在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的第一次這種下場(chǎng)_作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這半學(xué)期來，最讓我印象深刻的是第一次寫檢討。一個(gè)好學(xué)生對(duì)寫檢討會(huì)引以為恥，可是這次我這個(gè)好學(xué)生卻寫了引以為恥的東西。
今天下午，第一節(jié)美術(shù)課，我忘了帶水彩筆，怎么辦？我急需水彩筆，我像一只小螞蟻一樣――急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，傅麗伊正好有，我向她借，她爽快地答應(yīng)了。
上課了，一切順利，眼看這幅畫馬上要完成了，我心中像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的，心中暗自歡喜。可是這時(shí)候，傅麗伊不借水彩筆了，我想：傅麗伊可能沒有聽見吧！我連忙讓葉杰幫我叫一下傅麗伊，可是她一動(dòng)不動(dòng)，頭也不轉(zhuǎn)，我心情由晴轉(zhuǎn)陰。我又讓陳鴻遠(yuǎn)叫一下傅麗伊，可是傅麗伊還是紋絲不動(dòng)，這時(shí)我的心情由晴轉(zhuǎn)陰又轉(zhuǎn)雨。這時(shí)的我心急如焚，我想：可能是她太投入了！我要不要下位去借呢？可能這樣會(huì)被老師叫上去站。可是不去借，干坐著，也是會(huì)被老師叫上去站著的啊!這讓我左右為難，到底去不去下位借呢？不借會(huì)站，如果下位借了，可能還會(huì)有余地。我把心一橫，連忙借了水彩筆就跑，我小心翼翼地跑回了位置上，我剛剛一坐下，老師把頭抬了起來，我馬上裝了一個(gè)若無其事的樣子，我想：被老師發(fā)現(xiàn)了嗎？老師又把頭低了下去，我嘆了一口氣，認(rèn)為天衣無縫的時(shí)候，老師把手指著我：“上面站著。”我垂頭喪氣地走到講臺(tái)上，一名好學(xué)生站在上面多么不光榮啊！看著同學(xué)，臉一直到耳根都是紅紅的，像一個(gè)西紅柿似的。我想：還是老師手疾眼快，什么也瞞不住老師那神奇的'“火眼金睛”。下課了，老師叫我們背著書包去他的辦公室。老師深刻的道理，一句句有力的話語，深深地像刀子一樣插進(jìn)了我的心。我想：早知道這樣，何必冒險(xiǎn)借呢！家里畫吧！何必趕這一絲一毫的冒險(xiǎn)時(shí)間呢？早知道這樣，我就在重新畫上一幅畫，如果這樣，就不可能有這樣的下場(chǎng)了……在這一時(shí)間里面我想了很多，在這一次也明白了很多，走回教室，看見那一位位愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，我不禁低下了頭，深深的譴責(zé)自己，怪自己太沖動(dòng)。田老師的一句句話也讓我刻骨銘心。
這第一次的下場(chǎng)，讓我永遠(yuǎn)不能忘記，一個(gè)人做事情不要沖動(dòng)，要想一下后果。這種下場(chǎng)我會(huì)度絕，絕不會(huì)在犯同樣的錯(cuò)誤。
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