在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的對對聯的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對對聯的作文 篇1
每年的大年三十，家家戶戶都在忙著貼對聯。
吃過午飯，我們急急忙忙地把舊的對聯撕下來，再貼上新的對聯。我先把奶奶準備好的漿糊和對聯拿出來。奶奶叫我把漿糊粘在對聯的背面，然后，貼在門口的左右兩旁。奶奶說：“對聯有兩條，分上聯和下聯，要看清楚再貼上去�！彼�說：“因為對聯是從右向左寫字，所以上聯要貼在門的右邊，下聯貼在門的左邊�！蓖郏≡瓉碣N對聯都要那么的細心��！我按奶奶的說法去做，先分好上聯和下聯。對聯的上聯是：家和業旺萬事興。下聯是：福到財來千秋富。貼完了上聯和下聯。奶奶說：“還有橫批沒有貼呢！”接著，我和奶奶把橫批也貼到了大門的正上方。橫批寫的是：出入平安。意思是說：“我們每個人平平安安出入，開開心心地回來�！苯K于貼完了一對對聯了。
原來，貼對聯都可以讓我懂得很多學問。貼對聯真是一件快樂的事�。�
對對聯的作文 篇2
過年了！過年了！這是每個小朋友都最喜歡的事，連我也不例外。
三十早上，爸爸一大早帶回了一幅春聯，大紅的紙上寫著金色的大字，透出喜慶和吉祥。上聯寫的是“人旺氣旺身體旺”下聯是“財旺福旺運氣旺”橫批是“恭喜發財”。爸爸很忙，春聯在桌子上放了一上午還沒有貼出去，看到這個情況，我自告奮勇地要求貼到大門上。爸爸這時趕過來，接過春聯，對我說：“好！我們一起貼對聯�！蔽胰蕚浜眉舻逗驼衬z，協助他貼春聯。我很快拿來了粘貼的工具，發現爸爸拿著春聯，站在門邊自言自語：“上聯到底是貼在左邊還是右邊呢？”經過一番思量，位置很快就定好以后了。我拿出粘膠，用剪刀“喀嚓喀嚓”地剪成小段，幫助爸爸順利地把上聯、下聯和橫批貼了出來。我和爸爸站在大門外，欣賞著我們的杰作，看到紅彤彤的對聯，我們便有了自豪感。馬路上的的鞭炮聲響起了洪亮的聲音。過春節了！我們全家人的心情多么快樂�。∥易０职謰寢屝履昕鞓�，身體健康，工作順利！
我今天真是太開心了！
對對聯的作文 篇3
人們為什么要在過年的時候貼上對聯呢？那是因為古時候，有一個叫“年”的怪獸，每次新年，它就會來到這里來搞破壞，人們就買對聯和鞭炮來嚇唬它，用對聯的紅色把它的眼睛刺疼，用鞭炮來嚇唬它。人們就把這個叫年的怪獸嚇跑了。
每當過年的時候，書法家就大筆一揮，金光閃閃的大字就刻在了紅彤彤的紙上，人們便把它買下來，貼在自己的家門上，防止那個叫年的.怪獸再來搗亂。
對聯有很多種類：有的是通用聯——如春聯，專用聯——如茶聯。壽聯、婚聯、喜聯、挽聯……
新年的那一天，我和爸爸起得很早，爸爸讓我和他一起來貼對聯，我當時的心里可興奮了！
爸爸讓我把膠帶撕成一條一條的，我按爸爸的要求撕成一條條的，當我的手快放不下時侯，我就問爸爸，爸爸您快好了嗎？我的手快放不下了。爸爸讓我把手上的膠帶小心翼翼的貼了上去，當貼完的時候，看起來貼得很好，我心里美滋滋的，我還看見了兩列字，上面寫著，一帆風順年年好，萬事如意步步高。我猜今年的祝�？隙ㄔ谖业纳砩稀�
中國的傳統文化真多啊！我一定好好學習，知道更多的關于中國的傳統文化知識。
對對聯的作文 篇4
