在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的記我的一位對手朋友作文，歡迎大家分享。
每個人在生活中都有對手，比如：學習中的對手，跳舞時的對手，畫畫時的對手，……我有一個是在彈古箏時的對手。她——一雙又大又圓的眼睛鑲嵌在一張圓圓的臉蛋上。時常上火，一上火額頭上就長了許多紅豆豆。她還有一雙會彈琴的好手，她就是張詩雨。
她是一個上小學二年級的`小學生。我和她既是朋友，又是對手。我們倆學的都是四級的古箏曲，所以被老師安排在同一時間段和同教室學習。有一次，老師教我們《紡織忙》，老師坐在我的位置上說：“今天我們學習彈《紡織忙》，我彈一遍給你們聽，你們跟著我彈的曲子節奏打拍子，唱一遍譜子。
老師說著便開始了演奏。我打拍子這方面不是太好，總是打反或者打錯，哎呀！不好，我打錯了，把上下打反了！我看了她一個下，她卻能跟上老師的節奏，一上一下的打。老師停止了演奏，教我把拍子正確地打了幾遍，又叫我自己練了幾遍，直到正確無誤為止。我把頭埋得低低的，聽著老師演奏著這時快時慢，富有情感的曲子……突然，我抬起了頭，看見她那既自豪又有些對我鼓勵的表情，我有些慚愧。下課了，她走了過來：“你學得很認真呀，為什么總是打不好拍子呢？”“哎，誰知道呢，從我剛開始學習古箏時，拍子就是打的不是太好�！蔽覈@著氣對她說。
我便下決心要練好打拍子。于是，我一有時間，就練習，有時候拍得手都麻了，但我還是堅持練，堅持彈了下來。終于，功夫不負有心人，經過反復的刻苦練習，我基本上不會把拍子打錯了。在前幾個星期上課的時候，老師說我彈得比她好，我很高興，她似乎有些靦腆，暗暗地下決心，把我當成她的對手。上次回課，她也通過了。我們就這樣互為學習上的對手，過程中又互相幫助、相互學習對方的優點，我們都希望明年能順利地通過四級曲的考試。
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