在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的生動作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生動作文 篇1
和煦的陽光照射在我的身上，微風拂過我的面龐。我們從學校乘車出發。車行約兩小時，到達了上海野生動物園。
一上巴士，導游彭哥便嚴肅的對我們說，我們必須遵守規則，否則就會有相應的懲罰。到了野生動物園，在車里的我們便開始“沸騰”起來，我們沿著路線開始參觀，開始了今天的旅途。
巴士緩慢向前方前進，眼前出現了另一番景象：羚羊悠閑地踱步；斑馬歡快的小跑著；一只只羊駝吃著飼養員精心準備的飼料，好像不搶就不甘心似的；馬駒們撒著蹄兒，歡叫著，似乎在說：“歡迎你們來參觀我們的家……”……
“哇！孔雀！好漂亮！”隨著一聲聲刺耳的尖叫，我們進入了“非洲食草動物”區。順著大家指著的方向，我便見到不遠處，有一只雄孔雀正在開屏，那色彩鮮艷的尾屏招呼著雌孔雀的到來。果然，不久后，一只灰色尾巴的雌孔雀被雄孔雀那五彩繽紛的尾屏給吸引了，我正想觀察那孔雀該怎樣收尾時，車卻滿不配合的開遠了，真是一大遺憾吶。
斑馬在這兒出沒是最多的，這一只，那兒一只。他們踏著他們自己特有的小短腿，傲嬌的'從這一頭跑到那一頭，完全沉浸在自己的小小世界里，顯得格外呆萌。更有趣的是，幾只羊駝擋住了斑馬的去路，還有幾只在那兒跳來蹦去，完全不顧斑馬，我想：如果我是斑馬的話，我肯定無奈地還擊了吧？
不久，我們又依次看見了犀牛、長頸鹿、狼、熊、獅子等野生動物。那東北虎霸氣側漏：有的趴在石下，一副看家本領肯定是基礎；有的佇立在小石山上，一種大王典范浮現在眼前；有的踏著貓步，貌似要把它那柔弱的一面展現給我們看吶……
“”啊！一天就這么過去了……”我們在感慨中結束了這次野游，也讓我懂得了要愛護大自然，與每一個有生命的“物”和諧相處，我們的生活才會更美好。
生動作文 篇2
這幾天我一直讀著一本非常有意思的書，它的名字叫《我的野生動物朋友》，書里面有小女孩蒂皮在非洲和許多野生動物的照片，深深地吸引著我讀下去。當我一聽到這個書名就感到奇怪，什么人還敢和野生動物交朋友，難道不害怕動物咬他嗎?我便帶著這個問題去讀這本書。
故事的主人公小女孩蒂皮對動物非常的友愛，所以和野生動物成為了好朋友，在書中蒂皮很開朗，很愛笑，也很愛動物和她的洋娃娃諾諾，最討厭獵人。她的故鄉是法國首都巴黎，但實際上她早已習慣了非洲生活，她出生在那里，她愛非洲的一切，她好像有一種魔法可以和野生動物朋友溝通，所以有許多關于非洲朋友的故事。
這本書中我最愛看的篇章是《野生動物就像我家里人一樣》，更加讓我覺得蒂皮簡直就把動物當成一家人一樣，因為她在非洲沒有什么親人，所以和野生動物便成了她的朋友，她希望為保護大自然做點事，她的力量是微薄的，所以她求助于上帝，她要讓野生動物朋友們有一個安全、美麗的大自然，開心地在非洲生活。我感到蒂皮熱愛動物，熱愛非洲，熱愛大自然，我也希望獵人們停止殺害動物朋友，動物和人類生活在地球上，我們就是一家人，如果動物滅絕了，人也很快就跟著滅絕了，那地球就是一片荒蕪了。
讓我們共同熱愛大自然，共同愛護地球家園吧!
