在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的游北京動(dòng)物園作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
游北京動(dòng)物園作文 篇1
今天，爺爺奶奶帶我去小時(shí)候最熟悉的地方——北京動(dòng)物園。
北京動(dòng)物園位于西直門(mén)外大街，占地面積約90公頃，園內(nèi)飼養(yǎng)動(dòng)物九百余種，共兩萬(wàn)多只。它是中國(guó)開(kāi)放最早、珍禽異獸最多的動(dòng)物園。這里有飛禽館、鴨子湖、科普館、熊山、獅虎山、猴山、兩棲動(dòng)物爬行館等。
進(jìn)了動(dòng)物園，我就拉著爺爺奶奶的手直奔猴山而去。來(lái)到猴山，我看見(jiàn)有的猴子在鐵鏈上蕩秋千，有的在僻靜處偷偷吃食，有只母猴正給小猴抓虱子，還有的在為爭(zhēng)搶食物追逐打鬧……
看完猴子，我們走過(guò)一座小橋，前面就是鴨子湖。看，岸上的鴨子正與同伴嬉戲；湖里的鴨子一會(huì)兒抬走頭，一會(huì)兒把頭伸進(jìn)水中，找小蝦、小魚(yú)吃。這時(shí)，有一只胖鴨子在水面上拍打著翅膀，向爺爺扔下去的餅干撲來(lái)。它們?cè)谶@里生活得好幸福哇！
沿著湖岸前行，我們又來(lái)到了熊山。啊，幾只憨態(tài)可掬的小熊正在向游人作揖要吃的。它們那熊樣兒，不時(shí)引來(lái)人們的陣陣笑聲。
接著，我們又去了國(guó)寶——大熊貓展館。這里可真安靜，幾只熊貓正在水池中玩耍；有一只在樹(shù)枝上坐著，好像思考著什么問(wèn)題似的；最大的那只邊曬著太陽(yáng)邊呼呼地睡大覺(jué)；還有一只靠在樹(shù)下，邊乘涼邊津津有味地吃著竹子。這是多么悠閑的日子啊！
后來(lái)，我和爺爺奶奶又去了獅虎山、長(zhǎng)頸路鹿館、大象館……這里的珍禽異獸可真多。
啊！這就是我快樂(lè)的動(dòng)物園之行。
游北京動(dòng)物園作文 篇2
我是一個(gè)幸運(yùn)的小孩，時(shí)間過(guò)得很快，在我的筆記本里，我去過(guò)很多地方，欣賞過(guò)草翠花開(kāi)的森林，攀登過(guò)白雪皚皚的雪山，游覽過(guò)鮮花盛開(kāi)的'花園。它們給我很多快樂(lè)，我最難忘的是哪里呢？就是游北京動(dòng)物園的經(jīng)歷。
星期六，我和爸爸去了北京動(dòng)物園。這個(gè)動(dòng)物園，很大很大，長(zhǎng)180米、寬8米，高80米，看起來(lái)很像一個(gè)游泳館，如果你不仔細(xì)看，會(huì)把它當(dāng)成鬼屋的。我走到了猴子屋，我一進(jìn)去，猴子們就向我做鬼臉，我一生氣，拿起水槍，對(duì)著它們嘩——猴子們?nèi)急晃覈樀沽恕？墒呛镒觽冞�是對(duì)我做鬼臉，我又一生氣，我又用水槍嘩——猴子們終于不再對(duì)我做鬼臉了，我還給了它們一個(gè)香蕉吃。我到了熊貓，我正好帶了一些竹子葉，而且是甜竹葉。熊貓們都來(lái)呼我的葉子，我還摸了一下它，真可愛(ài)。
啊！動(dòng)物繁多的動(dòng)物園，在這里我不僅找回了童年的快樂(lè)，還看到了很多動(dòng)物，面對(duì)這樣的動(dòng)物園，難道你能不感到快樂(lè)嗎？
游北京動(dòng)物園作文 篇3
在二年級(jí)的一個(gè)下午，我和李俊澤、劉孜毅來(lái)到李老師辦公室寫(xiě)作業(yè)。
我們到的時(shí)候，李老師正在埋著頭批改我們今天早上剛交的“黃岡”作業(yè)。李老師高高的，不胖也不瘦，烏黑的頭發(fā)隨意的披著，炯炯有神的大眼睛像探照燈一樣，時(shí)刻掃射著教室里的每一位同學(xué)。兩沓厚厚的“黃岡”作業(yè)本放在李老師的兩旁，好似李老師的“守護(hù)神”。那么多的作業(yè)本吶!換成我來(lái)當(dāng)老師的話，肯定早暈了。這還只是作業(yè)，李老師還要教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。為了提高我們的數(shù)學(xué)水平，李老師還查閱各種資料，經(jīng)常出些試題讓我們練習(xí)。
此時(shí)，平日里和藹可親的李老師，正板著臉，眉頭緊皺，圓圓的大眼睛緊緊盯著本子，“嘩嘩”兩聲，一個(gè)鮮紅的大巴叉躍然紙上。我們悄悄坐好后，拿出作業(yè)本，埋頭奮筆疾書(shū)起來(lái)。當(dāng)我們寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，老師還在忙碌著，她對(duì)我們說(shuō)：“你們先檢查，養(yǎng)成好習(xí)慣!你們檢查完了，我也改完了”。當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到老師的跟前時(shí)，老師正好改完，疲倦的 挺挺腰、揉揉肩。又開(kāi)始改起我們的作業(yè)。沒(méi)想到，我的作業(yè)是一百分，而且展示!!OH!YES!我興奮的大叫道。劉孜毅、李俊澤也是一百分加好加展示!走的時(shí)候，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“如果你們都是這樣的話，老師再辛苦不算什么辛苦，你們成材才是老師最大的心愿!”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，辛勤的老師像蜜蜂、像園丁、像蠟燭、像涓涓溪流，精心地培育著我們，引導(dǎo)著我們順利成長(zhǎng)。
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