小時候，一到元宵節，博物館、圖書館都會有猜燈謎、對對聯的活動和一些趣味游戲。也頗吸引了我幾年。猶記得有一年，聽得將軍廟二樓的博物館里在那日晚間有對對聯大會，就同姐妹們熱熱鬧鬧地趕了去。會場上人真不少，有象我們一樣大小的孩子，有中年男女，也有胡子已花白的老爺爺。一個個看著壁上掛著、桌上放著、地上鋪著的上聯，凝神苦思，且戰且走。在有一個拐角，竟見到一幅長達五六十字的上聯，那后來被一位老爺爺對上了，獎了一把傘。我對對聯深感興趣的，可也只略微知些平仄，曉得幾幅諸如“京闕人家驚地動，湖南童子破天荒”之類的樣聯，正在一幅對聯前搖頭晃腦比比劃劃，一位老爺爺饒有興味地看著我，問我想怎么對，我試著對過了幾次，都沒有他覺得很契合的，但著實地鼓勵了我一下。后來倒是一位堂姐對出了一幅，當即有書法極好的人把她吟詠的下聯填了上去掛起，我們一群人，就攜著那把獎來的傘興致勃勃地踏著夜色回家。
現在想來，已不太記得是怎樣與對聯有了最初的接觸，又在何時喜歡上它了，可是，生命中確實自有它以來，對它的關注從未稍減。
一部《聯林珍奇》同《茜茜公主》一樣，是我和弟弟眼里影視精品當中的精品，每次放都不能錯過的。男主人公在一只烏篷船的船頭負手吟哦，看船如箭劃破將晚的江心，那樣的情景可以入畫了。他就這樣離別了自己的家鄉，帶著滿腹經綸一身巧思為自己贏出一個未來。當那部電視中有對聯出現時，字幕顯現，我和弟弟便分工合作，我記上聯，他記下聯。重播得幾次，里面的聯句，我們姊妹倆也都記得全了。當時把一幅“望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古；印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬年月影萬年”當兒歌吟唱。
后來，年節里，總愛對著他人家的門口張望，見著感興趣的聯句，便記到腦子里。有一次去外婆家，在一家人家的門口呆了半晌，紅紙兩張，瓦屋生輝，為著那樣的一幅聯“高山鎖黑石，魚游比目水中樂；雙江匯澄清，梅開并蒂幽谷香”，黑石是黑石邊，澄清是黑石邊附近的澄清塔，此聯寓地名又寓祝賀姻緣之意，估計夫婦雙方一個是黑石邊澄清塔附近的，一個是雙江一處地名叫“高山”的地方的。輕快活潑，喜氣四溢，好字，好景，好聯，好巧心思，好人家。
年復一年，看對聯看得越發多了，被更多的巧思折服過，也曾為一些諧趣的聯句莞爾，或者，一幅對聯讓你想那樣不經意地推開一道虛掩的門去尋訪屋子的主人或是屋內的一番勝景。也有的，讓人感慨莫名。
“青山原不老，為雪白頭；綠水本無憂，因風皺面�！边@樣的景致，或寧靜或舒緩。都被十八個字寫盡！
“竹影掃塵塵不動；月光穿水水無波。”呵，你能說不是嗎？
“北斗七星，水底連天十四點；南來孤雁，月中浮影一雙飛�！鄙下摳鼘懕M天宇的清澈，水面的黑寂，更見清幽；下聯看似給孤雁配了影子作伴，卻讓人更為憐惜它的踽踽前行。
“籠雞有食湯鍋近，野鶴無糧天地寬”寫出自由與不自由之間的得失和取舍，多么貼切！
對聯，好吸引人的東西��！如此凝煉的智慧！
它們不僅僅在文人高會時作為斗巧思測智謀的試金石，也成為了一些行業用來打廣告的妙品，還是平常人家節慶時的節目，是一些建筑的裝飾……它流傳了數千年，到今天，仍有著巨大的魅力和相當的活力。
