`和我一樣得了99。5分。從此，我們的“競(jìng)爭(zhēng)生涯”開始了。我也明白了“有壓力才有動(dòng)力”的真正含義。我們的成績(jī)?cè)谝徊讲礁呱?/p>
但他也是我的.好朋友。
一次上音樂課時(shí)，老師要我們班選出歌詠比賽的領(lǐng)唱。我毛遂自薦舉起了手。“李金澤”，老師叫起了我。“金澤加油啊！”有人給我鼓勁。我一看原來(lái)是楊楚。我定了定神，開始唱：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮。。。。。。”“停，你的音調(diào)不對(duì)。”雖然我沒被選上歌詠比賽的領(lǐng)唱，但是我還是很感激他。
你現(xiàn)在該明白我們是對(duì)手還是朋友了吧？
我的對(duì)手作文20
每個(gè)人都有自己的對(duì)手，有學(xué)習(xí)對(duì)手，有書寫對(duì)手。可我的對(duì)手卻是我們班的悠悠球大王趙永超。每當(dāng)課余時(shí)間，我們總會(huì)湊到一起去比悠悠球。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，我們拿著悠悠球來(lái)到了下面比賽，他的.悠悠球比我的厲害多了。
我想：我輸定了。到了下面，果然不出我的意料。比賽時(shí)趙永超先發(fā)球，只見他不緊不慢地把悠悠球倒著一扔，球便“刷刷”地轉(zhuǎn)了起來(lái)，我看見他這種發(fā)射方法很特別，于是，我也照著他的樣子，把球發(fā)了出去。不料，我的球和他的球距離越來(lái)越近。然后，我們兩個(gè)的線慢慢纏上了。我有點(diǎn)不耐煩了，解下繩子來(lái)就走了。可趙永超呢，他還在沉穩(wěn)地用手提著繩子，球還在慢悠悠地旋轉(zhuǎn)。作文
怎么樣，這就是我的對(duì)手，一個(gè)沉穩(wěn)的對(duì)手。
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