在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的我身邊的感動作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我身邊的感動作文1
亞當桑得勒曾經說過﹕“感動就是生活。”是的，感動與生活是無法分開的，沒有感動的生活是不真實的，所以我也曾感動過我身邊的人……
記得小的時候，是一個寒冷的冬天，很冷，我和媽媽要乘半個小時的公共汽車去補課，我正要坐下時媽媽就一把拉住我說：“別坐，太冷了！”我執意坐下，過了幾分鐘以后，我拉住媽媽，起身，說：“媽媽，您坐吧！椅子已經捂暖了，不冷了了！”我催促媽媽趕緊坐下，媽媽卻一邊推阻一邊讓我坐下，我忽然靈光一閃，說：“媽媽，您坐在椅子上，我坐您腿上，不就都暖和了嗎？”媽媽笑著說：“我的乖寶貝長大了，知道體諒媽媽了。”我看到了媽媽感動的目光……
感動，源于生命的本能—愛。
說到愛，就不得不說到友誼了，這讓我想起了一件與好友的事情……小尹是一個偏科生，理科不是很好，在一個中午午休的時候，她拿著她那張數學試卷在苦苦的笑著，看見我來，指著試卷，說:“又紅燈了，苦命啊！”我淡淡一笑，說:“有空在這兒抱怨，還不如聽我跟你講解，省的以后又紅燈了。”說罷，我將她的試卷拿過來，好好替她講解，過了整整一個下午，她才懂得問題的解決辦法與過程，她抱著那張試卷，沖我甜甜的笑……
感動，源于真誠的感情—友誼。
在一次坐公交車的時候，人都滿了，我好不容易才擠上去，我拉住車桿，過了一會兒，一個老奶奶上了車，她提著大包小裹上了車，人又擠，都上不了車了，我急忙穿過人群，幫她把東西拎上來，不在意那些目光，興許人太擠，或是包太薄，包里的東西散落了一地，我急忙去撿，大家被我的行為給打動了，紛紛彎腰去撿，撿完之后，老奶奶不停的感謝我們，我看見了她眼中的感動……
感動，源于一個小小的動作---彎一下腰。
感動，像一泓清泉洗滌我們的心靈，其實，感動很簡單，源于愛，并且蔓延整個心靈……
我身邊的感動作文2
電視上總是說：要多關心山區的孩子！要獻出一份自己的愛心！我卻總是找不到機會去關心他們。可是上周，我們報社組織我們去獻愛心。這下我終于可以圓夢了。
帶上舊的被子，衣服，夾上厚厚的書，我們一行人來到了愛心之家。什么？眼前的畫面讓我大吃一驚。“愛心”之家內燈火輝煌，金光閃爍，就像一個大宮殿。大家驚嘆著，尋找著此行的目標——山區的孩子。老李（不過大我一歲）眼明手快：“瞧，這不是山區的孩子！”
幾個衣服破破爛爛的孩子害羞地站在高大的主席臺旁。他們的手似乎好久沒洗了，臟臟的。我捧著衣物，扯了扯老李：“為什么工作人員不讓他們洗手？為什么他們還是上次在電視臺出現過的山區孩子？難道山區就只有這些人嗎？”老李無奈的笑笑：“管他呢。”說著，拿起相機，不顧那些小孩的反對就開拍了起來。
這怎么能不管？我生氣了。我擠出人群，正要想個辦法搞清這事，忽然看見一個山區小孩被子冷落在一旁。我走近，發現他的臉漲得通紅，眼睛里似乎還有眼淚在打轉。我好奇心起，走近他，把手中的衣物交給他：“喂，給你。”“不要！”他的反應使我大吃驚。“為，為什么？”那小孩似乎有些緊張：“為什么你們都把我當特殊群體看？我寧愿讀書。”我啞然了。望著那群被我們這行人嚇得不知所措的山區孩子，望著那不停地閃著的閃光燈，我想：“我們這是在干什么？這是在捐愛心么？”于是我拍了拍那孩子的肩：“對不起，但是，這里也許有你想要的。”我拿出了小學時的課本遞給了他，他看了看我，沒有拒絕。
我身邊的感動作文3
雨淅淅瀝瀝的下著，打在地面上，濺起小小的水花，當積多了些，便泛起了小小的漣漪。不遠處，走出了個撐著黑黑的、亮亮的傘的小人兒。看著傘，莫名覺得有些熟悉。那抹淺淺的笑，那把黑亮亮的大傘。
雨也如今日這般下著，在熙攘的傘群中，那把黑亮的大傘顯得格外特殊，當時，我沒有多在意，畢竟，在藍色與紫色的傘群中有一把黑傘也并不值得過多的關注。我在人群中奮力的擠著，想要去到導游的.身邊。空中墜落的水珠與傘上滴下的雨滴混交在一起，打在我的頭上。極快地，我的頭發、肩上便盡被它們所浸濕。突然，頭上的雨滴止住了。
我好奇地抬起頭，看見了一把罩在頭上的黑亮亮的大傘，而我身旁，便是一個面帶一抹淺淺的笑的女孩。她笑起來甜甜的，又淡淡的。雨滴打在西湖上，西湖的水面如我的內心般，點點雨滴，圈圈漣漪，風拂柳葉，將枝上的水灑向了那把大黑傘，和風細雨漸漸變成了滂沱大雨。黑黑的傘在大雨下反而襯得更加亮，在人群中顯得更加顯眼。
在這“山色空蒙雨亦奇”的美景之中，每位路人都能見著，一個小姑娘撐著一把黑亮亮的大傘，而她身邊，還有一個我。
雨小了，那原本烏云密布的天空中仿佛透出了一絲陽光，照在西湖上波光粼粼。一路上，我們談了許多，談朋友，談游學，談社團……
此時此刻，窗前的小雨已然停住，而那撐著傘的姑娘，走出了我的視線。我看見，滿是雨水的地面上，反出陽光，映在窗上。
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