在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的難忘的班隊活動——成語接龍_作文，希望能夠幫助到大家。
“哈哈！哈哈！”陣陣爽朗的笑聲從401班教室里傳出。哦！原來我們班正在進行別開生面的.“成語接龍”。先由主持人開頭說一個成語，然后同學們按照學號順序來進行接龍，如果答不上來，可要表演節目啦！只見主持人說：“語重心長。”1號同學不經思索答：“長年累月。”2號同學毫不示弱：“月下老人。”3號同學也不氣餒.....教室里的氣氛頓時一浪高過一浪，好不熱鬧！終于有人卡住接不下去，只得上臺表演節目。然后游戲繼續進行......別看同學們年紀小，但已積累了相當豐富的詞匯量，這得歸功于老師平時很注重同學們的好詞的積累。
通過這次有意義的班隊活動，既激發了同學們對學習成語的興趣，還幫同學們積累了更為豐富的成語詞匯，同時訓練了同學們的快速反應能力，得到了預期的效果。現在我們班形成了你追我趕學習成語的風氣。
“哈哈！哈哈！”陣陣爽朗的笑聲從401班教室里傳出。哦！原來我們班正在進行別開生面的“成語接龍”。先由主持人開頭說一個成語，然后同學們按照學號順序來進行接龍，如果答不上來，可要表演節目啦！只見主持人說：“語重心長。”1號同學不經思索答：“長年累月。”2號同學毫不示弱：“月下老人。”3號同學也不氣餒.....教室里的氣氛頓時一浪高過一浪，好不熱鬧！終于有人卡住接不下去，只得上臺表演節目。然后游戲繼續進行......別看同學們年紀小，但已積累了相當豐富的詞匯量，這得歸功于老師平時很注重同學們的好詞的積累。
通過這次有意義的班隊活動，既激發了同學們對學習成語的興趣，還幫同學們積累了更為豐富的成語詞匯，同時訓練了同學們的快速反應能力，得到了預期的效果。現在我們班形成了你追我趕學習成語的風氣。
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