看！“缺山珍少海味就是便宜；無名師非正宗圖個方便”，這樣的餐館，你想不想去？憨直可愛溢于字面，怎么不去？
瞧！那前頭有了個歇腳的酒肆，酒旗招風，對聯攬客：“七不管八不管酒管，醒也罷醉也罷喝罷”，咋不喝？
那一些平平仄仄鏗鏗鏘鏘的韻調啊，可以讓人數千年醉死在里面，驚嘆一聲復一聲。那一重重層出不奇的巧思啊，叫人為這樣一種中國獨有的楹聯文化自豪。
歲月悠悠，我與對聯的情緣未老。
“花開花落園常灌，月缺月圓詩自吟�！�
對對聯的作文 篇5
臨近中午，我們一行游客走在馬六甲河東岸如詩如畫的濱江路上。兩岸建筑，造型別致、各具特色，古今東西，應有多有。古代荷蘭紅屋，葡萄牙城墻炮臺、哥特式針塔，宏大的天主教堂，近當代中式建筑，若一本歷史書。碧藍清澈的馬六甲河不到百米寬，乃人工運河。據說，因為馬六甲港沒碼頭，過往大船只能停靠海中，當地貨船卸下所需貨物，再從運河疏散馬來亞內地。
西岸，有幾幢年代不久十來層高的中式建筑，坐北朝南，火柴盒般聳立岸邊，靠河一側的白墻上，書寫著十余幅華文對聯，繁體豎排，楷行兼之。紅字白壁，自頂貫腳，隔河相望，非常醒目。在滿是英文的馬國，見到漢字，分外親切，我們全神注視著它。同行中我們仨，也許稍有見識，一路走來，天南海北，談天說地，此刻，竟然同聲念著一條對聯：“人間富貴花……開露”。“開”字略草，部首“門”很清楚，“門”內是“開”是“日”看不清。我們稍作停頓，干脆念作“花開露”，可又覺不妥：“花開露”是花開后之露？與花開前有何不同？“人間富貴”與“花開露”有何聯系？一時沒答案。我們暫且再讀下聯：“紙上功名水上……”尾字也看不清，很像“通”字，于是念成“通”字，又覺不對，寫在紙上的功名能在水上通行？既不工整，也不知意。沉思間，我發現下聯兩次使用“上”字，按照對仗規律，上聯亦應兩次使用“間”字，而且“上”和“間”都是方位詞。對了，上聯應讀“人間富貴花間露”。我沖口讀出，他倆滿口贊同。聯意再清楚不過了，是說人間的富貴如同花間朝露，雖然晶瑩剔透，賞心悅目，可是太陽一出就要消失，時光短暫。我們再念下聯，“露”與“通”，一名詞一動詞，一是自然現象，一是行為動作，怎可對仗？我如此一談，他倆再點頭。可又是什么？三人怏怏不樂朝前走。我全然不顧眼前的異國景觀和獨特情調，邊走邊覓思苦想：可以肯定，這個字必須是名詞，也是自然現象，且水上自然現象，真實可見，還必須是平聲。那么，是“水上船”？紙上功名可以是水上船暢通無阻？是“水上房”“水上家”？也不對，功名本是無形物，與船、房、家實物聯系不上，何況，上聯是對富貴否定，下聯豈能用船、房肯定功名？是“水上風”“水上雨”？雖屬自然現象，可風看不見摸不著，而雨遇水則合，增加了水量，仍然存在，朝露卻消失矣，上下聯意應該統一。
此刻，一快艇急駛而過，“噗噗噗”聲中，犁出兩條浪花長龍�？蓻]多久，銀浪逐漸消失，河面歸于平靜。我靈光一閃，莫非是“波”？對，“紙上功名水上波”！ 自有科舉考試，紙上成就大量功名，紙跟功名總是緊連；大自然的水總是跟波緊連，風起則波湧，風停則波息。那么，紙上功名不就似水波如朝露，不牢靠，不實在，很短暫，當不得飯吃。上下聯意完全吻合，皆嘲諷斥責追求功名富貴之人，世人不必把功名富貴看得太重太認真，不必為此一生拼搏��！
