無法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠(yuǎn)在背后，縱使嘮叨始終關(guān)注，不懂珍惜太內(nèi)疚，無法可修飾的一對手。
——題記
春日和煦的陽光照耀著校園的每一個角落，學(xué)生們一如“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”的感覺，下課鈴一響，歡笑聲、嬉戲聲頓時充滿整個校園。
鏡頭轉(zhuǎn)向那邊古老的荔枝樹下，一堆可愛的小姑娘似乎在談?wù)撝裁从腥さ脑掝}，湊近點兒聽聽：
詠游：“我媽媽是一個高級紡織女技術(shù)師，她的巧手在跳躍間翻動著，就像春燕在白云中飛舞�！�
佳美搶著說：“我媽媽的手更厲害哩！白嫩纖細(xì)，她手下的毛筆字更是聞名全市，毛筆在手，揮灑自如，筆下字字清秀雋永，白皙的手腕，纖纖的細(xì)指，殷紅的指甲，真是一雙美麗的玉手，我很喜歡我媽撫摩我臉蛋兒的時候的感覺�！�
……
她們七嘴八舌地議論著自己母親的手哇！咦，怎么惟獨(dú)在樹旁石凳上的小柔在專心致志地看書而不參與這個討論呢？
細(xì)心的津津發(fā)現(xiàn)小柔一直保持沉默，便示意大家靜下來，她用身子推了推小柔，期待的問道：“小柔，說說你媽媽有一雙怎樣的手，好嗎？”小柔合上書，閉著眼睛，周圍的同學(xué)瞪著眼睛，屏住呼吸，期待著�！拔覌寢層械氖菬o法可修飾的一雙手�！贝蠹覇∪涣�。
是的，她該怎么樣去形容她母親的手呢？是應(yīng)該說：“手背粗糙得像老松樹的皮，裂開了一道道的口子,磨出了厚厚的老繭”嗎？或者該說“她的手跟鐵耙一樣，棘針都刺不破它”嗎？又或者該說“手背，黑褐色，像豆子；手指，又粗又壯，如圓鋼；手掌，老繭有五分硬幣那樣厚，無法可修飾的一對手。”嗎？還是該說“她的手一條條龜裂，裂口處貼滿橫一條，豎一條的橡皮管”嗎？……
她沉默了許久，哽咽了，“我不知道該怎樣形容我母親的手，她是個地道的農(nóng)民，她的手，就像……就像……，不，她的手是智慧的手，勤勞的手，神奇的手，在她的手下，七棵小樹茁壯成長，出人頭地，她犧牲原本那雙玉筍般的嫩手，為的是我們能夠吃好些，穿好些，學(xué)好些。她的'手即使不撫摩我們，我們也可以感受到母親溫柔慈愛的一切。坐在課室里，我會因為母親的雙手而倍加努力地學(xué)習(xí)。她用她的雙手創(chuàng)造出了豐碩的果實，她每天……”此時，她說不下去了，因為母親那雙被勞動折磨的又粗又硬的手再一次清晰的出現(xiàn)在她腦海里。因為是農(nóng)民，鋤草，鋤地，澆水等一系列的重活兒把她母親昔日纖纖玉手摧毀了，但她仍然用勤勞的雙手日出而作，日落而息地勞動著，創(chuàng)造著。她的雙手創(chuàng)造了無可比擬的財富——她的七個子女！用雙手創(chuàng)造人才，那可是好比上帝創(chuàng)造亞當(dāng)和夏娃呀，你說還能用什么去修飾這雙神奇的手呢？這是無法修飾的一雙手！
這一刻，小姑娘們都沉默了。
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