生動作文 篇3
香江野生動物園是番禺最好的動物園。那里的動物不僅種類繁多，連表演也開始了，每一個滑稽的動作，有趣的臺詞，逗得人們哄堂大笑。一只機靈的小猴在“智勇進屋”當中甩掉笨重的小猴，然后把吊橋摔斷，摔得那只小猴屁滾尿流。那只機靈的小猴還很頑皮，搶走了“孫悟空”的金箍棒捉弄一番，揮舞了幾下，好像極了！白虎表演也比較精彩。有八只白虎在人們的指揮下，努力地運用器械，有的雖然失誤，但還是取得了觀眾的掌聲。一名女子，把手放到老虎的嘴里，人們屏住呼吸，懷著驚險去看這場表演。十幾秒鐘過去了，那位女子把手安然無恙地取了出來。頓時，全場震住了，隨后拍手叫好。一塊肉懸掛在半空中，老虎跳來跳去，總是吃不到。它竟然直立起來，跟著那塊肉滿場跑，人們歡呼鵲躍，為這精彩的表演震撼。
坐車觀光是再也普通不過了。我們去歐亞大陸，亞洲森林，狂野地帶，南非高原和東非草原，先后看到了孔雀、牦牛，鸚鵡、巖羊、盤羊、獵豹、渄洲獅、白虎、河馬、犀牛、劍羚、長頸鹿等四十多動物。盤羊的角彎彎的，呈弧形，在《羊羊快樂的一年》里也有這種羊；劍羚的角又尖又長，因為角鋒利得像一把劍，況且又是羚羊，就叫劍羚。亞洲像的前腳有五趾，后腳有四趾，吃食又鼻子卷，一棵三十多的高齡樹也卷斷了。
大熊貓很聰明，吃竹子都先咬了幾口再吃。它們會享受，坐在樹上吃一大堆竹子，還抱著一塊冰！真是舒服極了！
香江野生動物園的動物種類繁多，希望大家喜歡！
生動作文 篇4
今天語文課我們學了一篇文章《兩只鳥蛋》。讓我們沒想到的是王老師給我們帶來了大大的驚喜——兩只真的鳥蛋。
王老師說：“你們可以仔細地看一看，用手輕輕地摸一摸”。
我第一個舉手要看，王老師就把裝著兩只鳥蛋的小盒子放在了我的面前。王老師要求我閉上眼睛。我閉上眼睛，用手輕輕地摸了摸。王老師讓我把摸到的鳥蛋的感覺說出來，告訴全班同學。我睜開眼睛說，我感覺這個鳥蛋涼涼的、圓圓的、滑滑的。同學們都很興奮，王老師讓大家輪流著摸摸感覺一下。
我悄悄的和我的同桌說：“這鳥蛋好像就是鵪鶉蛋唉。”
課間休息的時候，我問王老師：“王老師，那個鳥蛋是不是鵪鶉蛋啊？”
王老師說：“對啊，鵪鶉蛋就是鳥蛋啊。”
“哦，我明白了。謝謝王老師。”我開心的笑了。
生動作文 篇5
“快快快，要遲到了！”我急切地對媽媽說：“今天可是我們難得的活動課呢，如果遲到了，可是得不償失呢！”媽媽受不了我唐僧似的嘮叨，不耐煩地答道：“我正在加速呢。”終于到了奧沃斯，我健步如飛，很快來到教室里，開始了我期盼已久的“壽司之旅”。
首先由美食家黃校長親自做示范，大家都目不轉睛地看著。終于到了我們大施拳腳的時候，我先用早已經準備好的小勺子弄了一點米飯，快速地鋪在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那里多了一點，我就用小勺子抹平，咦，那里又少了一點？我又耐心地補上一點。就這樣，我不斷地修整海苔上的米飯，直到看上去均勻了。接著就是放胡蘿卜絲，我從盒子里抓出一些擺在米飯上面，別出心裁地擺出一個笑臉的造型，遠遠地看上去，真像一個人在沖我微笑呢。緊接著我又把黃瓜條、腌制好的蘿卜條、火腿、雞蛋條等依次擺在上面，可是它們總是滾呀滾呀，像一群調皮的小孩子一樣不聽話。
終于要開始卷了，我用竹簾托起海苔，小心翼翼、一點一點地卷著。費了九牛二虎之力，我終于完成了我的第一個作品，心里瞬間松了一口氣。
到了最后一步：切！我一下刀，呀，老師說太薄了，不容易成形。在老師的指導下，我調整了尺寸，慢慢地一點一點地拉著手中的刀，看到自己完美的作品被裝盒，心里別提多得意了。
今天這一節作文課，真是既快樂又充實。我不僅親手學會了做壽司，還體會了媽媽勞動的辛勞。
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