一時間，我激動難抑。為著證實，我匆匆趕回原處，兩眼睜圓。媽呀，左偏旁“三點水”雖連一起，可哪是“通”字！大概書者把三點連著，以似水流吧。老天爺，不折不扣之“波”也。
他倆一聽，滿頭霧水，眼睜睜看著我。我笑了，重念下聯一遍，把平聲“波”讀的特高，聽來聲韻有致，流暢悅耳。我再指著水面說：“你們看水面的波浪，一個緊接一個，一個比一個高，好像一個比一個得意，但是，不怕它們如何顯耀，要不了多久，風平浪靜，統統消失，被世人忘記。紙上功名亦如此。史來，多少文人名士感觸頗深，指點迷津，連篇累牘��！”哦！他倆終于明白，照念一遍。
我說：“這副對聯對仗工整，平仄有致，書法也有功底，更重要的，是傳達了一個優秀的中華傳統人生哲理，叫你如何走人生之路，切莫為功名富貴枉費心機一生，是副完美的中華文化對聯。更可貴的是，海外華僑用心良苦，把如此對聯寫在游客必經的馬六甲河岸，供游人欣嘗濡染啊�！�
我們不由肅然起敬。
對對聯的作文 篇6
隨手輕揮，空間平面盡出
妙語微點，體積面積都解
尺子一把，心中自有曲直
粉筆幾支，眼前早有橫豎
人生軌跡，盡在曲線弧度中
歲月印痕，都含加減乘除里
點線面，橫橫縱縱演繹萬象
甲已丙，指指代代細說百因
人生幾何，點線面體共繪而成
世事方程，加減乘除同算方行
愛問幾何，點線角面關系到底如何
喜看數字，加減乘除換算究竟怎樣
巧設計，細繪人生圖象
精計算，巧解生活方程
代數幾何，方程空間無限暇思
直線平面，函數極限不盡暢想
寥寥線條，勾勒智慧人生
小小平面，鋪就美好前程
兩指靈動，勾勒線條美感
雙手輕盈，探索數字奧秘
手執粉筆，解世事代數
胸懷壯志，問人生幾何
畫線條，明目評判曲直
講幾何，盛氣指點方圓
對對聯的作文 篇7
俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人�！� 寒假有一項作業是寫對聯。我選擇的對聯是“凱歌辭舊歲，駿馬迎新春”， 橫聯為“一馬當先”。
說起來容易，做起來難。我備好了筆墨紙硯，準備寫對聯�？墒虑椴皇强傄环L順的�！耙弧辈皇菍懘至耍褪穷D筆頓得太大了；“馬”的折筆太多，也不太好掌握……后來我把我們家里的“書法大師”-----外公請了出來。他的字寫得可好了！外公先把對聯在報紙上寫了一遍。然后糾正了我的握筆方法。我在報紙的下面，把外公寫的字照著寫了一遍。練了幾遍之后，外公說我寫的字有進步，再多寫幾遍，寫對聯就應該沒問題了。
我真佩服古時候的那些書法家們，竟能把毛筆字練得如此漂亮�！拔峒蚁闯幊厍皹洌瑐�個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤�！� 原來書法家的字都是這樣鍥而不舍地練出來的。
我想起了我們班字寫得好的同學：黃穎妮、熊澤昊、左曦如……他們都不是一日之功��！還有我們班的班主任吳老師，她每天中午讓我們練字，都是為了我們自己好啊！
我的毛筆字還得再練幾天，這樣就能趕上我們班的同學了。
什么時候我寫的對聯能夠真的掛在我們家門口呢？看來，我還得天天努力呀！
對對聯的作文 篇8
年三十這天，是傳統節日里最重要的一天。這天下午家家戶戶都忙著貼對聯。
我、爸爸和叔叔先去奶奶家貼對聯，奶奶早已準備好漿糊和對聯等著我們�？吹轿覀儊頎敔斠糙s緊來幫忙，我看到了一副最長最寬的對聯就說：“爸爸，這是貼在大門上的吧？”
