記一次活動作文教學設計

2021-06-01 動作

　　作為一名老師，總歸要編寫教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎么去寫教學設計呢？下面是小編幫大家整理的記一次活動作文教學設計范文，希望對大家有所幫助。

　　一、情境作文題目：

　　《欣賞照片》

　　二、訓練目標：

　　1、按照事情發展的順序把活動寫完整，寫具體。

　　2、教育學生從小樹立遠大的理想，立志報效祖國。

　　三、訓練準備

　　一個紙箱，內裝一面鏡子

　　四、情境設計的基本思路：

　　本設計由教師簡介“未來名人”的事跡導入，激起了學生真切想見到“未來名人”的愿望。接著組織學生有秩序地欣賞名人照片”。見到“照片”后的樂不可支和未見到照片的疑惑不解都表現得淋漓盡致。在學生余興未消時，組織學生交流看的“結果”，當謎團被揭開時，疑惑者才恍然大悟，頓時覺得其樂無窮。活動結束后，及時指導學生由說到寫，則可落筆成文。

　　五、訓練步驟

　　㈠、啟發談話：

　　同學們，在十幾年后，會出現一批很了不起的人，他們將會發明創造許許多多的東西，到那時他們能使汽車在天上飛，人們在海里住，月亮能成為旅游勝地。他們棒不棒啊？大家想認識他們，與他們交個朋友嗎？但他們很忙，本人來不了，所以我帶來了他們的相片。你們想看看他們嗎？我把相片放在這個盒子里了，大家來看一看，有看到他們相片的人將會變得非常聰明。每人看一眼，但要遵守三條要求。

　　㈡、簡介活動規則

　　1、按小組欣賞，有秩序地逐個上來，不得一哄而上。

　　2、不準把箱子里的東西拿出來看。

　　3、活動不結束不能把你看到的情況告訴別人。

　　㈢、活動開始

　　1、第一小組依次上臺欣賞，提醒其余學生注意觀察他們上臺欣賞的動作、神態及其他同學的反應。

　　2、請其余學生說說他們看到觀察到的

　　3、第二小組上來欣賞，提醒其余學生可以選擇一名你喜歡的人進行觀察。

　　4、學生說一說，提醒把話說完整。

　　㈣、說說活動經過

　　1、了解“看”的結果，有哪些同學看到了“名人照片”（請舉手），哪些同學沒看到“名人照片”（請舉手）。

　　2、交流看的`情況，交流活動中的所見、所聞、所感。