在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的一次采集標本活動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次采集標本活動作文1
今天的課，岳老師帶著我們去采集植物標本。同學們聽了個個歡呼雀躍，非常激動！雖然我們是在晚上采集，而且還下著蒙蒙的細雨，多多少少會有一些不便，但這絲毫沒有削弱我們的興致，反而讓我們的熱情越來越高漲！
我們人手一個標本盒和剪刀，歡天喜地地走到江濱公園。一下樓梯，一陣撲鼻的香味迎面而來，一看，原來是桂花樹。雖然現在是春天，但它開的花仍然發出陣陣幽香。同學們紛紛去剪桂花葉，我卻搖了搖頭：標本，自然是要好的，特殊的.。這桂花也太普通了，所以我只看了一眼便走開了
我不停的尋找，希望能夠采摘到一鳴驚人的植物標本。在這過程中，我們遇到了許多漂亮花朵和葉子，有紫紅色的杜鵑花；有大朵大朵的茶花；還有紅艷艷的玫瑰……哪一次的發現，同學們都是一頓哄搶，同學們所到之處，不是寸草不生，就是一位位“葛優”留在身后。而我不一樣，對于這些花草，都是匆匆掠過，哪怕有一種花朵會讓我駐足片刻，我也不會動心去剪它，不是它不美麗，而是它不夠特別。飄逸的柳條在風中翩翩起舞，同學們迅速飛奔上去東摘一點西摘一點，柳條馬上就被洗劫一空，現在他們在我眼中和“采花賊”沒什么區別了。
我走走停停，突然發現在一棵樹上開著四五朵粉紅色的小花。快步上前，走近一睢：它在燈光的照射下，雨水的反射下，顯得閃閃發光，妖嬈嫵媚，蒙蒙細雨下，它那么嬌弱，那么可愛，我想要的標本就是這個，我立馬掏出剪刀準備剪時，卻猶豫了：剪還是不剪，它這么小巧可愛，讓它在這世上多綻放一些自己的色彩，多好！
可轉念一想，無論怎樣，花總是要枯的，與其讓它這么快就枯死，不如把它制成標本留住它的色彩，將它的一切定格在這一美麗的瞬間。于是我將一枝桃花剪下來，小心翼翼的存放在標本盒里。
之后，同學們還是發現了這棵樹的存在，把本來就開得不多的桃花剪得只剩下花苞。他們只顧匆匆地剪，一定沒有時間像我一樣仔細欣賞。想到這兒，我便暗自竊喜，因為每一朵花，每一片葉都會像張照片一樣永久存放在我的腦海里
自然是這樣的神奇與美妙，我們要善于發現美，欣賞美，而不是破壞它，人類屬于大自然，大自然去絕對不屬于人類。我們要愛護并保護大自然，讓他變得更美更好！
一次采集標本活動作文2
星期天的早晨，蔚藍色的天空中飄著幾朵白云，太陽公公露出笑臉，慈祥地望著大地。我和幾個小伙伴準備進行一次采標本活動。我們一路笑著、唱著，又蹦又跳到來到了田野里。只見青青的草隨著和風蕩起層層波紋；草叢中嬌嫩，鮮艷的野花散發出陣陣花香，吸引著成群的蜜蜂、美麗的蝴蝶、機靈的蜻蜓。
走在前面的小雪，高舉網子追撲著一只金黃色的帶有綠色斑點大的蝴蝶、蝴蝶扇動著翅膀，時而輕拂花梢，在花叢中飛來飛去；時而輕騰起來。從她的頭頂飄然而過。小雪高舉著網子猛到往上一跳，用力往下一罩。誰知道這機靈的蝴蝶側身一閃，小雪撲了個空，急得她直跺腳。可是她想：沒有失敗，就沒有勝利。小雪重新顫抖精神，撒開兩條腿，緊追不放。這時，一朵美麗的杜鵑花吸引了這只蝴蝶。
小雪是喜出望外，慢慢地向蝴蝶靠攏。她趁蝴蝶不留神，用盡力氣，猛地一撲。“罩住啦！罩住啦！”小雪高聲歡叫，比出了籠子的小鳥還要高興呢！那邊，小勝拿著標本夾，東張西望，尋找著植物標本。這時，他發現一株翠綠色的長著一角形葉子的奇異小草，連忙蹲下來，小心翼翼地自言自語：“咦，我怎么從來也沒有見過你呀，你叫什么名字啊？”可是小草不會說話，他就問后面的小麗：“小麗，你說這是什么草啊？”但小麗好像啞吧一樣，沒吭聲。小勝正要怪小麗不回答，可是剛一轉身，便忍住了。原來小麗正在全神貫注地捉一只停在花蕾上的蝴蝶。那只蝴蝶實在太美了，身上的斑紋、顏色多樣，兩只翅膀合并著，豎在花朵上，好象一片美麗的圓樹葉。小麗抿著嘴，弓著腰，慢慢地靠攏它。靠近了，靠近了，只見她悄悄地將手向蝴蝶，張開的兩個手指猛地一合，夾住了蝴蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳：“小雪，小雪，我這只蝴蝶比你那只還漂亮！”
突然，她的腳被刺劃破了，流出了血。可是，她毫不在乎，飛也似的跑到小雪跟前要和她捉到的那只蝴蝶比美。這次活動，我們玩的開心極了，同時又懂得了許多知識，真是一舉兩得的美事！
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