在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的冬日的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
冬日的溫暖作文1
冬日里感受到的那些溫暖，似一片一片的光，把這些溫暖拼湊在一起，便成了一條五彩繽紛的彩虹。
“這個題目真的不簡單啊，唔，要怎么解呢？”后桌的同學握著筆，抿著嘴巴，冥思苦想著。窗外的暖陽探著腦袋，輕輕將陽光灑在我們的身上，當然，還有那層層疊疊的作業本。我自由地享受溫暖，陽光撫平了我蜷縮的心態。后桌似乎也被這溫暖的光芒舒展了心態，她面朝窗外，任陽光凌亂了她疲倦的面容。
深呼一口氣，我又轉移視線，落在蒼白的紙上，我知道，那溫暖還不屬于我。她也拍拍頭，又撲進了題海，哦，不對，是題海涌向了我們。“既然速度等于路程除以時間的話，那我們只要找出路程和時間就可以了啊！”后桌像哥倫布發現新大陸般，眼睛一亮，興奮得直拍桌子。
我平靜地看著她，用手指著題目說：“就難在這里呀，這里的條件特別亂，你怎么把條件拼出來算出時間和路程呀！”說這話時，我居然沒發現自己激動得一直跺腳。“淡定，一定找得到！”她眼睛盯著題目，一字一句地閱讀，一步一步地尋找線索。周圍寂靜了，只有我們均勻的呼吸。她神情凝重，似乎正面對著敵人，她的嘴一直抿著，忽而放松，忽而皺出了酒窩。
我自然被她感染，跟著她的腳步，一點一點向答案逼近。
紙在沙沙地響，答案離我們越來越近。陽光用它的溫暖挑逗著我們，它把我們認真的模樣投在紙上，我輕輕一笑，紙上綻開了一朵薔薇。我抬起頭，與她勝利的目光正對。我舉起手，又與她默契地合在一起。“耶！速度，我們找到你啦！”我和她興奮地喊叫。
陽光，保持它的姿勢，但卻巧妙地融入我的'笑臉與她的酒窩上，這一次，它又凌亂了我們綻放光芒的臉，但卻形成了一條彩虹，一條滿載甜與溫暖的彩虹，有了情感的醞釀，它，更美了。
冬日的溫暖，它與我們的笑臉擁抱。
冬日的溫暖作文2
這一天，正值冬至最冷的一天。陽光小學的放學鈴聲響了起來；頭戴小紅帽，脖戴紅領巾和校牌的小學生們背著厚重的書包，邁著沉重的步伐走出了校園。
六年級五班的一位乖巧的女學生“小雨”，此時此刻正蹦蹦跳跳地朝著回家的方向走去。小雨走著走著就看到了一顆古老的銀杏樹。那棵銀杏樹飽經風霜，那干裂的樹皮就是最好的證明！與往日不同的是，有一個兩鬢灰白的佝僂老人正背著手站在樹的旁邊。
小雨從來沒有見過這個老人；她好奇地走了過去，看了看老爺爺：這位老爺爺雖然老了，但還是精神十足！皺巴巴的衣服上，掛著一個亮閃閃的勛章；褲腿已經破損，但也被清洗的干干凈凈。
老人干瘦的手摸著干裂的樹皮；嘴巴里嘰里咕嚕地說著什么，仿佛在和銀杏樹進行深情地對話。
小雨問老爺爺：“老爺爺！您在干什么呀？這棵樹雖然有生命，但是它不會說話呀！您這樣對大樹說話不是白費功夫嗎？它又不會回答您。”老爺爺笑了笑，摸了摸那又白又長的胡子，開口了：“小妮子！爺爺可沒在白費工夫啊！爺爺能和這棵樹心靈相通呢！”咦？老爺爺能和這棵樹心靈相通？難不成老爺爺更這棵樹有什么故事？
擁有強烈好奇心的小雨，用充滿好奇的口吻問老爺爺：“老爺爺，您是不是和這棵樹有一個故事？您能講給我聽嗎？”
老爺爺把臉扭了過來，他笑了：“小妮子，我的確和這棵銀杏樹有一個故事；既然你這么問了，那我就講給你聽吧！”
那一年，是一個硝煙紛飛的戰爭時期。那時我才13歲。要去童子軍營里去訓練，去保家衛國！臨走前，我和小伙伴們一塊兒種下了這棵銀杏樹。如今就剩下我一個人了，我兒時的小伙伴們都在戰爭中犧牲了。當我登上領獎臺的那一刻，只有這銀杏守護者我的家鄉。
小雨聽了，心里情不自禁地對老爺爺肅然起敬起來；她向老爺爺和老銀杏樹鞠了一躬，揮手向老爺爺告別，一路飛奔回家，把這個故事記在了心里。
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