也有圣人，犧牲自己，成就別人。比如特蕾莎修女，和《亂世佳人》里面的梅蘭妮，但她們都有著堅定的信仰，樂在其中，本身也就不叫苦和犧牲了。如果你是她們那樣的人，那敬佩你，你的生命達到了一個新的境界，你的孩子也能體會到大愛無疆的真諦。其實，這樣的人，更加不是為了誰而活，她活出的是最精彩的自我，雖然她為別人奉獻一生，但她堅定地實現的，始終是自我的價值。
父母課堂讀后感1000字
《父母課堂》這本雜志是我一直比較喜歡的，書中十九個板塊各有側重，涉獵內容廣泛，讓我真正體會到開卷有益。
本周讀了2015年5月刊，教子良方欄目中，分享了李鎮西先生的《做最好的家長》，讀后收獲頗豐。
李晴雁在父親眼中是一個智商一般，沒有特別天賦的女孩，但在父親快樂育兒的家庭理念下，晴雁快樂、善良、幸福。李鎮西先生為女兒做的一切，讓我有種醍醐灌頂的感覺，在讀此美文之前我一直自認為自己是個合格的媽媽。但李先生的文章，讓我開始重新審視“合格”兩字。女兒幼兒時我也像李先生一樣，每天騰時間寫育兒日記，后來因為工作原因中斷了。而女兒許多美好的“第一次”在我“忙”的借口中忽略掉了。因此讀到《啟蒙教育，從孩子出生后就開始》一節時，我內心的悔恨多于震撼。因為自己的懶惰，讓女兒近乎九年的光陰沒有文字的記錄。至此，我感謝《父母課堂》一書，給我瞬間改變的機會，使我抓好現在，不再錯失。誠如文中所言寫育兒日記的過程，也是父母不斷進行學習反思的過程，對于我們大多數人而言，我們是第一次承擔父母的角色，而養育孩子的過程，“育”比“養”更需要技巧和科學。父母是孩子的啟蒙老師，而孩子在某一關鍵期可以培養的能力，父母若是沒有細致入微的觀察或對孩子進行科學教養引導，有可能導致孩子這一能力的永久喪失。因此，在教育孩子的過程中，我們努力做到以下幾點：
首先，在言行上做孩子的榜樣。孩子身上折射的是父母的影子，因此身教重于言傳，父母是孩子的第一任老師，也是人格成長最優先、最有力的塑造者，因此務必以良好的個人言行，潛移默化地示范和引導孩子。
其次，從小處著眼，培養孩子的好習慣，引導孩子感恩惜福。關注孩子的生活細節，正確的關愛、引導孩子，訓練基本技能，努力讓孩子自立自主、人格健全，以適應未來社會的需求。
最后，正視孩子的問題，培養孩子的抗挫能力。孩子成長的過程中會遇到形形的色色的問題，父母應給予孩子犯錯的權利，了解孩子對事物的看法，并接受他的情緒，傾聽他的訴說，引導他去思考，正確面對失敗和挫折，尋找正確的方法解決問題，努力將損失降到最低。鼓勵孩子的自我成長，相信孩子，熱愛孩子，才能使孩子在我們理性的期許中獨立、茁壯。
聰明的父母，用愛陪護孩子長大，用愛安撫孩子心靈，用愛營造孩子信心。同時，聰明的父母也期待有更多，更科學有效的育兒策略，因此期待更多的父母關注《父母課堂》一書，它會讓我們更好地、更科學地扮演好生活中自己承載的角色，懂得感恩，學會擔當，成為智慧型家長，并以此潛移默化地影響我們自己的孩子，讓他們在和諧的氛圍中，身心健康地快樂成長。
父母課堂讀后感600字
著名童話作家鄭淵潔有一句名言——“每一個孩子都是天使”。同樣，每一個孩子也都有一個值得期許的未來。
隨著社會的發展日益快速，孩子的接觸面也廣泛、復雜的多，作為家長，教育孩子的難度也日益增強，因此，《父母課堂》作為一本“教子良方”，使我們應該換一個角度，多聽聽孩子的聲音，多陪陪孩子，而家長學會了如何與孩子溝通，孩子也理解了家長的難處。
從《父母課堂》中，我了解到，父母作為孩子最親密的人，應該為孩子創設一個舒心而又不違背原則的成長環境，當孩子有哪怕是一丁點的小進步時也應該鼓勵、贊許;而孩子犯了錯誤時也絕不能姑息，而要指出錯誤的原因加以教育;當孩子遭受了失敗和挫折時更不能怨天尤人，把責任全都推卸得一干二凈，而應該理性地幫孩子分析，使孩子平靜地接受挫折和困難并勇敢地跨越過去。
刊中的一些文章對我的觸動非常大，尤其是4月份有一篇《人無品格，下筆無方》寫得非常好：養成健全的人格，是一個人在社會上立足的根本。現在的孩子，在家中都是全家的掌上明珠，很容易養成“唯我獨尊”的心理，但在學校中，40幾個同學組成了一個班集體，每一個人都是班集體的一部分。而作為這幾十分之一，衣、食、學習成績只是其中的一部分，而融洽的相處，積極地為班級貢獻自己的力量，為同學們樹立正能力，也占其中非常重要的部分。
我國著名的教育家孔子就曾經說過：“行有余力，則以學文”。可見，“要做事，先做人”的道理在幾千年前的古代就已經是人盡皆知的道理，并作為用來指導孩子積極的人生觀，正確的行為準則的道理。
父母課堂讀后感800字
孩子不同的成長階段，總會遇到不同的問題，許多問題是第一次出現，父母孩子都有些束手無策。這時候，《父母課堂》就起了很好的指導作用。