在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的最初的感動作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最初的感動作文1
泛黃的小冊子在風中翻閱著，交織著無數個永恒的瞬間。也許一個個微不足道的舉動，都會在內心深處架起一座七色彩虹。因為感動，所以永遠珍藏……
沒有人會去注意班里那個小小的角落，陽光不曾照耀過，雨水不曾滋潤過，微笑不曾傳遞過。一個很渺小的空間里竟有這么一個同學，也許大家都以淡忘他的存在。他不曾與人交談過，不曾離開座位過，甚至記憶中連他的名字也已模糊不清了，他總是喜歡把頭耷拉著，仿佛這世界的一切一切已經跟他沒有關系。他真的很怪，很怪。直到那一天。
那是個冰涼的雨天，雨下得很大很大。班主任生了病來了位新王老師代課，小王很溫柔，舉止大方大家都很喜歡她。但這一天卻是不平凡的一天。思緒猶如那細雨蒙蒙纏綿不斷籠罩著我。第一節語文課，小王老師想要抽號上去自我介紹，這忽如雷鳴般的話語深深地震醒了他！他遠視著窗外，好象在祈禱著什么。“讓我們掌聲歡迎50號上臺”大家都驚奇的把目光投向那個從來也不會正式一眼的角落！此時，他把頭耷得更低了，仿佛能消失在地平線上。他似乎在掙扎著，雙手時不時地拉扯著他的腿。幾分鐘后，小王老師見同學還沒上去，便急了，“請50號同學上來演講，難道你想浪費大家的時間嗎？”小王老師瞪了角落里的他一眼。于是他鼓足勇氣，站了起來。艱難的站立，顫抖的雙腳，一步一步向講臺邁去。大家驚呆了，原來他是個瘸子。同學們開始紛紛議論起來“快看，走路的樣子多難看！”他把頭抬的更低了，真希望能蜷進衣領里去。小王老師舉手示意讓全班安靜下來。可以看出這短短的幾步路他真的走得很辛苦很辛苦。終于熬到了講臺上，面對這場下50幾雙大眼睛，他真的很羞澀，使勁地拉扯著他的衣服。小王老師趕緊上前輕輕拍了拍他的肩膀“沒事的，我們都是您最忠實的聽眾”于是他開始說話了，他的聲音真的很好聽，真摯的情感仿佛讓我們傾聽到了他內心最深處的渴望與聲音。他的普通話說得真的很棒！說完他仿佛松了一口氣，擦了擦汗。頓時臺下響起了熱烈的掌聲，掌聲長達三分鐘之久、他漸漸鼓足勇氣，抬起了頭，凝視著大家，接著深深的鞠了一躬。我仿佛看到了一株被丟棄在山淵里的野百合，終于迎來了陽光的洗禮！周圍籠罩的陰影猶如雨水過后般那美麗的七色彩虹，簡潔而又絢麗……
掌聲包含了太多太多的情愫，也許是尊重，也許是祝福，但更多的是一個聆聽著最初的感動……
最初的感動作文2
在成長的這條路上，遇到的很多：好的、壞的。也許在不經意就被感動的痛哭流涕。后來，漸漸地發現，過去的行為是一種幼稚、是一種丑陋。于是我們帶上了沉厚的`的面具，不會被不經意的感動而感動。在某一個午后，回憶時，憶起過去，會被自己所感動。再后來，世界不允許我們有一絲一毫的感動。于是我們愈來愈冷漠，變成這個時代的產兒：不會被感動的人。
20xx年來了，馬年。有很多的留言、說說發表。卻沒有一句：馬上感動。也許這個詞早就過時了，只是屬于那些不屬于這個時代的人。
小時候，會因為一句話、一部影片、一種景象而感動不已。成長了，有太多不得不面對的現實、有太多不得不承受的壓力。曾看過一個畫面：一個人戴著一個面具，有一天，當他摘下來時，卻發現自己的臉和面具的臉長得一模一樣。是的，做慣了冷漠的人，再也變不回曾經的自己。都說回憶是一杯止渴的鳩酒，那只是現在的自己戀上了回憶的故事。那遺失的是美好、快樂、幸福和感動。
后來，時光漸缺，回憶漸涌。越渴望回到過去，心里就越排斥自己。曾經的回憶，如今的殘酷。原來，想要的多了最后什么也得不到。是啊！感動的多了也會麻木，何況是在這個冰冷的死尸的一般的城市。
影響的或深或淺、或重或輕，已記不太輕。是那一個午后。自己在家看宮崎駿的【龍貓】或許從未接觸過類似的作品。看完之后自己在一個小屋里感動的亂蹦亂跳。那是童年的回憶啊！觸到心底的那片柔軟的地方，永久的保留。現在回想，那種心怯還是有的，但總是覺得缺少了什么，或多或少吧！是那樣殘酷的歲月殘缺了記憶嗎？
有人說，活在當下，不憧憬未來，不必過多回憶過去。這樣真的可以嗎？面對一張紙不真實的笑靨、一顆顆捂不熱的心。我們就能好好活在當下嗎？答案很明顯，可卻沒有任何人回答。是的嗎？不是的嗎？或許這個答案早已刻在人的心中，只是沒了那個爭辯的過程。訴說著感動的人未必被感動，訴說冷漠的人未必真正冷漠。他只是想要保護自己的武器。笑多了，便不會笑了。哭多了，便會繼續哭。
最初的感動，最后的冷漠。
hello！看這篇文字你，陌生而熟悉的你。我能不能和你做個約定：在無聊的時候，和世界該感動的事一起笑著流淚。好，拉鉤上吊一百年不許變。
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