“是的，趕快拿過來！”爸爸說。
我拿著對聯，來到爸爸身邊，看見爸爸拿了一個小笤帚，端著漿糊，把笤帚抹上漿糊，在大門的門框上來回涂了幾下，然后，我把對聯遞給爸爸，爸爸把對聯貼上，最后，爸爸再用新笤帚掃一下門框上的對聯，這樣一幅嶄新的對聯就貼完了。爸爸說：“看著我貼了一個，你也學著貼一貼吧！”
我說：“好的，這有什么難的，看我的�！�
說著，我也學著爸爸的樣子，拿起帶漿糊的笤帚就往門框上抹，抹完之后就去找對聯，結果叔叔在一旁笑了，我說：“叔叔，你笑什么呢？我做的不對嗎？爸爸不就是這樣做的嗎？”叔叔說：“做法對，只不過你還太矮，你抹的漿糊只能貼一半對聯�！�
“那怎么辦？”我說。
叔叔說：“你說呢？”
“不知道？”我說。
“來我抱你吧！”說著叔叔就抱起了我，我把上面的門框也涂好了，爸爸給我拿來對聯，我貼上，看著我貼的對聯我高興的跳了起來。剩下的對聯有我和爸爸、叔叔一起給奶奶貼完了。爺爺奶奶還夸我長大了。貼完之后，我們回家也把自己家的貼完，光等著吃年夜飯了……
貼對聯真是一件快樂又有趣的事。
對對聯的作文 篇9
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，把我從遐想中拉回到現實，我立即坐得端端正正。門被輕輕推開，只見樊老師大搖大擺、“英明神武”地進來了。大聲宣布：“今天我們學習對聯！”該話題并未引起大家的興趣，倒是引來幾位同學的不屑：“對聯天天見，
誰還不知道？”
老師神秘的一笑，并不作答。他打開面前的電腦，介紹說，對聯是對偶句，分為上聯、下聯和橫批。一般為句式相同，字的意思相對。貼對聯時要注意，因為古時人們讀書都是從右往左，所以上聯貼右邊，下聯貼左邊，橫批貼中間。在一副對聯中，你們想寫多少字都行，簡單的甚至只有一個字。
老師邊說邊在黑板上列出幾個單字的上聯讓我們對下聯�！吧��！薄跋拢 薄按��！薄靶�！”同學們喊道�！啊恕�？”老師問，“‘物’�！薄安粚�，是‘豬’！”幾個同學搶答。老師又是狡黠的一笑�！拔覀儊戆焉下撨B起來，并加上‘我是’兩個字�！崩蠋煵[起眼睛，準備釣大魚。
我們可愛的劉同學“噌”的站了起來，瞪大了眼睛。樊老師慢條斯理的念道：“我是上大人�！眲⑼瑢W喊道：“我是下小……”硬生生地把最后一個字咽回了肚子。老師揶揄道：“說啊？”小劉乖乖地低下了頭，接受全班同學排山倒海的笑聲。我禁不住贊嘆：“姜還是老的辣呀！”
老師接著轉換了話題講到，明朝時日本倭寇常常入侵中國，并出了一個“三光日月星”的上聯伺機挑釁。而我們也對出了“四書風雅頌”的下聯，長了中國人的志氣。
最后，樊老師說：“大家學了這么多，給你們一次實戰的機會吧。這兒有一副萬年聯，也就是可以永久使用的對聯。銀□辭舊歲，金□迎新年。大家只需要根據所需，更換方塊中的字就OK了。”
我們大家一起開動腦筋，“銀龍辭舊歲，金蛇迎新年”這幅對聯就脫口而出了。
“新年到，為大家送上一幅春聯，帶來濃濃的年味兒，祝你們新年快樂，萬事如意！”
真是一堂有趣的課，原來對聯也有這么多是我所不知道的呀！樊老師帶領著我們穿越了幾千年，了解了中國博大精深的文化精髓。我自豪、我驕傲，因為我是中國人！
五年級:xxx
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